Comprensión Lectora y Redacción: Planeación clase X clase Vo. Bo. Subdirección Académica:

Materiales del curso: Comprensión Lectora y Redacción I. Comprendo y actúo, Yolanda Jurado Rojas, Ed. Esfinge (texto teórico con ejercicios) y Siglo de caudillos, Enrique Krauze, Ed. Anagrama (las biografías de este libro se leerán durante el curso y en ellas se aplicarán los esquemas para leer)

Semana 1 [Lect. paralela: Introd., fiestas Cent, Héroes, Pasado 17-48]Clase 1 Fecha: _____________________

Unidad 1. Motivación para la comprensión lectoraa) Autodiagnósticob) Lectura 15-18c) Receta chiles en nogada

1) Lectura2) Memorización de los ingredientes y del procedimiento3) Tarea: Resolver 20-21 y L-R-S 22-24. Leer el artículo en el blog: Historia de los

chiles en nogada

Clase 2 Fecha: _____________________

a) Relectura 22-24 Discutir con otros el texto.b) Contestar 24-25. Ojo: libro electrónico quiere decir “página de internet”.c) Leer y resolver cada quien 26-28d) Tarea: Actividad 28-29

Clase 3 Fecha: ____________________a) Leer y sintetizar en 5 líneas 29-30b) 30-32 y actividad 32c) Tarea: L-R-S 33-37

1Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas

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Semana 2 [Lectura paralela: Hidalgo y Morelos 51-94]Clase 4 Fecha: _____________________

a) Releer rápidamente 33-37b) Resolver 37-38c) Explicar homófonasd) Resolver en parejas 38 infrae) Escuchar Zacazonapan en youtubef) Resolver 39g) Tarea: L-R-S 40-41

Clase 5 Fecha: _____________________

a) Releer rápidamente 40-41b) Resolver en parejas 41-42c) L-R-S 43d) Resolver 43e) Tarea:

1) L-R-S 44-45 2) Resolver 46 supra

Clase 6 Fecha: _____________________

a) Releer rápidamente 44-45b) Resolver 46 infra-48c) Estudiar en equipos 48-50 suprad) Tarea:

1) 50 supra, El acto de leer2) Leer 50 infra3) Resolver 51 supra, cuadro

2Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas

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Semana 3 [Lectura paralela: Sueños imp. y republicano 97-127]Clase 7 Fecha: _____________________

a) L-R-S 51-53b) Discutir y resolver en parejas 53-54 suprac) Tarea: L-R-S 54-59

Clase 8 Fecha: _____________________

a) Releer rápidamente 54-59b) Resolver 59c) Leer 59 infrad) Resolver parejas 60e) Tarea: 61-62

Clase 9 Fecha: _____________________

a) Releer rápidamente 61-62b) Resolver tríos 63 Biblioteca itinerante en el salónc) Leer 63 infra: elegir tema individual y distinto para c/alumnod) Tarea: preparar dicho tema. De preferencia referido a otras materias.

3Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas

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Semana 4 [Lectura paralela: Seductor de la patria 128-161]Clase 10 Fecha: _____________________

Unidad 2. Análisis de textosa) Discutir en grupos de 4 la cita de Italo Calvino 66b) Mapa conceptual o cuadro sinóptico después de L-R-S 66-70c) Tarea: 70-71 supra

Clase 11 Fecha: _____________________a) Descubrir en sus libros las partes del libro 71 infrab) L-R-S 72-75c) Tarea: Elaborar un esquema para exposición en clase. Elección del estudiante al

azahar.

Clase 12 Fecha: _____________________a) Releer rápidamente 72-75b) En equipos de 6, discutir qué es:

1) Modos de argumentación2) Narración3) Descripción4) Exposición5) Argumentación6) Función comunicativa del texto

Informar Persuadir

7) Modos del texto Narrativo Descriptivo Expositivo Argumentativo

Tarea: Resolver 75 infra y L-R-S 76-80

4Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas

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Semana 5 [Lectura paralela: Mexicanos al grito 163-188]Clase 13 Fecha: _____________________

a) Releer rápidamente 76-80b) Resolver en parejas 80-81c) Leer 82-83d) Leer 84 e) Resolver en internet 84 infra y 85 supraf) Tarea:

1) L-R-S 85-862) Responder pregunta de la actividad

Clase 14 Fecha: _____________________a) Continuar resolviendo en internet 86-87b) L-R-S 87-88c) Resolver en parejas 88 infra-89 utilizando diccionarios en línead) Tarea: 89-90 supra utilizando diccionario

Clase 15 Fecha: _____________________a) L-R-S 90-91b) Resolver en parejas 92: cuestionario y cuadro. En el cuadro, expresiones

irreverentes pueden ser groserías no muy excedidas ni de contenido sexualc) Tarea: L-R-S 92-93

5Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas

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Semana 6 [Lectura paralela: Hijo de la naturaleza 191-208]Clase 16 Fecha: _____________________

a) L-R-S 94-97b) Resolver 94 cuadroc) Tarea: Analizar a detalle 98-99 supra

Clase 17 Fecha: _____________________a) L-R-S 99-101b) Tarea: Resolver 101 infra-102

