CARTILLA CREATIVA CAMINANDO HACIA LA IGUALDAD

PROCESOS COGNOSCITIVOS

LINA MARCELA GUILLIN RAMIREZ

CODIGO: 1091077667

TUTORA ELIZABETH ALVARADO

GRUPO 403003_184

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

EL TARRA N.S

2 DE NOVIEMBRE DE 2015

CAMINANDO HACIA LA IGUALDAD

JUSTIFICACIÓN

La educación es el mejor camino para lograr la tan anhelada igualdad de todas las personas alrededor del mundo y aún más

de aquellos sumergidos en el abandono, la miseria y la opresión, es por esto que propongo “CAMINANDO HACIA LA

IGUALDAD”, un programa de inclusión social exclusivo para los niños marginados, víctimas de la violencia y la enemistad,

para acercarlos a la sociedad civil, a los procesos educativos de calidad y a la vida sana con armonía y paz, a partir de

diferentes procesos Neuropsicológicos que fortalecerán las funciones cognoscitivas y por ende educativas en los niños que

padecen esta problemática social, para que alcancen el nivel de igualdad necesario para llevar una vida digna, tranquila y

ante todo con humanidad. PARROT da planes de mejoramiento, donde son utilizados

métodos dinámicos y ejercicios para que los niños desarrollen habilidades cognitivas básicas y superiores.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Fortalecer las funciones cognoscitivas de los niños marginados, mejorando así la problemática psicosocial y educacional de los mismos. OBJETIVOS ESPECÍFICOSRealizar diversas actividades buscando la inserción de los niños marginados a la sociedad, para que puedan establecer relaciones duraderas con equidad. Mejorar mediante diferentes procesos neuropsicológicos las funciones cognoscitivas de los niños marginados. Buscar el mejoramiento constante de los procesos educativos dirigidos a los niños victimas de violencia, maltrato y vulnerabilidad

Contenidos por función

Comprendiendo que las funciones cognoscitivas son los procesos mentales que nos permiten llevar a cabo cualquier tarea o actividad diaria y que hacen posible que cada individuo tenga un papel activo en los procesos de recepción, selección, transformación, almacenamiento, elaboración y recuperación de la información, a continuación se mencionan las funciones que deben mejor en la vida de los niños marginados, se proponen algunos ejercicios, los materiales a emplear y las observaciones pertinentes, todo ello en base al aplicativo PARROT, una excelente herramienta para mejorar dificultades psicológicas y vivenciales

El camino a la igualdad se busca estando unidos

UNIDOS SOMOS MAS

LenguajeDESCRIPCIÓN: El lenguaje es la habilidad para elaborar, comunicar y entender ideas mediante sonidos, símbolos o sistema de gestos, es importante saber que en sus manifestaciones tiene en cuenta: La expresión, comprensión, vocabulario, denominación, fluidez, discriminación de contenidos, repetición, escritura y lectura. EJERCICIOS PROPUESTOS: Para fortalecer esta función propongo hacer uso de cuatro de los componentes del aplicativo PARROT, lectura, vocabulario y gramática, recordar palabras y reconocimiento del habla. En el primero es oportuno resolver la comprensión de lectura y asociación de palabras, definiciones inversas y reconocimiento de palabras, en el segundo la secuencia de eventos y asociación de palabras, en el tercero terminar oraciones y en el cuarto oraciones revueltas y usar lenguaje proposicional.

MATERIALES Y OBSERVACIONESMATERIALES: Para la realización de los ejercicios del aplicativo PARROT, es necesario contar con aparatos tecnológicos y acceso a internet, pero también se puede hacer uso de material impreso y fotocopiado. OBSERVACIONES: Con el desarrollo de los ejercicios propuestos se pretende que los niños marginados fortalezcan las funciones del lenguaje, para que comprendan en primer lugar las situaciones y eventos que viven a diario, mejoren sus procesos educativos, pues superando el alfabetismo y la fala de conocimientos, se acercarán a la vida digna que merecen y que muchos han pisoteado, por otro lado con la función del lenguaje bien desarrollada podrán establecer procesos de socialización, en donde busquen el respeto de sus derechos, la exaltación de sus valores, las oportunidades laborales y educacionales superiores, pues la educación es el mejor camino para logar la superación y paradójicamente para lograr la igualdad en un mundo en donde la minoría cree tener el poder para oprimir y detener a aquellos que añoran y necesitan progresar.

AtenciónDESCRIPCIÓN La atención es la capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado para el procesamiento correcto de la información, existen muchos tipos de atención entre ellas: Sostenida, selectiva, altera o procedimental, entre otras, por otro lado es importante saber que el amento de la atención es conocido como concentración. EJERCICIOS PROPUESTOS Como hemos venido planteando para fortalecer esta función propongo hacer uso del componente de atención y memoria del aplicativo PARROT, desarrollando los ejercicios de instrucciones visuales y auditivas, concentración, identificación de sonidos, habilidades auditivas, recordar patrones auditivos, recordar direcciones escritas, recordar patrones visuales, recordar letras escritas, recordar números escritos, entrenamiento de atención visual y memoria visomotríz.

