28
La Independencia de Chile Clase Nº 10

Clase 10 historia de chile

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Clase 10  historia de chile

La Independencia de Chile

Clase Nº 10

Page 2: Clase 10  historia de chile

Contenidos

Múltiples factores que precipitaron el procesoindependentista en Chile.

Condiciones estructurales y acciones individualesque desembocaron en la Independencia de Chile.

Aprendizajes esperados

Comprender la multicausalidad del proceso de Independencia de Chile inserto en el

contexto de la historia de España e Iberoamérica.

Libro del Alumno, Capítulo 2. Guía HCH – 5, que contiene 15 preguntas solamente del proceso independentista.

Materiales

Page 3: Clase 10  historia de chile

“Hemos sido colonos y nuestras provincias han sido colonias o factorías miserables. Se ha dicho que no, pero esta infame

realidad no se borra con bellas palabras, sino con la igualdad perfecta de privilegios, derechos y prerrogativas. Por un

procedimiento malvado y de eterna injusticia, el mando, la autoridad, los honores, las rentas han sido el patrimonio de los

europeos”. Catecismo Político Cristiano

05 de abril de 1818, victoria patriota en Maipú

Page 4: Clase 10  historia de chile

Etapas de la Independencia de Chile

Patria Vieja1810-1814

Reconquista1814-1817

Patria Nueva1817-1823

Page 5: Clase 10  historia de chile

Patria Vieja

La gran mayoría de la aristocracia criolla se mantuvo

fiel al rey de España.

Patriotas de ideas ilustradas y emancipadoras lucharán por radicalizar el

proceso. “Después de las tinieblas, luz”

señala el escudo de la Patria Vieja.

Desde la Primera Junta hasta el “Desastre de Rancagua”

Aprovechó la oportunidad, a través de la junta y el

Congreso, para realizar las deseadas reformas.

Page 6: Clase 10  historia de chile

Patria Vieja Primera Junta

“Motín de Figueroa”.

Decretó la Libertad de Comercio.

Estableció relaciones diplomáticas con la junta de

Buenos Aires.

Convocatoria a un Congreso Nacional.

Formación de nuevas tropas.

Primer Congreso Nacional

Page 7: Clase 10  historia de chile

Patria Vieja Primer Congreso Nacional

Los hermanos Carrera irrumpen en la arena política.

En Noviembre de 1811 ponen fin al Congreso.

Establece el Tribunal Supremo Judiciario.

La supresión de derechos parroquiales.

Manuel de Salas propone la Libertad de vientre.

Manuel de Salas,principal referente de la ilustración chilena.

Page 8: Clase 10  historia de chile

En 1812 se dictó un Reglamento constitucional.

Patria Vieja Gobierno de José Miguel Carrera

Se creó una bandera y escarapela nacional.

Fray Camilo Henríquez dirigió el Primer periódico nacional: “La

Aurora de Chile”, lo que significó una divulgación más amplia del

pensamiento ilustrado.

Primer periódico nacional

Page 9: Clase 10  historia de chile

Gobierno de José Miguel CarreraPatria Vieja

En 1813 llega a Chile un ejército virreinal dirigido por Antonio Pareja.

Establecimiento de una nueva junta de gobierno.

Carrera será el jefe militar. Derrota en “El Roble”.

José Miguel Carrera

Page 10: Clase 10  historia de chile

Patria Vieja Nueva Junta de Gobierno

La nueva Junta nombra jefe militar a Bernardo O’Higgins.

El éjercito patriota se repliega hacia Mendoza.

O’Higgins firma con Gabino Gaínza el Tratado

de Lircay.Desastre de Rancagua.

Mariano Osorio, el 1 y 2 de Octubre de 1814 derrota a

O’Higgins.

Se disuelve la Junta. Francisco de la Lastra es

nombrado Director Supremo.

Page 11: Clase 10  historia de chile

“Ya la experiencia os ha hecho cuerdos; y enseñados

por vuestros propios males que no hayverdadero bien sino la conservación del orden,

en la constante obediencia al verdadero monarca.”Gaceta del Gobierno

Reconquista Desde el “Desastre de Rancagua” hasta la

Batalla de Chacabuco.

Napoleón es derrotado y Fernando VII recupera su

libertad.

Page 12: Clase 10  historia de chile

Durante la ReconquistaFernando VII no acepta los cambios llevados a

cabo en América. La reacción se instala en el poder, iniciándose un

proceso de persecución a los criollos.Se abolieron todas las

iniciativas republicanas y se restauraron las instituciones

de gobierno, administrativas y judiciales de la Colonia.

Estas medidas, en conjunto con la maduración de los principios ilustrados, permitirán ahora que el grueso de la aristocracia

luche frontalmente por la Independencia.

Page 13: Clase 10  historia de chile

Reconquista

Mariano Osorio1814 - 1815

Casimiro Marcó del Pont

1815 - 1817

Gobernadores

Page 14: Clase 10  historia de chile

Reconquista

Se crean impuestos abusivos y se secuestran

bienes de patriotas.

Se crean tribunales de vindicación y Juntas de

vigilancia.

Relegaciones a la isla Juan Fernández.

Medidas

Isla Juan Fernández

Juan Egaña, uno de los

tantos patriotas relegados en

Juan Fernández

Page 15: Clase 10  historia de chile

Reconquista Resistencia Patriota

Manuel Rodríguez movilizó montoneras

para mantener la causa de la Independencia de

Chile.

