COMO EJERCER LA AUTORIDAD CON

INTELIGENCIA EN LA FAMILIA

OBEDIENCIADISCIPLINA

LIBERTAD

LA AUTORIDAD

Como tarea puede entenderse como “el

cuidado amoroso y persuasivo de un

mundo de valores dador de libertad”

Ella misma es uno de esos valores.

Mal entendida y ejercida, tiene de dictadura, de paternalismo, y de otras formas de practicarla

que impiden el uso normal de la responsable.

Tres modelos o tipos de padres: El padre/madre agresivo o autoritarioEl padre/madre pasivo o permisivo El padre/madre enérgico

¿CÓMO ANDAMOS DE AUTORIDAD ?

   

REGLAS FIRMES + AFECTO 

PARECE SER LA FORMULA

LA AUTORIDAD BIEN EJERCIDA TRANSMITE

SEGURIDAD A LOS HIJOS

AUTORIDAD COMPARTIDA

El padre y la madre deben cada uno ejercer su autoridad desde su modo peculiar, de forma complementaria, desde un papel de co-protagonistas

Y siempre procurando ambos aumentar el prestigio del otro ante los hijos, para reafirmar su autoridad y favorecer el proceso educativo

¿POR QUÉ SE CUESTIONA LA AUTORIDAD?

• Se hace critica cuando NO ES AUTENTICA, porque se convierte en un fin en sí misma.

• Se discute cuando el ejemplo vivo no sigue a las palabras, DICEN Y NO HACEN.

• Se hace problema el obedecer cuando no se ha formado en LIBERTAD RESPONSABLE.

• Es difícil autoridad y obediencia cuando falta amor y comprensión. Una y otra no se sienten como un SERVICIO.

• Se problematiza la autoridad cuando el que obedece PIERDE DE VISTA SU SENTIDO.

• Resta eficacia a la autoridad el no reconocer los propios y patentes ERRORES.

¿POR QUÉ SE CUESTIONA LA AUTORIDAD?

Los HIJOS necesitan de AUTORIDAD para un desarrollo equilibrado.La ausencia de autoridad desconcierta a los hijos. Estudios muestran que los niños más ESTABLES Y FELICES han sido generalmente educados por padres CON AUTORIDAD. En contraste, todos conocemos muchos niños cuyos padres les dejan hacer lo que quieren pero que se sienten desdichados. Estos niños generalmente quieren y buscan que sus padres les pongan LÍMITES.

LA AUTORIDAD

Tienen autoridad los padres cuando van adquiriendo prestigio, muestran:

CAPACIDAD DE DOMINIODISPOSICIÓN DE AYUDA ACTITUDES RAZONADAS

El PRESTIGIO se gana por...

nuestro modo de ser,

nuestro modo de reaccionar,

“las formas” que usamos al exigir.

PAPA Y MAMA ESTILO FAMILIAR

CAPACIDAD DE DOMINIO

Capacidad de dominio.Disposición de ayuda.Capacidad de servicio.

• Mensajes claros y breves con un tono de voz agradable:

• “NOS LAVAMOS LAS MANOS ANTES DE COMER: QUE RICO HUELE”

• “DEJAMOS LAS SILLAS EN SU SITIO”• “COMEMOS DE TODO, COMO PRINCIPES”

•“NO VEMOS TELEVISION A LA HORA DE LOS ADULTOS”

• “ ES LA HORA DE IR A DORMIR, Y VAMOS”

DISPOSICIÓN DE AYUDA

Capacidad de dominio.Disposición de ayuda.Capacidad de servicio.

• Dar explicaciones sobre los límites y el por qué de ciertas normas:

• ERES UN GRAN COLABORADOR CUANDO COMES TODO.•CUANTO NOS AYUDA QUE DEJES LOS JUGUETES EN SU SITIO.•TE FELICITO PORQUE A LA HORA DE DORMIR, ERES MUY COLABORADOR.

ACTITUDES RAZONADAS

Capacidad de dominio.Disposición de ayuda.Actitudes Razonadas.

• SI DEJAS TU CUARTO EN ORDEN, LA LIMPIEZA SE HACE CON MÁS FACILIDAD•SI TE LAVAS BIEN LOS DIENTES, NO TENDRAS CARIES•SI LLAMAS POR TELÉFONO A TU AMIGA, ELLA TE CONSIDERARÁ UNA AMIGA BUENA Y EDUCADA

• DAMOS EXPLICACION, MOTIVOS Y RAZONES:

ERRORES MÁS FRECUENTES QUE SE SUELEN COMETER CON LOS HIJOS 1. Dejarnos llevar por el corazón y no corregir por no pasar un mal rato. Ser permisivos.

ERRORES MÁS FRECUENTES QUE SE SUELEN COMETER CON LOS HIJOS2. La falta de coordinación entre los padres.

¿A quién le hago caso?

ERRORES MÁS FRECUENTES QUE SE SUELEN COMETER CON LOS HIJOS 3. Ceder después de decir “no”.

¡lo logré!

ERRORES MÁS FRECUENTES QUE SE SUELEN COMETER CON LOS HIJOS

4. Recurrir al grito para que obedezcan

¡ Mamá : no grites que no hay que gritar !

ACTUACIONES CONCRETAS Y POSITIVAS

• Objetivos claros.• Enseñar con claridad cosas

concretas.• Dar tiempo de aprendizaje.• Valorar siempre sus intentos y

esfuerzos por mejorar.• Dar ejemplo para tener fuerza,

moral y prestigio.• Confiar en nuestro hijo.• Actuar y huir de los discursos.• Reconocer los errores propios.

PARA TENER AUTORIDAD POSITIVA SE REQUIERE:

• Amor.

• Sentido común.

AMOR Y SENTIDO COMÚN

• Supone tomar decisiones que a veces son dolorosas a corto plazo para ambos, pero después dejan un buen bienestar interior.

• El sentido común es lo que hace que se aplique la técnica adecuada en el momento preciso.

LA OBEDIENCIA

• Consiste en aceptar y realizar con prontitud e interés las decisiones de quien tiene la autoridad.

• Para que la obediencia pueda ejercitarse la autoridad debe ejercerse.

OBEDIENCIA Y AUTORIDAD• El niño obedece porque reconoce la autoridad de sus

padres (seguridad, cariño y sus posibilidades de actuar con independencia).

• A los 3 años surge la edad del NO (voluntad infantil).

• Primeras argumentaciones (libertad).

• Desde los 5 años combinar exigencia con razonamiento (antes de la pubertad).

PARA OBEDECER… SABER QUÉ HACER

• Para que obedezcan es importante que les demos una información:

– Clara– En el momento oportuno– Apoyada– Reconocer sus esfuerzos después.– Lo que se ordena debe cumplirse.

Defines las reglas que deben cumplirse. Tus hijos conocen las consecuencias de incumplir

las reglas. Avisas antes de imponer los castigos. Haces que cumplan los castigos que han

merecido. Normalmente no reduces los castigos que

impones. Los motivas positivamente para que mejoren su

actitud Das las órdenes con un "atracón de cariño“.. Corriges a tus hijos en privado. 

RECUERDA EJERCES BIEN LA AUTORIDAD SI … :

ENTONCES LA AUTORIDAD EN LA FAMILIA DEBE ENTENDERSE …

• Manifestación del amor.

• Dedicación.

• Y una forma de servicio

PLANES DE ACCION

1. Siempre de acuerdo los dos.2. Pocas normas claras en el hogar.3. Procurar mandar en el mejor    

    momento.4. No perder la paciencia.5. Premiar la obediencia.

APRENDER A SER PADRES ES UNA TAREA APASIONANTE