Fundación del Magisterio de la Araucanía Liceo Técnico Femenino de Concepción

Víctor Lamas Nº 567 Fono Fax (41) 2234475 – 2221312

Módulo: Actividades Educativas para el Trabajo con Párvulos Docente: Natalie Castro Gajardo.

PLANIFICACIÓN MÍNIMA DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE. Antecedentes del Grupo de Niños y niñas Ciclo: Cantidad de niños: Nivel: Adulto responsable: Edades: Fecha de aplicación:

Ámbito Núcleo Categoría

Aprendizaje esperado

Aprendizaje específico

Actividad Recursos Evaluación

“Nombre” 1. Inicio 2. Desarrollo 3. Final Preguntas claves:

Instrumento: Indicador/Criterio

Se extrae TEXTUALMENTE

de las BECP.

Coloque el nro. Selección del Aprendizaje Esperado, se contextualiza de acuerdo a lo

que se espera del grupo de niñ@s con el que se trabaja.

Recuerde la estructura VERBO + CONTENIDO + CONTEXTO infinitivo ar-er-ir

Colocar nombre a la actividad, de acuerdo al tema por ej. Nombre: “Juguemos al zoológico” (tema: los animales) 1 inicio: De qué forma se motiva a los niños para que presten atención en la actividad. Y de qué manera se les distribuirá Además se les presenta el objetivo que se espera que aprendan (en palabras simples). “La tía muestra un títere e invitará a los niños a sentarse en el suelo en semi círculo. Les cuenta lo que hoy aprenderá…” 2. Desarrollo: actividad propiamente tal, para lograr el aprendizaje, lo niños hacen, recrean, expresan, et… 3. final: se realiza la conclusión de la actividad, los niños vuelven juntarse y se reflexiona sobre lo aprendido, se concluye. Preguntas claves: se realizan durante toda la actividad, para ir verificando que el niño va comprendiendo

Se anotan todos los materiales o recursos

a utilizar, con cantidad.

6 frascos burbujas. 1 gallina…

Etc 6

Instrumento: elegir el más adecuado para la edad.

Indicadores: conductas que el niño realiza, que muestran el

logro del aprendizaje…nombra, dibuja, salta…

Criterio: descriptores de nivel de logro (si/no)… dependiendo

el instrumento.