Pleno infantil

La situación del medio ambiente rural y urbano en Mengíbar

El centro educativo

• Es un centro antiguo, con varios edificios separados (pabellones).

• Tiene problemas de espacio.No tiene zonas verdes.Solamente hay maceteros y escasos árboles.

PROYECTO ECOESCUELAS

• Tiene 3 años. Tiene Comité Ambiental desde hace 1 año.

• Se realizan actividades puntuales de educación ambiental(plantaciones, visitas, rutas educativas, colaboraciones con la asociacion Audax Meles,..).

• La gestión ambiental del centro se basa en estas actuaciones: Reciclaje del papel y Programa de Uso Racional de las fotocopiadoras.

CEIP MANUEL DE LA CHICA PROGRAMA ECOESCUELAS Objetivos

1- Sensibilizar y educar sobre la importancia del desarrollo sostenible mediante la gestión ambiental en el centro.

2- Utilizar el aprendizaje y la acción en el centro para implicar la comunidad educativa en la mejora del medio ambiente de la escuela y de su entorno.

3- Promover un estilo de vida más saludable y ecológico tanto en el centro como en la casa y su entorno.

4- Desarrollar hábitos de cuidado y conservación de los seres vivos así como del medio ambiente que nos rodea.

5- Concienciar a la comunidad educativa sobre la necesidad de luchar contra el cambio climático mediante nuestra actuación (reciclaje, eficiencia energética, ahorro de recursos,..)

La participación del alumnado

Es necesario crear órganos o figuras que colaboren en la gestión medioambiental del centro y en el desarrollo de actividades:

Vigilantes Verdes: 2 en cada clase. Funcionan como delegados ambientales. Realizan las «patrullas verdes» .

Consejo Ambiental: formado por los delegados ambientales de curso.

Junta de Delegados: formado por los delegados de curso.

Documentos

Se informa por parte del coordinador, se debaten los temas y se hacen propuestas para llevarlas al Claustro de Profesores y al Consejo Escolar.

Convocatorias de reuniones.

Actas de las reuniones.

Documentos informativos (para el aula).

Acta de Junta de Delegados

ACTA DE LA JUNTA DE DELEGADOS DE DEL ALUMNADO.

En la reunión de la Junta de Delegados del alumnado del C.E.I.P “Manuel del la Chica” siendo las 11.00 h del día 17 de Noviembre se procede a tratar los siguientes temas: • Constitución de la Junta de Delegados de este curso. • Información. Atribuciones. • Plan de trabajo. Reuniones. • Informaciones. Varios. • Ruegos y preguntas. 1.Constitución de la Junta de Delegados. El Director expone la importancia de este órgano para informar, comentar y proponer soluciones a problemas y situaciones que se presenten en el centro. Por otra parte puede contribuir a un mejor desarrollo de experiencias o iniciativas que vayan a desarrollarse en el futuro.

Se presentan los siguientes delegados/as de curso:

• 1º A____________________________________

• 1º B____________________________________

• 2º A____________________________________

• 2º B____________________________________

• 3º A____________________________________

• 3º B____________________________________

• 4º A____________________________________

• 4º B____________________________________

• 5º A____________________________________

• 5º B____________________________________

• 6º A____________________________________

• 6º B____________________________________

Que formarán la Junta de Delegados de este curso.En algunos casos podrán reunirse solamente los representantes del nivel para ser más operativos.

La Junta de Delegados la formarán los representantes anteriores junto con un miembro del Equipo Directivo y un representante del profesorado. •

¿Cómo sensibilizar a la comunidad educativa?

Celebrando el Día del Medio Ambiente con una gran actividad motivadora, participativa y trascendente:

UN PLENO INFANTIL SOBRE EL MEDIO AMBIENTE DE MENGIBAR.

Que trate los problemas y situaciones más cercanas al alumnado.

Con la participación de los 3 colegios locales

PETICIÓN DEL PLENO

Sr. Concejal de Cultura: Me dirijo a vd. como coordinador del proyecto de Educación Ambiental del CEIP Manuel de la Chica para solicitar el uso del Salón de Plenos de este ayuntamiento con el fin de realizar un PLENO INFANTIL que pueda servir de cauce y reflexión en torno a un tema local de gran importancia para la comunidad educativa y local como es “ El medio rural y urbano de Mengíbar. Sus problemas y las posibles soluciones” La fecha solicitada sería cualquier día de la semana comprendida entre el 2 y el 6 de Junio, con el fin de conmemorar el día Mundial del Medio Ambiente(5 de Junio). Nos complacería además contar con su presencia o una persona que representara a esta institución así como la asistencia de un público que conformara la representación de los distintos centros educativos de la ciudad y de las organizaciones o instituciones que trabajan en este ámbito(Audax Melex, La Tortuga,AMPAs,..). Le agradecería nos remitiese la contestación a esta petición lo antes posible con el fin de organizar convenientemente este evento. Mengíbar, 31 de Marzo de 2014

ACTIVIDADES PREVIAS

Actividad. Enfoque. Se trata de celebrar un PLENO en el que se reflexione sobre el cuidado y mantenimiento del entorno natural y urbano en Mengíbar, detectando los principales problemas y elaborando unas propuestas de mejora que se pudieran aplicar. Se debatirán principalmente estos aspectos o temas: Los residuos. La basura. El reciclaje. Los parques y jardines. Los animales. Las mascotas. El tráfico. Traslado al colegio. La iluminación.

Posteriormente de las propuestas debatidas y aprobadas saldrá una CARTA DE COMPROMISOS que podría ser aplicada en la localidad.

DILEMA AMBIENTAL

Rosa, la jardinera.

Rosa es una estupenda cuidadora de plantas y jardines. Se ocupa de plantar, regar, podar y limpiar los espacios del parque municipal. Hoy está muy enfadada porque se ha encontrado esta mañana muchos restos de comida, algunas botellas y bolsas de chucherías en los jardines.

Dice que algunas personas “pisan “ las plantas o maltratan los árboles, e incluso hay quien se lleva flores a sus casas para plantarlas en macetas.

DILEMA AMBIENTAL

Tomás, el basurero.

Tomás se dedica a recoger los residuos orgánicos de los

contenedores cada noche en la ciudad. Va recorriendo las calles con su camión vaciando los contenedores situados en los distintos barrios.

Es un trabajo duro y meticuloso, y casi siempre encuentra muchas cosas que no puede recoger, como muebles, botellas, cajas,..y una vez hasta vio ¡un televisor¡

Se lamenta de tanto desperdicio y tanto material que no se aprovecha. Vamos a intentar ayudarle.

¿Qué problemas hay en la recogida de residuos?

¿Qué te parece esta situación? ¿De quién es la culpa?

¿Qué deberíamos conseguir? ECOMETAS

¿Cuáles son tus propuestas?

DESARROLLO DEL PLENO

CONCLUSIONES

• Buena participación.

• Se llegaron a conclusiones e ideas sobre como afrontar los dilemas ambientales.

• Los alumnos aprendieron a expresar sus opiniones y a debatir con argumentos.

• En las aulas se trataron problemas medioambientales del entorno.

¿Y ahora qué?

A seguir proponiendo actividades y experiencias que sitúen el medio ambiente, la naturaleza, los defensores de la naturaleza y nuestro planeta verde en el punto de mira del alumnado.

Tal vez la próxima aventura sea:

¿Unidades temáticas medioambientales?

¿Lectura de/para la naturaleza?

¿Rincones de naturaleza en el aula?

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