CARACTERIZACIÓN

CONTEXTO DE LA COMUNIDAD

Cuautlancingo (ver anexo 1). en náhuatl significa bosque pequeño, es uno de

los 217 municipios en el estado de mexicano de Puebla, se ubica en la región

geoeconómica de San Pedro Cholula. Posee un superficie de 33.17 km

cuadrados. Según el conteo de población de vivienda, el municipio cuenta con un

55,456 habitantes de los cuales 27027 son hombres y 28429 son mujeres, el 1.9%

de la población es indígena, la población se dedica principalmente al sector

secundario. EL 60.17% de la población es alfabeta. El municipio cuenta con 21

preescolares, 14 primarias, 4 secundarias y 3 bachilleratos.

El municipio cuenta con servicios de agua potable, alcantarillado, energía

eléctrica, alumbrado público, aseo público, seguridad pública y tránsito, parques,

cementerios, jardines, centros recreativos y centros deportivos. En los medios de

comunicación cuenta con correo, periódico, teléfono, señal de radio y televisión.

Esta comunidad se dedica a la ganadería, se cría ganado bovino, porcino,

caprino ovino y equino, en agricultura se cultiva maíz, frijol y alfalfa, así como el

tejocote, ciruela, manzana y el capulín pero también existen diferentes personas

que se dedican al comercio, como por ejemplo: la venta de comida, materias

primas, tierras de abarrotes y bares, entre otras cosas. En esta zona se encuentra

ubicada la escuela normal superior federalizada del estado de Puebla(anexo 2), en

sus alrededores principalmente se encuentran universidades con mayor poder

adquisitivo como la Universidad Madero (anexo3), El Instituto México(anexo 4) y

la Universidad de las Américas Puebla(anexo5) . Por otro lado en esta comunidad

existen diferentes conjuntos residenciales, por lo que esta zona suele ser costosa

en distintos aspectos principalmente en negocios.

La gente suele ser muy amable en algunas partes, pero también algunas

personas en su forma de pensar son muy egocéntricas, por lo tanto creen que

tienen poder sobre la gente.

INSTITUCIÓN

En la historia de la normal se puede destacar que un personaje de gran

importancia contribuyo a la fundación de esta escuela, que fue el maestro

Humberto Jeres Talavera director general, autorizo el funcionamiento de esta

misma.

El establecimiento se dio a raíz de un conflicto magisterial de la Normal

Superior de Oaxaca en 1897, ya que había enfrentamientos entre los maestros

afiliados sindicalmente a la coordinación nacional de trabajadores de la educación

y los que pertenecían al sindicato de trabajadores de la educación, pues este

último grupo de profesores no era aceptado para realizar dentro de esta

institución.

Para resolver este problema la educación general de la educación normal

solicito a las autoridades educativas del estado de Puebla la autorización para que

los maestros afiliados al SNTE que estudiaban en Oaxaca pudieran hacerlo en la

ciudad de Puebla por un año en 1988.

Los profesores que han sido directores de esta institución son: Luis Fernando

Peraza, Jorge Higinio, Salvador Prospero, María Teresa, y actualmente el maestro

Gerardo Paul. (Anexo6)

La escuela normal federalizada del estado de Puebla, es una institución

pública, que se dedica a formar docentes profesionales desde hace 25 años, para

la educación básica, esta cuenta con diferentes especialidades, como: español,

matemáticas, historia, inglés, inicial y telesecundaria, cuenta con 76 docentes, 16

administrativos, 407 alumnos, 5 edificios se dividen A, B, C, D y E, una biblioteca,

baños, una cafetería, sala audiovisual, enfermería, sala de reuniones para los

docentes y alumnos, un auditorio, un edificio donde trabajan específicamente

personal administrativo, donde llevan el control de la escuela y su organización.

(anexo 7)

La escuela establece un reglamento tanto interno como externo que los

alumnos tienen el gran deber de cumplir con lo que está establecido, tienen uso

obligatorio de portar el uniforme correspondiente a cada día, que son gala, diario y

pants.

EL CONTEXTO Y LOS SUJETOS

El grupo de telesecundaria quinto semestre “B” está conformado por 22

alumnos, 5 hombres y 17 mujeres, cabe mencionar que al inicio del semestre en

total éramos34, pero por razones personales dejaron de asistir.(anexo 8)

Antes el grupo de telesecundaria “B” era muy unido, todos estaban de acuerdo

con cualquier cosa que se mencionara después organizaron bien a los alumnos

por listas y se separó la mitad el grupo. Al conformarse nuevamente el grupo

estaba dividido a la mitad ya que los que habían ingresado eran muy

indisciplinados, por tal motivo no se dirigían la palabra, esto duro

aproximadamente un mes, pero con el paso del tiempo esta parte cambio y

nuevamente era unido, todos nos empezamos a conocer, algunos eran muy

participativos, otros muy tímidos, también platicadores, donde a cada rato se

reían, donde etiquetaban al grupo como indisciplinado, por lo tanto algunos

profesores nos exigían más.(anexo9)

Conforme se fueron saliendo mis compañeros, el grupo fue cambiando, puesto

que cada quien formaba su grupo de amigos, también empezaron nuevamente las

discusiones pero en cuestión de trabajo todos se apoyan y cuando se trata de

convivir todos nos juntamos, ya que ha sido un grupo que realiza fiestas seguido.

Existen momentos donde juntos reflexionamos lo que vivimos en las jornadas

de práctica, nos damos consejos para mejorar en ello, aportando estrategias,

técnicas y métodos de enseñanza en la escuela telesecundaria, eso hacer sentir

que tenemos apoyo de todos nuestros compañeros en el aspecto académico.

Anexo 1

Anexo 2

Anexo3

Anexo 4

Anexo 5

Anexo 6

Anexo7

Anexo 8

Anexo 9 “SOCIOGRAMA”

Maritza PaolaKeny

Ángel Gustavo Sacramento

Yarely

Flor

Lupita

Sandra Mariella

Brenda

Michel

Guadalupe

Betty

Isabel

Elvia

Angélica

German

Luisa

Ivone

David

Miriam

REFRENCIAS:

Internet: http://www.vivemx.com/mpo/cuautlancingo.htm

Monografía de la Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla