Upload
marialuisalourdesburgos
View
1.033
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Descripción del proceso
Citation preview
ENFOQUE COMPETENCIAL
El saber que se adquiere en contextos académicos debe transferirse a situaciones de relación familiar, de amistad,
de trabajo, al estudio, al ocio y al empleo
Para ello ocho competencias:
COMPETENCIA
ESPIRITUAL
¿Qué entendemos
por espiritual?
ESPIRITUALIDAD: •Dimensión profunda del ser humano que, en medio incluso de la corporalidad y la materialidad transciende las dimensiones más superficiales y constituye el corazón de una vida humana con sentido, con pasión, con veneración de la realidad
Cultivar la espiritualidad=cultivar la calidad humana
RELIGIÓN: •Es la adaptación sociocultural de la disposición humana hacia lo absoluto, lo trascendente, que en cada tiempo y espacio le da totalidad y sentido a su existencia
Se despiertan las preguntas
Se provoca inquietud, búsqueda que hace posible las experiencias de sentido
¿Dónde y cómo enseñamos a nuestros alumnos a entenderse a sí mismos?
¿A encontrarse con lo más profundo de su existencia personal?
¿A no acallar preguntas?
Experiencias de asombro, misterio
Explorar preguntas sobre significado y sentido
Autoconocimiento positivo y dinámico – Proyecto de vida
Utilizar sentimientos y emociones como crecimiento
● Admiración, corresponsabilidad y cuidado de la naturaleza
● Contemplación y silencio
Vínculos empáticos con otras personas en situación de injusticia, vulnerabilidad…
Conocer qué supone una experiencia de trascendencia
Valorar experiencias de personas respecto al Misterio, la trascendencia
Saber expresar de manera racional y por medios artísticos la experiencia trascendente
Ser capaz de hacer una lectura de la realidad cotidiana con esa experiencia, diferenciarla de la emotividad
Experiencias en prácticas de meditación
Conocer, valorar y situar las aportaciones positivas y negativas de las religiones en la historia de la humanidad
Entender, dialogar y desarrollar las respuestas e interrogantes que sobre cuestiones de sentido, misterio, asombro, trascendencia tienen las diferentes religiones
Ser capaz de entender las manifestaciones y la influencia del hecho religioso en el arte, la música, la literatura
Pedagogía del Umbral
Diálogo fe-cultura
Propuestas explícitas
PLANES PASTORALES
VIDA ESPIRITUAL y SOCIAL… Un itinerario
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
BACHILLERATO
CICLOS FORMATIVOS
PROPUESTAS CURRICULARES
PROGRAMACIONES DE AULA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MAPA
TERRITORIO
LO RELIGIOSO
LO PASTORAL
Comencemos nuestro viaje…
Necesidad de un guía
Equipo directivo
Profesores
Familias
Colaboradores
Equipaje para el camino
CONTEMPLAR
VALORES
PERTENENCIA
RELATOS UNIFICADORES
AUTOCONOCIMIENTO
SENTIDO
DE LA VIDA
Equipaje para el camino
CONTEMPLAR
Contemplar: Algo natural… un acto de la vida cotidiana
Pasos para conseguirla
Enfermedad de nuestro tiempo: la distracción
Espacios que dejan de mirarse
Contemplar es dejarse impactar
Contemplar es entrar en contacto sensibilidades
Hacerse cargo de la realidad
Equipaje para el camino
VALORES
Descubrir, confrontar, consecución de los propios valores
Sensibilidad por los valores
Ética del cuidado
Ética de la solidaridad, el diálogo y la cooperación
Ética de consenso de mínimos, para la felicidad
Los valores los desarrollamos si los hacemos nuestros
Equipaje para el camino
AUTOCONOCIMIENTO
SENTIDO
DE LA VIDA
Fuerza primaria de la persona
Salvavidas para no naufragar en el vacío existencial
La historia es determinante
Historia del alumno en dos direcciones: pasado,futuro
La vida como misión. Opción vital radical. Elección raíz
La persona un ser histórico
Equipaje para el camino
PERTENENCIA
El otro nos deja ser porque nos mira y nos nombra
Necesitamos pertenecer para poder reconocer nuestra existencia
Somos porque y como nos relacionamos
El sentido de trascendencia nos descubre lo sagrado en el rostro del otro
Educar la dimensión espiritual es enseñar a transformar (compromiso con la comunidad humana)
Ayudar a decir yo para poder decir tú…abocado al encuentro con un nosotros. Ser con…
Equipaje para el camino
RELATOS UNIFICADORES
Leyendas, cuentos, mitos
Nos permiten pasar generaciones, barreras culturales, limítrofes y hasta de idioma
Creíble el valor…verlo, escucharlo y palparlo en personas que lo han o están viviendo.
Relatos que ayudan a interpretar, sentir y vivir la propia vida como parte de una totalidad más amplia, del cual brota un sentido de responsabilidad.
Palabras para el camino
ESCUCHASILENCIO
PREGUNTABÚSQUEDA
DIÁLOGOENCUENTRO
La transformación del mundo es un camino que empieza en y desde la profunda interioridad
personal
Toda transformación comienza en el fondo y se mueve hacia arriba hasta abarcar al mundo
entero