Clase 3 conocimiento tipos ok 2015

CONOCIMIENTO

1.Definición de conocimiento.2.Fuentes de conocimiento.3.Tipos de conocimiento.4.Características del conocimiento

científico.5.Características del conocimiento

vulgar.

¿QUÉ ES CONOCER? Es un proceso intelectual que permite averiguar

la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.

El acto de conocer origina una vinculación entre:

La persona interesada capaz de conocer

YLa realidad por conocer o un objeto capaz de ser

conocido

PROCESODESCONOCIDO CONOCIDO

CONOCIMIENTO LIMITADO CONOCIMIENTOAPROXIMADO E IMPERFECTO PROFUNDO, PRECISODE LA REALIDAD COMPLETO

SOBRE LA BASE DE, SURGE LA PRÁCTICA HUMANA CONOCIMIENTO

REALIDAD EXTERIOR, FUENTE

QUE CIRCUNDA AL HOMBRE CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO

Conocimiento

Resultado de la experiencia del conocer y conocer es una experiencia que consiste en aprehender la manera de ser de un objeto (Peñaloza, 1955:9), es decir , captar, coger sensorialmente e intelectivamente las propiedades que definen y tipifican al objeto.

Conjunto organizado de datos e información destinados a resolver un determinado problema.

ConocimientoConjunto de cogniciones y habilidades con las cuales los individuos pueden solucionar problemas.

Información que posee el hombre sobre la realidad en que está inmerso, es decir, sobre el ambiente que lo rodea y sobre sí mismo, valiéndose de los sentidos y la razón.

Se utiliza para guiar su acción, adecuándose a una situación y / o intentando cambiarla.

ConocimientoEs lo obtenido cuando el sujeto se relaciona con el objeto, De éste recibe un estimulo, que le servirá para formar imágenes y con estas ideas, con las cuales realizara un razonamiento.

Información acerca del mundo la cual permite a un SER, tomar decisiones.

Es un saber crítico, metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable, racional y provisorio.

La tradición: Costumbres que se aceptan o heredan sin necesidad de verificación. Ejm: La creación del universo es debida a un ser supremo; el barro de la laguna X de Ica induce la concepción de hijos mellizos

La autoridad de especialistas: Juicio de expertos en un campo específico del conocimiento. Ejm: La bicameralidad parlamentaria es más conveniente que la unicameralidad (Valle Riestra)

FUENTES DEL CONOCIMIENTO

El razonamiento lógico: Permite la solución a ciertos problemas en base a la experiencia, las facultades intelectuales y los sistemas formales de pensamiento.

Ejm: Se observa reiteradamente que la mayoría de postulantes matriculados en el CEPU no ingresa a la UNJBG; entonces, inferimos que el proceso curricular de ese centro requiere de una evaluación y reajuste inmediato.


La propia experiencia: Permite la obtención de conocimiento común por ensayo y error, como resultado de las actividades cotidianas. Ejm: El arado es útil en la agricultura; el llantén tiene propiedades antiinflamatorias.

El método científico: Instrumento más confiable, aunque falible, que permite la obtención de conocimientos científicos. Ejm: Los repuestos de maquinaria, de más alta precisión, se fabrican con máquinas CNC, empleando tecnología de tratamientos térmicos.


TIPOS DE CONOCIMIENTOS

EMPÍRICO:Es el adquirido al azar, sin métodos; por observaciones personales.

CIENTÍFICO:Es el que se basa en la observación, descripción, explicación y predicción, mediante procedimientos y métodos, análisis, síntesis, etc.

Natural, común, sensorial, cotidiano.Filosófico.ReligiosoTecnológico.Científico

TIPOS DE CONOCIMIENTO

1. CONOCIMIENTO EMPÍRICO

Conocido también como conocimiento ordinario, popular o vulgar.

Primer nivel de conocimiento, de carácter empírico, descriptivo, primario, elemental, muy falible.

Surge de la experiencia, de las actividades prácticas de la vida diaria y se limita a lo externo del objeto.

1. CONOCIMIENTO EMPÍRICO

Por lo general no va acompañada de una explicación de los hechos o sus explicaciones carecen de pruebas.

No pueden explicar por qué sus prácticas unas veces son exitosas y otras no.

Tiene como finalidad fundamental lo inmediato y lo práctico.

Es transmitido a través del lenguaje, de las costumbres, de la cultura.

SUPERFICIAL: Porque no penetra en la esencia del objeto . Es un conocimiento del aspecto externo del objeto pero no de su esencia.

SENSORIAL O EMPÍRICO: Hace referencia a los sentidos, a la experiencia viva.

SUBJETIVO: Es válido solo por la persona o grupo de personas, pero no tiene una validez universal.

CARACTERÍSTICAS DEL CONOC. EMPÍRICO

ASISTEMÁTICO: Porque no tiene concatenación, es aislado, inconexo, no guarda un orden.

ACRITICO: No surge de procesos reflexivos. Se toma sin haberse comprobado su certeza, su veracidad.

NO TIENE FUNDAMENTACIÓN: no presenta pruebas o razones para demostrar que objetivo, universal.

CARACTERÍSTICAS DEL CONOC. EMPÍRICO

Es una actividad del hombre, mediante la cual pretende conocer en forma cada vez más completa las leyes de la naturaleza para controlarlos, explicarlas y darles una orientación.

Aborda la realidad de los hechos en forma crítica, sistemática, ordenada, controlada y además verifica sus conclusiones.

Se distingue por la rigurosidad de su método.

2. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

El conocimiento científico es el conjunto de conceptos, de ideas y de teorías que describen y explican propiedades, principios, relaciones y leyes de los fenómenos y procesos de la realidad, logrados a través de la aplicación de métodos, técnicas, procedimientos e instrumentos científicos.

2. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Analítico: Mediante el CC es posible descomponer el todo en sus elementos o partes, a fin de descubrir su mecanismo interno y sus relaciones, captar su esencia y explicar su movimiento externo

Sistemático: El CC está organizado e íntimamente ligado, conectado y encadenado de manera lógica entre sí y se apoya en la lógica para la construcción de sus propias teorías. Los nuevos conocimientos se integran al sistema relacionándose con los que ya existen.

Características del conocimiento científico

Crítico El CC se adquiere mediante la observación y reflexión crítica, desinteresada y metódica de los hechos y que son comprobados por la experiencia. El CC justifica sus conocimientos, da pruebas de su verdad, y por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.

Es ordenado porque no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre sí.

Unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idéntico y de permanente.


Universal los conocimientos adquiridos son válidos para todas las personas.

Fáctico o objetivo El CC parte de los hechos tal como son, los respeta y vuelve a ellos (Mario Bunge), se apoya en los hechos que directamente puede observar y puede superar sus limitaciones subjetivas.

Es objetivo porque el pensamiento científico se adapta a la cosa y está fundamentado en hechos que nadie puede negar y con las cuales la inteligencia del hombre de ciencia trabaja con independencia, sin dejarse influir por los instintos, los sentimientos, las pasiones, los deseos e intereses de las personas.

Características del Conocimiento Científico

Explicativo: El CC trata de comprender y explicar los hechos en términos de leyes naturales y leyes sociales y de expresarlos en sistemas simbólicos relativamente integrados (abstracciones).

Verificable: El CC es comprobable, es decir, tiene propiedades que a través de métodos, técnicas y medios científicos permiten establecer el grado concreto de certidumbre y exactitud de los conocimientos.


Específico: El conocimiento científico se refiere a una parte de los objetos, hechos, fenómenos, situaciones o problemas de la realidad. Sólo hay ciencia de lo particular, no hay ciencia de lo universal.

De valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la garantía de esta objetividad son sus técnicas y sus métodos de investigación y prueba.Pretende conocer la realidad tal como es, la garantía de esta objetividad son sus técnicas y sus métodos de investigación y de prueba.


Comunicable El conocimiento científico comunica informaciones en lenguaje científico a personas que son capaces de entenderlo.

Racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razón. El CC es producto de la búsqueda y del encuentro de las razones de las cosas, del porqué del hecho. . La razón de las cosas o de los hechos es el antecedente, la circunstancia, la causa que la motiva, origina o desencadena.


Legal: El CC “trata de explicar los hechos reales en términos de leyes, y las leyes de la realidad en términos de principios” (Galliano). El CC se expresa en términos de leyes naturales o leyes sociales. Por ejemplo, las leyes de la psicología explican los fenómenos psíquicos del ser humano; las leyes del aprendizaje, explican los fenómenos y hechos educativos que son motivos de aprendizaje.

Producto de la investigación: El conocimiento científico es producto de la rigurosa investigación científica y está al servicio del progreso de la humanidad, de la ciencia, la educación, la cultura y la tecnología.


Metódico: El CC tiene pretensión de validez y utiliza la reflexión, los razonamientos lógicos y los procedimientos técnicos, que son utilizados en la planificación del trabajo de investigación, en el planeamiento de observaciones y experimentos, para la interpretación, explicación y definición de sus resultados.

Aplicativo: En el conocimiento científico se busca las leyes de la realidad natural o social y se las aplica para encontrar la verdad y dar solución a determinados problemas.


Provisional porque la tarea de la ciencias no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. Los resultados del conocimiento científico no son definitivos ni inmutables, son más bien provisionales y mantienen su validez y vigencia mientras no exista nuevas investigaciones que traten de superarla o modificarla.

Predictivo: El CC “trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando cómo puede haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro”. (M. Bunge). Este tipo de conocimiento tiene la finalidad de anticipar o prever los hechos y problemas y explicar el comportamiento de los fenómenos.


CONOCIMIENTO ORDINARIO

1. Se adquiere por medio de la experiencia, por azar, sin orden u proceso. No tiene un método prefijado

2. No es verificable. Está sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.

3. Los objetos de conocimiento son los instrumentos y objetos de trabajo.

4. Los conocimientos se presentan en forma de indicaciones descriptivas y no explicativas.

5. Es subjetivo.

6. Simple Adquirido y aceptado sin discusión

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1. Se adquiere mediante el uso de un conjunto de procedimientos, especialmente diseñado, llamado método científico.

2. Es verificable, puede estar basado en la experiencia pero se puede demostrar.

3. Existen medios especiales de conocimiento: Laboratorios, equipos y métodos de cálculo.

4. Indaga las causas de los hechos..

5. Es objetivo

6. Se necesitan conceptos que explique los conocimientos obtenidos.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

HECHOS

PRINCIPIOS

HIPÓTESIS

TEORÍAS

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

HECHO = Datos objetivos, reales, que sirve de punto de partida al conocimiento científico, y se utiliza para elaborar, confirmar o refutar teorías científicas.

La realidad está lleno de hechos, existen en un espacio y tiempo y es recogido mediante observación casual o planificada.

Todo fenómeno de la realidad, para que se constituya en un hecho científico tiene que vincularse necesariamente a una teoría que lo explique e incluya en un cuerpo de conocimiento.

Los HECHOS CIENTÍFICOS

Se usan para elaborar, confirmar, aclarar, refutar o consolidar las teorías científicas

Los hechos son captados por:

a) instrumentos materiales: microscopio, telescopio, taquistoscopio, etc. y por

b) instrumentos teóricos: teoría de la relatividad de Einstein,etc.

La labor del investigador es buscar constantemente hechos nuevos que permitan comprobar hipótesis y enriquecer las teorías existente, ya sea en el campo de las Sc. Naturales y en las Cs. Sociales.

Los HECHOS CIENTÍFICOS

PRINCIPIOS CIENTÍFICOS• PRINCIPIO = Inicio, punto de partida, fundamento.

• Explicación última del ser de algo.

• Principios lógicos:

- “Todo objeto es idéntico a sí mismo “( Principio de identidad) Fórmula: “A es A”.

- “Ningún objeto puede ser y dejar de ser al mismo tiempo que lo es” (Principio de no-contradicción) Fórmula: “A no es no-A”.

