CATÀLEG DE SERVEIS

 SERVEIS D'ATENCIÓ A LA INFÀNCIA I DE SUPORT A LA

CRIANÇA  

 Conselleria d'Educació i Cultura

Institut per a l'Educació de la Primera Infància CIME

Ajuntaments EAP Menorca

 

1. Massatge infantil

Són un grup estable de famílies que es troben durant  5 setmanes per assistir a un curs de massatge que imparteix una educadora especialitzada i una educadora de l'escoleta a on es realitza el curs.

L'objectiu és establir i reforçar els vincles afectius.

2. Espais familiars

Són espais de trobada dels infants i les famílies en que es propicia el joc dels fillets, l’intercanvi d’idees per a la criança.. . Adreçats a infants  de 0-3 anys que no estan escolaritzats. Es duen a terme un dia a la setmana i són grups estables que es troben a una escola infantil. Estan coordinats per una educadora i una persona del  SAEI del Consell Insular.  

 

3. Tallers amb famílies

Són de nou punts de trobada però en aquest cas sense la presència dels infants. S'afavoreix el debat i la posada en comú d'idees per a l'educació dels fills. Estan adreçats a famílies d'infants 0-6 que ja van a escola. Es duen a terme un cop cada tres setmanes i estan consolidats com a grups estables que estalonen el paper educatiu de les famílies. Coordinats per una educadora i una persona de l'EAP.

4 Programa d'educació rural

És un servei per a les famílies que viuen en un àmbit rural i que encara no han escolaritzat els seus infants.Una educadora visita a l'infant setmanalment, i un cop al mes es fa una trobada conjunta amb totes les famílies que participen en el programa. Les educadores promouen l'intercanvi entre famílies propiciant espais per a compartir temes de criança.

5. Música, dansa i teatre per a famílies

Es tracta d'un grup estable de mares i pares que, amb els seus infants, assisteixen un cop al mes a una trobada per compartir i participar en sessions de música, dansa i teatre.

6. Padrins

Consisteix  en una activitat voluntària per alumnes de 4t d’ESO, que compartixen un capvespre a la setmana amb infants a partir de 2 anys, a la seva escola infantil de referència. Hi ha padrins de diverses matèries, com pot ser: de contes, de pilota, de construccions, de dibuix, d’encaixos...

7. Programes en col·laboració amb altres entitatsSón programes que tenen com a objectiu principal  el suport a la criança.• Consultoria de temes pedagògics

(col·laboració amb el servei de pediatria de l'IB Salut)

• Xerrades per a  mares gestants (en col·laboració amb les comares de l'IB Salut)

• Projecte "Nascuts per llegir"     

METODOLOGIA

 

OBJECTIUS DE LES SESSIONS Recerca conjunta de solucions  

ESTRUCTURA DE LES SESSIONS • Moment d'inici (benvinguda,recordatori

sessió anterior)• Desenvolupament (dinàmiques, role-playing,

jocs, comentari d'articles...)• Cloenda (síntesi, conclusió, recull...)si

s'escau   

RECURSOS EDUCATIUS

• Retorn de preguntes• Comentar una cosa que ens ha funcionat• Role-playing• Dinàmiques

  

AMBIENT • Intimitat i confidencialitat• Respecte a la veu de l'altre 

NO FEM ESCOLA DE PARES

– Experts– Conferenciant  

extern   – Principis            globals– Comunicació

unidireccional– Solucions

tècniques, estàndards, unificades

– Educació dels pares

– Pares i mares– Educadora del

centre– Necessitats

concretes– Conversa,

tertulia grupal–  Orientacions,

reflexió, decissió personal

– Educació amb pares

NORMES I FUNCIONAMENT

•  No es tracta de conferències (És un espai de trobada, farem exercicis per a pensar i reflexionar)

 • Respectar els altres.(Aprendre el nom dels pares, no jutjar

el que diu l'altre, per cada fill funcionen coses diferents,...)

 • Respectar-se a si mateix.( Que la gent no digui el que els

altres esperen que diguin, no voler quedar bé, xerrar del que es sent, no hi ha cap mare ni cap fill perfecte)

 • Qüestions tècniques.( Seure en cercle, no seure juntes les

mestres, mòbils apagats, puntualitat...)

PARELLA PEDAGÒGICA

• Dinamitzar i moderar les intervencions        Incitar el debat        Moderar (fer respectar els torns, reconduir els                temes...)        Donar orientacions        No implicar-se personalment (les educadores)        No tenim la resposta de tot ( no ho sé, ho mirarem,         cerqueu vosaltres també)        No tenir por als conflictes ni a les llàgrimes        On és el límit fins al que hem de intervenir?

MEMÒRIA PER SESSIÓ

• Nº sessió• Tema• Data• Assistència• Estructura de la sessió/dinàmica• Continguts• Avaluació• Adjuntar documents utilitzats• Fotos