Charla par niños y tecnología 04

4. PROPUESTAS DE ACTUACIÓN Decálogo de las nuevas tecnologías y los niños

Josh Hunter

4. PROPUESTAS DE ACTUACIÓN

¿CÓMO PODEMOS ACTUAR?

▸ Igual que los niños desarrollan una serie de competencias según van creciendo (leer, escribir, razonar, empatía, etc..) deben adquirir una serie de nuevas competencias para poder desenvolverse en el nuevo escenario digital.


COMPETENCIAS DIGITALES▸ Actitud ante la tecnología ▸ Saber expresarse en entornos digitales▸ Aprendizaje continuo▸ Trabajo en red▸ Gestión de la información ▸ Dominio del hardware y el software


COMPETENCIAS DIGITALES▸ Actitud ante la tecnología:

▸ Desarrollar valores y actitudes hacia la tecnología que no sean contrarios a la misma (tecnófobos), ni tampoco acríticos y sumisos.

▸ Ejemplos de buenos y malos usos de la tecnología▸ Alguien puede acosarte por internet, en una red social por

ejemplo▸ También puedes pedir ayuda por internet @policia


COMPETENCIAS DIGITALES▸ Expresarse en entornos digitales:

▸ Utilizar las tecnologías en la vida cotidiana como posibilidades de expresión y comunicación con otras personas, además de como recursos de ocio y consumo.

▸ Conocimiento de las plataformas de publicación contenidos (Youtube, flickr, wordpress, vimeo, slideshare, etc…)

▸ Conceptos de “netetiqueta”: conjunto de normas de comportamiento general en nuestra relación con los demás en entornos digitales. La “netetiqueta" no es más que una adaptación de las reglas de etiqueta del mundo real al virtual.

https://es.wikipedia.org/wiki/Etiqueta_(c%C3%B3digo)


COMPETENCIAS DIGITALES▸ Aprendizaje continuo:

▸ Capacidad para gestionar el aprendizaje de manera autónoma

▸ Definir el aprendizaje como algo que nunca termina▸ Conocer plataforma de autoprendizaje: Khan

academy, Coursera, Udemy, Duolingo, etc…


COMPETENCIAS DIGITALES▸ Trabajo en red:

▸ Capacidad para trabajar, colaborar y cooperar en entornos digitales. Saber usar recursos de conocimiento en un mundo en red.

▸ Podemos trabajar con nuestro vecino, o con alguien de Australia.

▸ Conocer herramientas de trabajo en red: Blogs, Dropbox, Google Drive, Skype, etc..


COMPETENCIAS DIGITALES▸ Gestión de la información:

▸ Desarrollar un conjunto de conocimientos y habilidades específicos que permita buscar, seleccionar, analizar, comprender y gestionar, la enorme cantidad de información a la que se accede a través de las nuevas tecnologías.

▸ Aprender a recolectar, etiquetar, filtrar y reutilizar información.▸ Conocer herramienta de gestión de la información: Evernote,

Pocket, Delicious, etc…


COMPETENCIAS DIGITALES▸ Domino del hardware y el software:

▸ Conocer el manejo práctico del ordenador (hardware) y de los programas más comunes, como por ejemplo algún procesador de textos (software) y algún sistema de correo electrónico.

▸ Herramientas de condimento de hardware y software: Arduino, Robots de LEGO, Raspberry pi, Scratch, software libre, etc….


DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS▸ 1. No evites el contacto con la tecnología


DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS▸ 2. No hay una edad mínima para empezar (o quizás sí)

Penn State


DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS▸ 3. Los niños no tienen un conocimiento innato de la

tecnología

Sebastien Garnier


DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS▸ 4. Necesitan ser supervisados de forma directa en su

uso

Ed Schipul


DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS▸ 5. Los filtros parentales no son una alternativa a la

supervisión

nggamers.com


DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS▸ 6. Comprender el funcionamiento mejor que aprender

el manejo

GotCredit


DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS▸ 7. Juega con ellos a crear y experimentar con

tecnología

Sandro di Carlo


DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS▸ 8. Pon límites claros al tiempo de uso que dan a la

tecnología

Sean MacEntee


DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS▸ 9. Mantente atento al uso social y no “sobreprotejas”

por miedo

Sean MacEntee


DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS▸ 10. No les transmitas tus reticencias a los avances

tecnológicos

Sean MacEntee

fin

Education

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