31
Teoría de Conjuntos Semestre 01-2013 Santiago de Chile Ingeniería Prof. Rubén Rodríguez

Clase 2 2 teoría de conjuntos

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Teoría de Conjuntos Semestre 01-2013 Santiago de Chile

Ingeniería Prof. Rubén Rodríguez

Page 2: Clase 2 2 teoría de conjuntos

¿Por qué estudiar Teoría de

Conjuntos? Entender la teoría de conjuntos ayuda a las personas a ...

- ver las cosas en términos de sistemas

- organizar las cosas en grupos

- comenzar a entender la lógica

Page 3: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Estos matemáticos han influido en el desarrollo de la teoría de conjuntos y lógica:

• Georg Cantor

• John Venn

• George Boole

• Augustus DeMorgan

Page 4: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Georg Cantor 1845 -1918

• Cantor demostró que hay "niveles de infinito“

• una infinidad de números reales existen entre 1 y 2;

• hay más números reales que no son enteros ...

Page 5: Clase 2 2 teoría de conjuntos

John Venn 1834-1923

Ideó una forma sencilla de operar con los conjuntos (diagramas de Venn)

Page 6: Clase 2 2 teoría de conjuntos

George Boole 1815-1864

• desarrolló un álgebra de la lógica (Álgebra de Boole)

• ofreció a los operadores:

• Y

• O

• No

Page 7: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Augustus De Morgan 1806-1871 • declaró formalmente las leyes de la teoría de conjuntos

Page 8: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Definiciones básicas: teoría de conjuntos

Page 9: Clase 2 2 teoría de conjuntos

conjunto :

• es una colección de elementos

• Un elemento es un objeto contenido en un conjunto

Page 10: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Subconjunto:

• Si todos los elementos de la serie A está contenido también en la serie B, entonces la serie A es un subconjunto del conjunto B

Page 11: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Subconjunto propio:

• A es un subconjunto propio de B si B tiene más elementos que A hace

Page 12: Clase 2 2 teoría de conjuntos

conjunto universal

• contiene todos los elementos relevantes para una discusión dada

Page 13: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Notación :

• {} Encierran elementos en conjunto

• ∈ es un elemento de

• Escriba aquí la ecuación. es un subconjunto de (incluye conjuntos iguales)

• es un subconjunto propio de

• no es un subconjunto de

• | tal que

Page 14: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Ejemplos:

• A = {2,4,6,8,10}

• A = {x|x es un número entero positivo <12}

Page 15: Clase 2 2 teoría de conjuntos

• A = {1, 2, 3, 4}

1 A 6 A

2 A z A • B = {x | x es un número par 10}

2 B 9 B

4 B z B

Page 16: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Relaciones entre subconjuntos

• A = {x | x es entero positivo 8}

el conjunto A contiene: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

• B = {x | x es positivo y par 10}

el conjunto B contiene: 2, 4, 6, 8

• C = {2, 4, 6, 8, 10}

El conjunto C contiene: 2, 4, 6, 8, 10

Relaciones entre subconjuntos:

A A A B A C

B A B B B C

C A C B C C

Page 17: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Conjuntos iguales:

A = {1, 2, 3, 4} B = {1, 4, 2, 3}

A B y B A; por lo tanto, A = B y B = A

A = {1, 2, 2, 3, 4, 1, 2} B = {1, 2, 3, 4}

A B y B A; por lo tanto, A = B y B = A

Page 18: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Cardinalidad de un conjunto

• Se refiere al número de elementos contenidos en un conjunto.

• Un conjunto finito contiene un número de elementos contables.

• Un conjunto infinito contiene elementos como el conjunto de los números naturales.

• Notación: |A| representa la cardinalidad del conjunto A.

Page 19: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Ejemplos:

B = {2, 3, 4, 5, 6, 7} |B| = 6

C = {x | x es un número par 10} |C|= 4

D = {x | x es un número par 10} |D| = 5

Page 20: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Conjuntos con cardinalidad infinita: A = {1, 2, 3, …}

|A|=Infinita

B = {x | x es un punto sobre una línea}

|B|=Infinita

C = {x| x es un punto en un plano}

|C| = Infinita

Page 21: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Conjunto Universal

• Ejemplos:

U = {todos los estudiantes del IPP}

Algunos subconjuntos:

A = {todos los estudiantes de eco energías}

B = {estudiantes de primer año}

C = {estudiantes de segundo año}

Page 22: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Conjunto vacío:

• Cualquier conjunto que no contenga elementos es llamado conjunto vacío.

• El conjunto vacío es un subconjunto de todo conjunto incluyéndose a sí mismo.

• notación: { } o

Ejemplos: Ambos conjuntos A y B son vacío

A = {x | x es un Chevrolet Mustang}

B = {x | x es un número positivo 0}

Page 23: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Caso especial: Conjunto de los número reales: • Z representa el conjunto de los enteros

Z+ conjunto de enteros positivos

Z- conjunto de los enteros negativos

• N representa el conjunto de los número naturales

• ℝ representa el conjunto de los números reales

• Q representa el conjutno de los números racionales

• I Representa el conjunto de los número irracionales.

Page 24: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Diagramas de Venn

• Los diagramas de Venn muestran las relaciones entre conjuntos y sus elementos

Conjunto

Universal

conjuntos A y B

Page 25: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Ejemplo 1 diagrama de Venn

conjuntos Elementos

A = {x | x Z+ y x 8} 1 2 3 4 5 6 7 8

B = {x | x Z+; x es par y 10} 2 4 6 8 10

A B

B A

Page 26: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Ejemplo 2 diagrama de Venn

Conjuntos Elementos

A = {x | x Z+ y x 9} 1 2 3 4 5 6 7 8 9

B = {x | x Z+ ; x es par y 8} 2 4 6 8

A B

B A

A B

Page 27: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Ejemplo 3 diagrama de Venn

Conjuntos Elementos

A = {x | x Z+ ; x es par y 10} 2 4 6 8 10

B = x Z+ ; x is impar y 10 } 1 3 5 7 9

A B

B A

Page 28: Clase 2 2 teoría de conjuntos

Ejemplo 4 diagrama de Venn

Conjunto

U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

A = {1, 2, 6, 7}

B = {2, 3, 4, 7}

C = {4, 5, 6, 7}

A = {1, 2, 6, 7}

Page 29: Clase 2 2 teoría de conjuntos

B = {2, 3, 4, 7}

Page 30: Clase 2 2 teoría de conjuntos

C = {4, 5, 6, 7}

Page 31: Clase 2 2 teoría de conjuntos

!Gracias por su asistencia!