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Según los objetivos de CTS definir cómo las actividades a implementar fermentan el entendimiento de los estudiantes en los aspectos sociales de los fenómenos científicos tecnológicos, tanto en lo que respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales. Es fundamental el estudio de la ciencia, la tecnología y la sociedad, y
sus relaciones, para propiciar una formación en participación ciudadana
que oriente el desarrollo del análisis, la comprensión, como principios
básicos de la toma de decisiones en entornos cada día más rodeados de
ciencia y tecnología.
El enfoque CTS promueve la alfabetización científica, mostrando la
ciencia como una actividad humana de gran importancia social. Forma
parte de la cultura general en las sociedades democráticas modernas y
también promueve una posición crítica, de responsabilidad ambiental
frente a la ciencia y tecnología.
Con la tecnología se puede transformar lo que nos rodea, de acuerdo
con nuestras necesidades y la educación en temas de ciencia la
tecnología se debe fomentar para formar ciudadanos responsables y
conscientes. Entender que así como nos proporciona por ejemplo cura
para algunas enfermedades a su vez proporciona armas que pueden
destruir a la humanidad, contribuir a que nuestros estudiantes sean
críticos frente a este tema, cómo nos proporciona beneficios a la par
degrada la naturaleza.
Impacto de la tecnología en las necesidades básicas
Necesidad Impacto
Beneficio Perjuicio
Alimentación conservación de alimentos utilización de químicos
Aire control de la temperatura ambiente: aire acondicionado, calefacción
contaminación del aire
Vivienda construcción de grandes condominios rompimiento de estructuras sociales
Seguridad armas para garantizar seguridad destrucción de ciudades
Salud combatir enfermedades drogadicción
Comunicación ha mejorado la interacción entre ciudades distantes
la televisión entretiene pero induce pasividad
Transporte ha aumentado la movilidad: aérea, terrestre, carretera
contaminación, ruido, congestión y accidentes
Energía ciudades iluminadas, utilización de muchos dispositivos
agotamiento de los recursos no renovables
Fuente: Módulo 1. 1
La relación cercana entre ciencia y desarrollo depende de la interacción
entre educación e investigación. Si se quiere que la educación forme
ciudadanos con capacidad de comprender, la única vía posible es la de
asegurar una estrecha relación entre la educación como proceso de
aprendizaje y la investigación como proceso de generación y adaptación
de conocimiento. Sin la investigación, la educación se convierte
rápidamente en la transmisión mecánica y estática de información,
negando así la posibilidad de desarrollar una capacidad de análisis y
comprensión, y una actitud innovadora que busque entender las
relaciones existentes entre los fenómenos biológicos, físicos y sociales.
1 JARAMILLO, Sierra Luis Javier Ciencia, Tecnología, Sociedad y Desarrollo. Serie Aprender a investigar.