Page 16: Clase 10  historia de chile

Reconquista Resistencia Patriota

Batalla de Chacabuco, 12 de febrero de 1817

En el verano de 1817, el Ejército Libertador de

los Andes está en condiciones

de cruzar la Cordillera.

Victoria patriota enChacabuco.

Page 17: Clase 10  historia de chile

Patria Nueva Desde la batalla de Chacabuco hasta

la renuncia de O´Higgins.

Bernardo O´Higgins

Consolidación militarde la Independencia

de Chile.

Gobierno de Bernardo O´Higgins.

Page 18: Clase 10  historia de chile

Patria Nueva Campañas militares

Marzo de 1818Cancha Rayada y

Mariano Osorioderrota a los patriotas.

Escenario de la batalla de Cancha

Rayada

La batalla dejó múltiples bajas

Page 19: Clase 10  historia de chile

Patria Nueva Campañas militares

05 de Abril de 1818 Maipú. Las fuerzas patriotas

consiguen un triunfo decisivo.

“Abrazo de Maipú”

Representación de la batalla

Page 20: Clase 10  historia de chile

Tras la batalla de Maipú, se produce la “Guerra a

Muerte”, última fase de la guerra de emancipación

chilena, llevada a cabo en la región centro-sur del

país.

Patria Nueva Campañas militares

Vicente Benavides lideró las montoneras realistas

Page 21: Clase 10  historia de chile

Patria Nueva Gobierno de Bernardo O’Higgins

Declaración de Independencia.

Creación del Ejército de Chile.

Expedición Libertadora del Perú.

Constituciones de 1818 y 1822.

12 de febrero de 1818, Declaración de la Independencia

de ChileCreación de los

primeros ministerios.

Page 22: Clase 10  historia de chile

La Alameda.

El Cementerio General.

Prohibió las corridas de toro.

Introdujo el Sistema Lancaster en educación.

Patria Nueva Gobierno de Bernardo O’Higgins

El paseo de la AlamedaAbolió los títulos

y escudos de nobleza.

Page 23: Clase 10  historia de chile

Es acusado de la muerte de Rodríguez y de la de los hermanos Carrera.

Patria Nueva Renuncia de Bernardo O’Higgins

28 de Enero de 1823, O’Higgins renuncia

Diferencias con la Iglesia Católica.

La abolición delos títulos de nobleza

y su intención de terminar con los Mayorazgos

provocó conflictos con la aristocracia criolla.

Page 24: Clase 10  historia de chile

¿Qué aprendimos en esta clase? La independencia de Chile se divide en tres etapas:

Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva.

En 1810 se organizó la Primera Junta Nacional de Gobierno para defender los derechos de Fernando VII y

realizar reformas.

Durante la Patria Vieja, el grueso de la aristocracia criolla se mantuvo leal al rey cautivo. Una minoría

ilustrada era independentista.

Durante la Reconquista, la aristocracia es severamente reprimida. El grueso de la aristocracia se

compromete con la causa emancipadora.

Durante la Patria Nueva, el gobierno de O’Higgins logra consolidar militarmente la Independencia de Chile.

Page 25: Clase 10  historia de chile

Resolvamos algunos ejercicios:

1. Entre los antecedentes para entender la Independencia Americana como un proceso único, se debe(n) considerar

I. la influencia de las ideas ilustradas y liberales.II. la existencia de élites criollas en proceso de maduración y

autonomía política.III. el sometimiento de América a monopolios comerciales

administrados por potencias europeas.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo II y IIIE) I, II y III

¿Cuál es la habilidad que te exige la pregunta?

La habilidad exigida es comprensión.

Recordemos: Además del conocimiento explicito de la información, ésta debe ser relacionada para manejar el contenido evaluado.

Page 26: Clase 10  historia de chile

¿Cuál es la alternativa correcta?

La alternativa correcta es E. Los tres enunciados marcan características comunes a toda América colonial, las que constituyeron, a su vez, factores o antecedentes del proceso de Independencia. En relación con el enunciado III, no se debe olvidar que en el caso de Estados Unidos, la mayor exigencia en los impuestos y en los monopolios de determinados productos fue la causa fundamental de su Independencia.

Page 27: Clase 10  historia de chile

9. La obra social que inmortalizó al Congreso de 1811 fue la Ley de Libertad de Vientre, patrocinada por don Manuel de Salas. En los esencial, dicha ley dispuso

I. la declaración de que todas las personas, sin exclusiones, eran libres.II. la prohibición de internación de esclavos a Chile.III. la libertad de los hijos de los esclavos nacidos en Chile.

A) Sólo I B) Sólo IIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III

¿Cuál es la habilidad que te exige la pregunta?

La habilidad exigida es conocimiento.

Recordemos: Implica conocer información explícita de hechos específicos y generales.

Page 28: Clase 10  historia de chile

¿Cuál es la alternativa correcta?

La alternativa correcta es D. La Ley de Libertad de Vientre estuvo relacionada con la naturaleza jurídica de los esclavos en Chile. El enunciado I es falso, dado que esa premisa fue válida sólo desde la ley de José M. Infante de 1823. Los enunciados II y III son correctos, ya que corresponden a los postulados principales de dicha ley.