HIPÓTESIS CIENTÍFICAS• Constituye una formulación científicamente

fundamentada y dirigida a explicar previamente una situación problemática.

• Se formula sobre la base de determinados hechos o conocimientos existentes.

• Los hechos se caracterizan por ser observables, en tanto que las hipótesis se refieren a hechos, propiedades o características que hasta ese momento no habían sido observados o que no son observables.

HIPÓTESIS CIENTÍFICAS• La hipótesis son respuestas anticipadas a los

problemas del conocimiento que una vez formulados guían al científico por medio de su comprobación, evaluar la verdad o falsedad por medio de los diferentes métodos de investigación que se dispone.

• La principal función de las hipótesis en el CC es la de ampliar y generalizar los conocimientos.

Para que una HIPÓTESIS pueda considerarse una LEY, debe cumplir las siguientes exigencias:a. Debe estar bien confirmada por los hechos y la

experiencia, de modo que su alta probabilidad de ocurrencia la convierta en una verdad auténtica.

b. Debe asumir la forma de proposición universal de manera que abarque una gran cantidad de hechos de la realidad.

c. Debe tener la posibilidad de ser incluida en una determinada teoría científica. Si la hipótesis no se inserta dentro de un cuerpo de conocimiento que le sirva de base, resultaría imposible comprobar la autenticidad de la ley y de su acción. El conocimiento científico aspira a establecerse en forma de leyes de la mayor generalidad posible.

EJEMPLO DE HIPÓTESIS CIENTÍFICAS

• PROBLEMA: ¿qué relación existe entre el poder político gobernante, el poder legislativo y los narcotraficantes?

• HIPÓTESIS: “Los grupos de poder político gobernante y el poder legislativo amparan, encubren y fomentan realmente a los narcotraficantes al no permitir la investigación exhaustiva e imparcial a los asesores del gobierno y a militares comprometidos”.

LEYES CIENTÍFICAS

• LEY = Latín Lex, lo que se lee.• Ley científica es una proposición

racional, hipotética, comprobada y confiable para describir, explicar y predecir hechos o fenómenos del mundo real, bajo determinadas condiciones.

• Las leyes científicas son siempre a posteriori y gobernadas por los hechos a los cuales deben ser sometidos.

• El conocimiento de las leyes de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento permite a los hombres actuar sobre las circunstancias, prever los acontecimientos y utilizar las fuerzas y los fenómenos en el beneficio del progreso social.

• El descubrimiento y formulación de las leyes que revelan los nexos esenciales entre los objetos y fenómenos de la realidad es, precisamente, el objetivo fundamental del conocimiento científico.

LEYES CIENTÍFICAS

LEYES CIENTÍFICAS• Las hipótesis confirmadas se convierten en

leyes científicas.

EJEMPLOS DE LEYES CIENTÍFICAS:

• “La fuerza es igual a la resistencia multiplicada por la velocidad” (Ley de Aristóteles) Fórmula: F = R x V

• “La fuerza es igual a la masa multiplicada por la aceleración” (Ley de Newton) Fórmula: F = M x A.

• Las leyes auténticamente científicas o teóricas, se refieren a los objetos no observados. Contiene conceptos que no pueden ser obtenidos directamente de la experiencia, ni ser comprobados por ella. Por eso es que el descubrimiento de estas leyes están indiscutiblemente unidos a la utilización de hipótesis.

• La ley científica puede definirse como una hipótesis bien comprobada que alcanza el grado de regularidad al cumplir determinadas exigencias. Como no toda suposición adquiere carácter de hipótesis se eleva al rango de ley.

LEYES CIENTÍFICAS

EJEMPLOS DE LEYES CIENTÍFICAS

• Leyes de las caídas de los cuerpos:1. Todos los cuerpos abandonados en el

espacio caen.

2. Todos los cuerpos caen en el vacío a la misma velocidad.

3. La velocidad de un cuerpo que cae en el vacío es proporcional al tiempo de caída.

EJEMPLOS DE LEYES CIENTÍFICAS

• “A cada acción se opone una reacción y de sentido contrario” (Ley de Newton-Ley del movimiento /Principio de acción y reacción).