MATERIALES Y OBSERVACIONES

MATERIALES Los mismo mencionados anteriormente. OBSERVACIONES La atención es la función que nos permite darnos cuenta de los acontecimientos que suceden en nuestro entorno y reflexionar respecto a ellos, así pues los ejercicios planteados fortalecerán considerablemente la función cognoscitiva de la atención, para que los niños marginados estén atentos a todo aquello que sucede a su alrededor, especialmente a lo relacionado con su educación y su estabilidad social, para que mejoren sus procesos de enseñanza-aprendizaje, retengan información valiosa que puedan utilizar en algún momento para su beneficio, se puedan insertar en la vida social con equidad y obviamente aprender acerca de lo desconocido para reclamar sus derechos, velar por el bienestar común, salir de la opresión y exigir la calidad de vida que tiene los niños que llevan un estilo de vida que muchos llaman normal, sin violencia, con alimento, salud, educación con calidad y bienestar

Memoria DESCRIPCIÓN: La memoria ha sido definida como la capacidad para almacenar y recuperar conocimientos. Como la atención, la memoria es un proceso que tiene lugar en el sistema nervioso. Desde el punto de vista neurofisiológico, los distintos tipos de memoria son provocadas por cambios en la capacidad de la transmisión sináptica de una neurona a la siguiente como consecuencia de una actividad nerviosa previa. Estos cambios producen nuevas vías para desarrollar la transmisión de señales a través de los circuitos nerviosos del encéfalo. Las nuevas vías se de- nominan huellas mnémicas. Ellas son importantes porque, una vez establecidas, pueden ser activadas para reproducir la memoria.

EJERCICIOS PROPUESTOS1. Usted verá una cuadrícula con figuras y cajas BLANCAS vacías. 2. habrán de 1 a 5 figuras en la parte superior.3. Usted verá una lista de instrucciones en un cuadro azul, donde le indica dóndeponer cada imagen en la parte superior de la lección. 4. Recuerde las instrucciones y haga clic en el cuadro azul para ocultarlo. 5. Arrastre las imágenes arriba de las cajas blancas indicadas en las instrucciones. 6. Arrastre las imágenes, señalando una con el ratón y presionando el botón izquierdo del ratón o manteniendo su dedo abajo y luego moviendo las imágenes hacia la ubicación deseada. 7. Usted recibirá un refuerzo por los movimientos correctos después de soltar cada imagen.

Percepción DESCRIPCIÓN: es la manera en la que el cerebro de un organismo interpreta los estímulos sensoriales que recibe a través de los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física de su entorno.EJERCICIOS PROPUESTOSUsted verá 5 figuras. Escuche las instrucciones y haga clic en la figura que mejor se ajuste a la instrucción. Ok inicie haciendo clic en el botón grande en la parte inferior de la lección.

observacionesMediante el ejercicio del Aplicativo Parrot: LENGUAJE: Se puede observar que los niños ampliaron su conocimiento y avanzaron en los diferentes niveles del juego aumentando y estimulando su desarrollo y participación.ATENCIÓN: El niño presenta una correcta concentración con el dominio del juego aumenta su confianza en si mismo, promoviendo la creatividad y coordinación. MEMORIA: El niño ejercita el cerebro en forma saludable, aumentando la actividad cognitiva concentrándose en la actividad, recordando el juego con su memoria a corto plazo. PERCEPCIÓN: El juego creó un aprendizaje donde el niño exploró habilidades sensoriales y motoras, interpretando la información recibida mediante estímulos.

RecomendacionesLos niños marginados así como su situación necesitan un apoyo y acompañamiento especial, dotado de empatía, cariño y afecto, en donde se fortalezcan sus funciones cognoscitivas, pero al mismo tiempo se establezcan lazos de humanidad, respetando su estado y valorando su disponibilidad. Lo planteado en este sencillo programa tiene como finalidad mejorar la realidad de aquello niños que a diferencia de otros no han podido disfrutar de lujos y placeres. La educación es un derecho fundamental que los niños marginados deben tener y no ser excluidos. Gozar de buena salud para que puedan desarrollar los procesos cognitivos adecuadamente. El gobierno deberá tener la obligación de prestar mas atención y priorizar a los niños marginados en cuanto a su desarrollo de recursos, estableciendo lazos de humildad, respetando su estado y valorándolos como personas. Utilizar estos aplicativos de software tales como el Parrot, para crearles un ambiente didáctico con el fin de mejorar su aprendizaje y fortalecer sus procesos cognitivos.