Planificación

Asignatura: Ciencias Naturales Nivel: 3° Básico Semestre: 1

Unidad didáctica: Unidad 1 Horas:

Objetivos de aprendizaje:

Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores (OA9)

Habilidades:

Observar, plantear preguntas y formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.

Actitudes:

Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural

Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

Conocimientos previos:

Materiales u objetos opacos, transparentes y traslúcidos

Fuentes de luz naturales y artificiales

Sombra

Actividades genéricas:

Activación de conocimientos previos

Presentación de Power point

Realización de guía de aprendizaje

Resumen finalContenidos:

Fuentes de luz natural y artificial (Sol, fuego, ampolletas, etc.)

Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje Indicadores de evaluación

Inicio:

La educadora comenzará la clase realizando activación de conocimientos previos, preguntando a los estudiantes que entienden ellos por sombra o que vimos la clase anterior

Power point

Guía de aprendizaje

Exploran la formación de sombras con diferentes fuentes de luz (Sol, lámparas y/o linternas)

Comparan objetos transparentes de opacos identificando similitudes y diferencias en relación a la luz

Desarrollo:

Posteriormente la educadora introducirá el tema de los colores, los cuales son una forma de luz y serán explicados más detalladamente, acompañado de imágenes en un Power point.

A continuación la docente entregará a los alumnos una guía de aprendizaje donde deberán completar las oraciones presentadas en dicha guía.

Cierre:

Para concluir la clase la educadora revisará la guía de aprendizaje, con su respectiva retroalimentación. Así como también realizará un resumen de todo lo visto en las clases anteriores, solicitando la participación activa de los estudiantes mediante intercambio de ideas entre los alumnos y la docente, para que de esta manera aclaremos dudas, conceptos, definiciones, entre otros.