Catalogo web

RECURSOS EDUCATIVOS WEB

2.0 y WEB 3.0

Teresa GómezSección 2, Ruta II, Unidad 1

“(...) estamos asistiendo a una amplia extensión del concepto de Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura. Multitud de herramientas están ayudando a que, los procesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil desde el punto de vista de los recursos lógicos necesarios, con lo que podemos hacer prevalecer nuestro perfil docente sobre roles más cercanos al mundo de la Informática”.

Anibal de la Torre, plantea en relación a web 2.0 y la educación, lo siguiente:

RECURSOS EDUCATIVOS WEB 2.0 y WEB 3.0

Uno de los elementos principales de la interacción plena y real de los individuos con Internet se da a través de los contenidos, representados en 4 aspectos fundamentales:

•Acceso a los contenidos: Ya sabemos que Internet es la mayor fuente de información y conocimiento que nunca ha pasado por nuestras manos.

• Creación de contenidos: La creación o producción verdaderamente efectiva es la de procesos en los cuales los usuarios accedan a la información existente, reflexionen e, incluso, lleguen a sus propias conclusiones.

•Recopilación de contenidos: Las instituciones aúnen esfuerzos en la recopilación, clasificación y estandarización de los recursos digitales existentes.

• Conexión de contenidos: El aprendizaje es un proceso social, y muy poco de lo que aprendemos es estático o absoluto. Por ello tendremos que buscar caminos que conecten lo que sabemos con la gran base de datos que es la Web y aprender a partir de esas conexiones.



RECURSOS PARA EXPRESARSE, CREAR,

PUBLICAR y COMPARTIR

RECURSOS EDUCATIVOS WEB 2.0 y WEB 3.0RECURSOS PARA EXPRESARSE, CREAR,


Blog: Los blogs se conciben, en general, como diarios personales, pero en muchas ocasiones suelen ser temáticos. Son una herramienta valiosa para organizar nuestras lecturas, coordinar grupos de trabajo, anunciar las tareas de una clase, colgar un podcast, un vídeo, o unas fotografías, etc.

Una de las características más interesantes de los blogs es la posibilidad que ofrecen de añadir comentarios de otras personas a las noticias que van apareciendo, lo que permite recoger otras opiniones y también poder mejorar las que se está publicando.



Proveedores de servidores blog.

Entre los servidores de blogs más populares se encuentran:



Recursos de socialización

En el caso concreto del ámbito educativo, es necesario que se dé el agrupamiento, en función de un interés común de aprendizaje, en pro de la adquisición de competencias y destrezas que cada miembro del grupo percibe como necesarias.

Servidores de Grupos sociales En este servidor, cualquier miembro puede crear su propio grupo y convertirse en moderador del mismo. Esta prestación hace que los servidores de "grupos sociales" se adapten más a los requerimientos de la docencia virtual, o como recurso de apoyo a la docencia presencial.



Proveedores de servidores para "grupos sociales" Algunos de estos servidores son:



Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

Un wiki permite que se escriban artículos colectivamente (co-autoría). Una de las utilidades que puede tener la Wiki en la docencia es como herramienta colaborativa en la que los alumnos pueden desarrollar un artículo o lista entre ellos o con la ayuda del profesor.



En la educación, se potenciaría el trabajo colaborativo, para realizar actividades en grupos, desarrollar proyectos de investigación en la que se puedan ir incluyendo sus aportaciones, elaborar materiales entre profesores y alumnos, realizar un periódico escolar, portafolio digital de todos los alumnos de clase en el que todos participen y puedan ver sus trabajos siendo valorados no solamente por el docente, sino también por ellos mismos (coevaluación) .



Proveedores de servicios Wiki: Existen diferentes opciones gratuitas para la creación de un "wiki", entre ellas podemos destacar:



Compartiendo inteligentemente

La acción de "compartir recursos" es algo que se da en ambas direcciones, es decir, comparto lo que produzco, así como dispongo de producciones que otras personas han colocado para compartir.

La gran mayoría de servidores para compartir recursos, dan cierta "presencia" y "personalidad" a tus creaciones dentro de los navegadores, a partir de los datos que suministres en los mismos para poder ser encontrado, utilizado o agregado, cuya efectividad dependerá de lo "eficiente" que has sido para "etiquetar" tus creaciones, así como los recursos que has dispuesto en ellos, como las "nubes de tags".



Compartiendo presentaciones Si deseamos compartir alguna presentación que hayamos realizado, ya sea en el formato de PowerPoint, Impress o PDF, o insertar un objeto de presentación de terceros, disponemos en la web de servidores (algunos con características mas avanzadas en su modo pago), destinados a alojar este tipo de recursos, entre los mas populares tenemos:

Estas son algunas de muchas disponibles y con excelentes prestaciones, puede hacer un vistazo general, desde el sitio:

http://mashable.com/2007/08/12/online-presentations/

http://mashable.com/2007/08/12/online-presentations/



Compartiendo fotos :

Si deseamos "compartir" también disponemos en la web de servidores (algunos con características más avanzadas en su modo pago), destinados a alojar este tipo de recursos, entre los más populares tenemos:



Compartiendo vídeos

El vídeo se impone como un nuevo recurso didáctico. De

hecho ya son muchos los profesores que utilizan

habitualmente los videos que se encuentran en servidores

muy populares, como un recurso estratégico para el

aprendizaje. Es una actividad motivadora realizar un video y

muy satisfactoria cuando se comprueba que se ha logrado

el objetivo y hemos ayudado a otros a entender aquello

que le hemos transmitido.



