Embed Size (px)
Citation preview
XIV Tallers de Llengua i Literatura Catalanes
1.8 Ensenyar llengua a l’alumnat nouvingut xinès: la clau per promocionar a l’aula. Artur Vidal
Darrerament, cada cop més i a tot Catalunya, arriben alumnes nouvinguts xinesos als nostres centres. Cal, doncs, veure quines metodologies, eines i estratègies podem treballar amb aquest col·lectiu per ensenyar-los llengua i que puguin incorporar-se amb èxit a l’Aula Ordinària. Reflexionarem sobre tot el procés d’aprenentatge de la llengua que, en molts casos, pot implicar més temps que no pas la resta d’alumnat nouvingut. L’anàlisi d’alguns trets del sistema educatiu xinès així com una comparació entre les dues llengües ens donaran pistes per dotar d’una bona competència lingüística oral i escrita com a clau d’èxit i promoció a l’Aula Ordinària.
De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua
Divendres 5 de febrer de 2010
De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer del 2010
COM ENSENYAR LLENGUA A L’ALUMNAT NOUVINGUT XINÈS
ENSENYAR LLENGUA A L'ALUMNAT NO ROMÀNIC (XINÈS 中文 )http://ensenyarllengualumnatnoromanic.blogspot.com/
Punts a seguir:
La Xina, el país del centre: llengua, cultura, població...
La diàspora xinesa a Catalunya: Objectiu Xibanya
Estereotips de l’alumnat xinès
El sistema educatiu xinès comparat amb el català
El mandarí o putonghua comparat amb el català
De l’AA a l’AO: la competència lingüística oral i escrita com eina tranversal a totes les àrees
La família clau per a l’èxit acadèmic de l’alumnat xinès
De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Consideracions prèvies
El procés d’aprenentatge de la llengua i el temps invertit varia si es tracta d’Infantil, Primària, Secundària (entre 3 i 5 anys per a una competència lingüística que l’incorpori a l’AO) i Batxillerat.
Diferència notable entre l’alumnat que ha conegut el sistema educatiu xinès i la resta.
Importància cabdal del/la traductor/a i les seves famílies en tot el procés d’esolarització.
El mandarí (i la resta de llengües que es parlen a la Xina) van lligades a la imatge (banda dreta del cervell) i no pas al lligam so-grafia (banda esquerra del cervell) de les llengües romàniques.
De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Característiques a considerar:
Rebutjar els estereotips sobre l’alumnat xinès.
Agrupament de l’alumnat en funció si coneixen el pinyin o no.
Conèixer algunes de les analogies i divergències entre el mandarí (i les diferents formes dialectals i llengües de la Xina) i les llengües romàniques.
El sistema educatiu xinès s’assembla força en la distribució per edats entre Primària i Secundària. No en la competitivitat i l’ús de la memorística.
El sistema educatiu xinès té també dues xarxes: pública i concertada.
El professor és respectat en base el confucionisme.De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Característiques del xinès La llengua xinesa és monosil·làbica o bisil·làbica.
El xinès no té articles.
Els verbs xinesos són invariables. El temps s’indica a partir de partícules i d’adverbis.
Problemes per identificar: b/p, d/t, g/k, z/s. Dificultat amb la ll i ny així com les vibrants r i rr.
L’ordre de la frase sol ser subjecte – verb – complements
Més informació a: El xinès de Lluïsa Gràcia:
http://www.gencat.cat/benestar/publica/pdf/El%20xines%20(tripa).pdf
De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Com treballar llengua a l’AA/AO
La llengua es treballa amb una dinàmica i metodologia singulars. En un principi, molta llengua oral i amb un enfocament comunicatiu.
A l’Aula Ordinària, cal treballar la competència lingüística com a una eina transversal.
Segons els diferents estudis, l’àrea de Ciències Socials pot arribar a ser la més complexa.
Les tres matèries tipificades del Departament d’Educació: Educació Física, Música i Educació Visual i Plàstica poden seguir-les del primer dia.
La resta d’àrees s’hauran d’adaptar al coneixement de la llengua i coneixements previs que té (resultat proves de l’Espai Lic)
De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Bibliografia
Dìdì. Diccionari dibuixat CATALÀ – XINÈS. Editorial Prensa Universitaria.
http://www.xtec.es/cgi/mediateca_crp?NU=MP021245
Diccionari visual català –xinès a Edu365.cat
http://www.edu365.cat/agora/dic/catala_xines/index.htm
Diccionari visual català –xinès del CRP
http://www.xtec.es/cgi/mediateca_crp?NU=MP004696
Viure a Catalunya. Comencem a parlar / 住在加泰隆尼亞。我們開始講話
http://www20.gencat.cat/portal/site/Llengcat/menuitem.b318de7236aed0e7a129d410b0c0e1a0/?vgnextoid=9223a49c2660e110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=9223a49c2660e110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default
Espai Lic: http://www.xtec.cat/lic/
De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Materials
Vídeos de Tot un món (TV3)per a conèixer la realitat xinesa:
Xinesos de Qintiang: http://www.tv3.cat/videos/1003919
Dues generacions: http://www.tv3.cat/videos/1042379
De tothom, de cadascú: http://www.tv3.cat/videos/1052729/De-tothom-de-cadascu
D’altres adreces d’interès:
Blocs: http://ensenyarllengualumnatnoromanic.blogspot.com/
http://blocs.xtec.cat/ensenyarllengualumnatnoromanic
Guia de conversa universitària: http://intercat.gencat.cat/guia/xines/index2.htm
Xina.cat: http://www.xina.cat/
Associació sòciocultural La Formiga:http://www.laformiga.org/
Casa Àsia: http://www.casaasia.es/
De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
De la Xina a Catalunya: una qüestió de llengua Divendres 5 de febrer de 2010
Artur [email protected]
ENSENYAR LLENGUA A L'ALUMNAT NO ROMÀNIC (XINÈS 中文 )http://ensenyarllengualumnatnoromanic.blogspot.com/
Podeu trobar tota la informació:
