Componentes del examen del SNNAMayte VillegasTercero de Bachillerato C

RAZONAMIEN

TO VERBAL

Conceptos • Involucra la capacidad de análisis y evaluación del manejo simbólico

mediante el conocimiento de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y párrafos. Implica comprender el material escrito mediante el análisis lógico de la semántica, la sintáctica y las relaciones entre palabras y conceptos. (SNNA s.f.)

• El razonamiento verbal es un tipo de prueba que trata de medir la capacidad de discernimiento del sujeto. Es decir, miden el juicio de la persona en base al cual percibe la diferencia entre varias palabras o distingue unas de otras. Estas pruebas se presentan en forma de series verbales y de entre 4 palabras. (Galeón s.f.)

• Es aquella disciplina académica que busca dotar al hablante de los medios intelectuales suficientes para hacer un uso apropiado del idioma y un procesamiento provechoso de la información. Esta disciplina atañe a la capacidad para desempeñar cabalmente tanto el papel de emisor como el de receptor. Implica  optimizar aquellas aptitudes o cualidades inherentes que permiten al individuo no sólo utilizar la lengua con propiedad y fluidez, sino también desarrollar la actividad científica con mayor solvencia intelectual. Por tal motivo al razonamiento verbal también se le denomina aptitud verbal, debido a que su esencia involucra el desarrollo de aquellas habilidades naturales que todo ser humano posee. (Blogspot 2013)

¿Cuáles son los temas del Razonamiento Verbal?

Sinónimos y antónimos• SINÓNIMO: Es una palabra que tiene un significado equivalente o similar a

otra. Ej:PAPORREAR

A) zurrarB) laurearC) rielar

D) impetrar• ANTÓNIMO: Es una palabra que tiene un significado totalmente opuesto a

otra. Ej:9. BANALA) principalB) superfluoC) destacadoD) esencial

• Permiten manejar los significados de dichas palabras.• No sólo contribuyen al incremento de nuestro vocabulario, sino también a

capacitarnos para captar las diferencias que existen entre los diversos matices significativos de los vocablos.

Analogías• Conocer las relaciones que existen entre ellas.• Significa comparación o relación entre varias

razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias, apreciando y señalando características generales y particulares, generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros. (Salonhogar s.f.)

• Desarrollan nuestra habilidad para la identificación de las diversas relaciones que se producen entre los vocablos y contextos.

Oraciones incompletas• Entender las estructuras que se elaboran con las

mismas.• Constituyen el tema que vincula los aspectos

lógico y gramatical de las diferentes construcciones idiomáticas, con lo cual inculca el uso coherente y preciso de los términos.

• La oración incompleta se define como el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera intencional uno o más términos, por lo que ha perdido su coherencia inicial

Comprensión lectora • Asimilar los sentidos de dichas palabras en

contextos mayores.• Se propone desarrollar la capacidad de análisis y

síntesis, lo que le permitirá al lector apreciar con mayor objetividad la realidad que le rodea.

Páginas web para la práctica de RAZONAMIENTO VERBAL• http://goo.gl/61Gxjs• http://goo.gl/D9r67Z• http://goo.gl/VisPS5 • http://goo.gl/5fPebi • http://goo.gl/Vj4ky4 • http://goo.gl/puvhtI

RAZONAMIEN

TO

NUMÉRICO

RAZONAMIENTO NUMÉRICO• Involucra la habilidad para razonar

cuantitativamente, estructurando, organizando y resolviendo problemas, utilizando un método y/o fórmula matemática. Implica determinar operaciones apropiadas para resolver con rapidez, pensar en términos matemáticos y aprender matemáticas. (SNNA s.f.)

Conteo y combinatoria

Ecuaciones Algebraicas

RAZONAMIEN

TO

ABSTRÁCTO

RAZONAMIENTO ABSTRACTO• Implica la aptitud para resolver problemas lógicos,

deduciendo ciertas consecuencias de una situación planteada. Los procesos de análisis en esta área se vinculan a la inteligencia general. Es la capacidad para procesar información a través de herramientas del pensamiento tales como el análisis, síntesis, imaginación espacial, reconocimiento de patrones y razonar con símbolos o situaciones no verbales. (SNNA s.f.)

Figura geométrica• Una figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos

elementos son puntos. Las figuras geométricas son el objeto de estudio de la geometría, rama de las matemáticas que se dedica a analizar las propiedades y medidas de las figuras en el espacio o en el plano. (Wikipedia,2014)

CONJUNTOS GRÁFICOS• Es el nombre de un conjunto de puntos que se

plasman en coordenadas cartesianas y sirven para analizar el comportamiento de un proceso o un conjunto de elementos o signos que permiten la interpretación de un fenómeno. La representación gráfica permite establecer valores que no se han obtenido experimentalmente sino mediante la interpolación (lectura entre puntos) y la extrapolación(valores fuera del intervalo experimental). (wikipedia,2014)

IMAGINACIÓN ESPACIAL• En sentido general es

aquello relacionado con aspectos como color, línea, forma, figura, espacio, y la relación que existe entre ellos. La capacidad que tiene una persona para procesar información en dos, tres, o cuatro dimensiones. Generalmente relacionado con la geometría de los cuerpos. (YAHOO, 2014)

SERIES GRÁFICAS• La Secuencia gráfica consiste en la observación

de cómo va sucediéndose en un paso a paso el proceso gráfico que se inicia luego que el evaluado recibe la consigna y comienza a graficar hasta que finaliza la tarea. (ANGEL FIRE, 2014)

Bibliografía• Blogspot. 15 de 10 de 2013. http://goo.gl/S8YP1X

(último acceso: 01 de 12 de 2014).• Galeón. s.f. http://goo.gl/Ee7plE (último acceso: 01

de 12 de 2014).• Icarito. 11 de 04 de 2010. http://goo.gl/fEr1HZ

(último acceso: 01 de 12 de 2014).• Salonhogar. s.f. http://goo.gl/X5bfP0 (último acceso:

01 de 12 de 2014).• SNNA. s.f.

http://jovenes.snna.gob.ec/snna_cx/cuestionario/index (último acceso: 01 de 12 de 2014).

•