El proceso de socialización es inherente al hombre en su condición, aunque muchas veces no seamos conscientes de lo que implica el proceso, debemos reconocer que somos parte del mismo.

Cotidianamente nos relacionamos con personas o instituciones que influyen de manera directa en el proceso, son los llamados agentes sociales.

Se puede distinguir entre socialización primaria y socialización secundaria.

¿Que es la socialización según lo que plantea el sitio? Sintetiza.

¿Caracteriza los agentes socializadores? ¿En qué consisten los dos niveles de

socialización?¿existe algún otro? ¿Cuándo acaba la socialización? ¿Qué pasa con el individuo que no está

socializado?

http://es.wikipedia.org/wiki/Socializaci%C3%B3n http://www.slideshare.net/erick1969/la-socializacin-presentation http://www.psicopedagogia.com/socializacion http://www.slideshare.net/pixita/proceso-de-socializacion http://www.slideshare.net/carmenqr/proceso-de-socializacion-1766518

Se formarán en grupos de cinco personas.

Se tendrán en cuenta los link proporcionados.

La tarea se realizará desde la comprensión de los conceptos.

Excelente

(12,11)

Satisfactorio

(10,9,8)

Aceptable

(7,6)

Regular

(5,4)

Insuficiente

(3,2,1)

Nivel de comprensión.

Se evidencia un excelente nivel de comprensión de los conceptos y la capacidad de ampliar.

Logran una clara comprensión de los conceptos y los explican.

Demuestran comprensión en los conceptos.

Se logra una comprensión de los conceptos, pero se presentan errores.

No se logran comprender los conceptos.

Capacidad de síntesis.

Destacado poder de síntesis de los conceptos y de la selección de los contenidos.

Se evidencia una buena síntesis y selección de los contenidos.

Logran sintetizar los conceptos pero no se da una buena selección de contenidos, o buena selección de los últimos y no logran sintetizar.

Apenas lograda la síntesis y la selección de los contenidos, no se logra comprender claramente lo que el grupo plantea.

No se logra en absoluto la síntesis y la selección de contenidos. Se evidencian errores conceptuales.

Ortografía y sintaxis.

No se presentan faltas de ortografía y se evidencia una excelente capacidad de redacción.

No se presentan faltas de ortografía graves y un muy buen poder de redacción.

Se evidencian faltas de ortografía y dificultades de redacción.

Se presentan graves faltas de ortografía e importantes dificultades para expresarse de manera escrita.

Se ve reflejado una seria dificultad en la ortografía y serios problemas a la hora de redactar, no es posible comprender las respuestas de la consigna.

Excelente

(12,11)

Satisfactorio

(10,9,8)

Aceptable

(7,6)

Regular

(5,4)

Insuficiente

(3,2,1)

Interacción en el grupo.

El grupo esta muy organizado, los miembros participan en su totalidad con buenos aportes, se escuchan entre ellos, respetando al que piensa de manera diferente y fundamentando sus planteos, llegando finalmente a un acuerdo.

El grupo participa, aunque no en su totalidad con buenos aportes, escuchan las ideas de todos y llegan finalmente a un acuerdo.

No participa la totalidad del grupo, no se escuchan entre ellos, les cuesta llegar a un acuerdo y los alumnos que se muestran en desacuerdo con las ideas planteadas no proponen nada nuevo.

Participan muy pocos alumnos del grupo, mientras el resto se muestra distorsionado y con poco interés

Participa un muy reducido numero de alumnos, mientras que el resto no demuestra interés en realizar la tarea.

Tiempo Realizan y finaliza la actividad en tiempo y forma.

Realiza la tarea en tiempo y forma.

Realiza la tarea pero no tiene en cueta el tiempo, se le debe conceder algunos minutos mas.

No termina la tarea a tiempo, realizado solo un porcentaje de la tarea planteada.

No realiza la actividad en su debido tiempo, realiza un mínimo de la actividad.

Excelente

(12,11)

Satisfactorio

(10,9,8)

Aceptable

(7,6)

Regular

(5,4)

Insuficiente

(3,2,1)

Disposición Los alumnos se muestran interesados en la tarea y se muestran participativos, platean debates en el grupo, enriqueciendo el trabajo.

Los alumnos se muestran participativos en el grupo e interesados por participar y aportar al grupo.

Algunos alumnos demuestra disposición en el grupo para realizar la tarea, pero o todos participan.

No todos los alumnos se muestran interesados en la realización de la tarea, hay una mínima disposición y responsabilidad.

Una mínima parte de los alumnos realiza la tarea.

Colaboración Todos los alumnos colaboran y aportan e la realización de la tarea.

La mayoría de los alumnos participan en la realización de la tarea.

Solo algunos alumnos participan en la realización de la tarea.

La mayoría de los alumnos no participa de la realización de la tarea.

Todo el trabajo recae sobre uno o dos alumnos.

Responsabilidad Los alumnos se muestran sumamente responsables en la realización de la tarea y en el abordaje del tema.

La mayoría de los alumnos muestra responsabilidad por la realización de la tarea.

Solo algunos alumnos demuestran responsabilidad en el abordaje de la tarea.

Un reducido numero de alumnos demuestra responsabilidad en el grupo.

Toda la responsabilidad recae sobre uno o dos alumnos del grupo mientras que el resto se muestra disperso.

http://es.wikipedia.org/wiki/Socializaci%C3%B3n http://www.slideshare.net/erick1969/la-socializacin-presentation http://www.psicopedagogia.com/socializacion http://www.slideshare.net/pixita/proceso-de-socializacion http://www.slideshare.net/carmenqr/proceso-de-socializacion-1766518

Victoria Moreira.