Clase 18 Fecha: _____________________a) L-R-S 102 infra-105b) Tarea:

1) Revisar 105 infra2) L-R-S 105-108 supra

6Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas

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Semana 7 [Lectura paralela: Idólatra de la ley 208-248]Clase 19 Fecha: _____________________

a) Releer rápidamente 105-108b) Resolver, en equipos de 4, 108 infra-110c) Preparar prelectura 110d) Tarea: L-R-S 110 infra-112

Clase 20 Fecha: _____________________a) Resolver 112 infra-114 suprab) L-R-S 114-117 suprac) Tarea: Elaborar mapa conceptual de esa lectura

Clase 21 Fecha: _____________________a) L-R-S 117-120b) En parejas, resolver 120 infra-1222 suprac) Tarea: L-R-S 122-124

7Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas

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Semana 8 [Lectura paralela: El más hermoso imperio 249-274]Clase 22 Fecha: _____________________

a) Releer rápidamente 122-124b) Resolver individualmente 125c) Escuchar declamar a un@ estudiante poema 126d) Resolver parejas 126 infrae) Tarea:

1) leer 127 supra2) Resolver 127 infra

Clase 23 Fecha: _____________________a) L-R-S 128-129 suprab) En equipos de 5, resolver 129 infrac) Tarea: leer 130-132

Clase 24 Fecha: _____________________a) Releer rápidamente 130-132b) Cuestionario de conceptos: simplificar información, selección, generalización,

diferencia entre estructura jerárquica y deductiva, en qué se divide la construcción (resumir, resaltar, relacionar, recuperar ref. bibliog.)

c) Contestar en parejas cuadro Léxico, 133 suprad) Tarea: leer 133-136 y elabora un diagrama con la biografía de Iturbide

8Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas

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Semana 9 [Lectura paralela: Dictador democrático 275-292]Clase 25 Fecha: _____________________

a) Leer 137-138b) Elaborar un diagrama de flujo con la simbología 137 infra. Temas: manejo del

paciente con fiebre; trámite para un examen extraordinario; propuesta de recolección de basura (138 infra)

c) Tarea: realizar dos mapas semánticos. Temas: pasatiempos y músicos del Barroco. Incluir dibujos sencillos al respecto

Clase 26 Fecha: _____________________a) Leer qué es el cuadro comparativo 139-140b) Leer 10 páginas de la biografía de Juárez y aplicar técnicas de subrayado 140

infrac) Tarea: 141-144 (incluye el ejercicio; excluye “El cometa Haley”)

Clase 27 Fecha: _____________________a) L-R-S 144-146 suprab) Elaborar 10 preguntas de comprensión lectorac) Hacer examen con las preguntas de l@s estudiantesd) Tarea: 146-148 Clases de argumentación y “El genoma humano”

9Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas

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Semana 10 [Lectura paralela:]Clase 28 Fecha: _____________________

a) L-R-S 148-150 infra Técnicas de argumentación (incluye actividad 150 infrab) Lectura en voz alta grupal: 151-152c) Sintetizar lo leído en 5 líneasd) Actividad 152 infrae) Tarea: 153-154 supra, 154 infra-158

Clase 29 a) Lectura en voz alta 159 suprab) Actividad en parejas 159 infra-160 suprac) Resolver 160 infra-162 suprad) Tarea: 162 infra-164 incluye Actividad

Clase 30a) Sintonizar la radio. En equipos de 4 estudiantes, 164-167, incluye primera

Actividadb) Resolver 167 infra, segunda Actividad-168c) Tarea: L-R-S 168-169 supra

10Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas

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Semana 11Clase 31

a) “Vamos a la ópera” Lectura en voz alta, línea x línea, 169 infra-171b) Resolver 171-172c) Utilizar Siglo de caudillos para resolver 172 infra-173d) Tarea: L-R-S 173 infra-176

Clase 32a) Resuelve en equipos 177b) Léxico 178 suprac) Actividad 178-179d) Tarea: Cronometrar 179 y resolver hasta 180

Clase 33 a) Revisar alguna telenovela en tvoluciona.comb) Resolver en equipos 181-182c) Revisar alguna caricatura en internet y resolver 182-183d) Tarea: Buscar en casa un libro que hayan leído y contestar 183 infra-184 supra

Semana 12Clase 34

a) Leer en parejas historieta 184 infra-185 supra y contestar Actividad 185 infra-186 infra

11Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas

Comprensión Lectora y Redacción: Planeación clase X clase Vo. Bo. Subdirección Académica:

Semana 10 [Lectura paralela: El hombre de Oaxaca 295-311]Clase 28 Fecha: _____________________

Semana 11 [Lectura paralela: Esfinge y patriarca 312-330]

12Inicio: 1) Sentados por número de lista pasar lista + rápido; 2) Tolerancia 10 min; 3) Gimnasia cerebral: alfabeto sordomudo-juegos con las manos- 4) Revisión de la tareaFinal: “Qué aprendí-Para qué me sirve” o Síntesis de la clase en 10 líneas o Acertijo del Diario de matemáticas