• “En las mismas circunstancias, las mismas causas producen siempre los mismos efectos” (Ley de causalidad).

TEORÍA CIENTÍFICA• TEORÍA = Griego theoría o theorós, aquél que

da una mirada. Contemplar o ver con los ojos del espíritu.

• Visión intelectual o racional de la realidad, de las cosas, de la sociedad y del mundo.

• Cada época elabora y desarrolla su propia teoría como un sistema coherente de proposiciones universales, comprobables, comunicables y capaces de explicar un área problemático del conocimiento científico.

Desempeña el papel unificador de los distintos elementos del conocimiento científico en un todo único.

Es la sistematización lógica y orgánica de hechos, hipótesis, generalizaciones y leyes mutuamente relacionadas que explican una determinada región de procesos y fenómenos de la realidad material.

Es un conjunto de conocimientos lógicamente estructurados, vinculados deductivamente, que clasifica y sistematiza los fenómenos por ella estudiados.

TEORÍA CIENTÍFICA

Mediante las teorías se explican los hechos, se amplían los conocimientos y se orientan las investigaciones hacia el descubrimiento de nuevas relaciones causales entre los fenómenos y las leyes de su desarrollo.

En la investigación, la teoría es importante porque desde sus primeras etapas se asienta sobre la base de determinada concepción teórica, la cual orienta y cumple funciones metodológicas en el proceso investigativo.•

Kerlinger, menciona que "La teoría es un conjunto de construcciones hipotéticas (conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que ofrecen un punto de vista sistemático de los fenómenos, al especificar las relaciones existentes entre variable, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos".

TEORÍA CIENTÍFICA

a. Debe referirse a una rama precisa de fenómenos que tengan significación real para la ciencia.

b. Debe reflejar verdaderamente las propiedades, relaciones y tendencias de desarrollo de los objetos y fenómenos que abarca.

c. Sus leyes y principios axiomáticos deben guardar una relación de independencia recíproca, es decir, que sus enunciados esenciales no deben deducirse unos de otros.

d. No debe existir contradicción entre sus elementos componentes.

REQUISITOS QUE DEBE REUNIR TODA TEORÍA

IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• Permite conocer, comprender y explicar causas, relaciones y efectos de las cosas y hechos.

• Permite elaborar principios, hipótesis, leyes y teorías científicas.

• Permite comprobar fases del desenvolvimiento de los fenómenos.

• Dominio de la naturaleza o realidad.

IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• Proporciona conocimiento exacto de las cosas, hechos y fenómenos del universo.

• Posibilita avance de la ciencia y la tecnología.

• Permite la solución de los problemas del hombre.

UTILIDAD DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• Permite buscar, encontrar y utilizar la verdad en la vida de las personas y las sociedades.

• Provee herramientas para el bien (beneficio) y el mal (perjuicio) de la humanidad.

• Permite elaboración de concepciones del mundo.

UTILIDAD DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• Fuente de mejores formas de pensar.• Libera a la mente de prejuicios y

dogmas.• Es modelo de la investigación

filosófica, remodelación y transformación de la sociedad.

Los hechos: Datos reales y objetivos, que sirven de base y punto de partida a los otros elementos; son conocimientos auténticos, susceptibles de comprobación (observables).

Las hipótesis: Proposiciones científicamente fundamentadas, que explican anticipadamente una situación problemática; se formulan sobre la base de determinados hechos y se refieren a características o hechos aún no observados.

Elementos del conoc. científico

Las leyes: Hipótesis bien comprobadas por los hechos y la experiencia, en forma de proposición universal, que abarcan numerosos hechos y que pueden ser parte de una teoría científica.

Principio: Explicación última del ser de algo.

Las teorías: Conjuntos de conocimientos, lógicamente estructurados, que explican una determinada región de procesos y fenómenos de una realidad. Ejm: La teoría de la respiración celular.

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Education

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