Compartiendo vídeos

Podemos subir o descargar vídeos, a través de servidores como:

Una gran cantidad de recursos en el área de vídeos,

podrás ubicarlo en el siguiente enlace:

http://mashable.com/2007/06/27/video-toolbox/

http://mashable.com/2007/06/27/video-toolbox/



Compartiendo audios :

Los recursos didácticos de audio en el aula

estimulan la autogestión del estudiante, pueden

servir para suministrar información y exponer

contenidos, para desarrollar habilidades cognitivas,

actitudes y valores, para ejercitarse en un proceso,

para motivar y crear interés.

Para los estudiantes con discapacidad visual los

recursos de audio son de gran importancia para el

proceso enseñanza – aprendizaje, se pueden utilizar

de manera aislada o combinada y hacerla más

motivadora y eficaz, de tal forma que se pueda

extender a todo el estudiantado.



Compartiendo audios :

Podemos subir o descargar audios o archivos de sonido, a través de servidores como:

Podrás obtener mas información acerca de los servidores para compartir audio, en:

http://mashable.com/2007/07/04/podcasting-toolbox/

http://mashable.com/2007/07/04/podcasting-toolbox/



ENTORNOS VIRTUALES 3D

“Un mundo virtual es una representación persistente

online que contiene la posibilidad de una interacción

sincrónica entre los usuarios, y entre el usuario y el

mundo, dentro de un espacio concebido como un

universo navegable” (Klastrup, 2003, p.101)



Los Entornos Virtuales 3d, nacen con la idea de

ofrecer un sitio en común,(de entretenimiento, charla,

encuentros), representado por un espacio

tridimensional, donde el usuario está representado

por un avatar y en donde podrán reconocer a otros

usuarios (otros avatares), así como los roles que

éstos desempeñan en ese espacio. También lo

configuran objetos manipulables y escenografías de

lugares precisos.




Los entornos educativos 3d es una excelente

herramienta para los encuentros sincrónicos,

simulaciones y trabajo colaborativo, donde los

participantes pueden interactuar cara a cara, y que

los motiva a unas relaciones más personales con sus

semejantes. La sensación de presencialidad es muy

evidente y palpable, todos están, todos ven, todos

participan, todos colaboran y todos construyen

conocimiento.


RECURSOS EDUCATIVOS WEB 2.0 y WEB 3.0ENTORNOS VIRTUALES 3D


La percepción de las situaciones en 3d, bien sea en

una discusión(chat) o en un encuentro en un sitio en

particular simulan una realidad, que los entornos

lineales o planos no la dan. Además, tiene a su

disposición versiones de virtuales de otros centros

educativos del mundo real, con los cuales puede

intercambiar experiencias, tanto como docente como

para sus alumnos, asistencias a seminarios,

ponencias e intercambios estudiantiles.

RECURSOS EDUCATIVOS WEB 2.0 y WEB 3.0REALIDAD AUMENTADA

REALIDAD AUMENTADA

Tomado con fines instruccionales de:

http://realidadaumenatada.wordpress.com/

La realidad aumentada es una tecnología que permite

adicionar información a la realidad. Es un entorno real que

se mezcla con lo virtual y permite ser usada con

dispositivos móviles o computadores. Mediante ella se

obtiene un entorno híbrido real/virtual en el que el usuario

puede visualizar e interactuar en tiempo real con

información digital que se superpone a la imagen del

mundo real que está observando.• Combina elementos reales y virtuales.• Es interactiva en tiempo real.• Está registrada en 3D.



REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN

La realidad aumentada se proyecta en el campo educativo

como una tecnología capaz de aportar transformaciones

significativas en la forma en que las personas perciben y

acceden a la realidad física, entendida como espacios,

procesos u objetos, proporcionando así experiencias de

aprendizaje más ricas e inmersivas.


REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN

Un estudio demuestra que el entrenamiento basado en la

Realidad Aumentada mejora la capacidad espacial de los

alumnos, que es un elemento fundamental para un buen

desempeño académico en carreras del ámbito de las

Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.


Bibliografía: De la Torre, Anibal. Web Educativa 2.0. En: Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Numero 20 Enero 2006. http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.pdf

Isea Hugo, Recursos / aplicaciones 2.0 para la docencia,UNEFA,Núcleo Zulia (Octubre 2011)

Herramientas Web 2.0 para la formación. Universidad de Sevilla, disponible en:http://tecnologiaedu.us.es/web20/index.htm

Realidad Aumentada, disponible en: http://realidadaumenatada.wordpress.com/

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.pdf

http://tecnologiaedu.us.es/web20/index.htm




Education

Catalogo web