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NOMBRE: UN OJO AL GATO Y OTRO AL GARABATO Esta propuesta se hizo a partir de la fusión de dos juegos; “El mundo al revés” y “Oreja por nariz” OBJETIVOS: Comprensión verbal del lenguaje y Conocimiento del esquema corporal Esquema corporal. Creatividad. Lateralidad. Atención - concentración Tiempo de reacción EDAD: Desde 7 años. Material: Ninguno. Organización: Individual y libre Desarrollo: El profesor indicará una consigna como: este/a es mí... (Por ej. nariz), señala a la vez una parte del cuerpo que puede ser o no la misma a que nombra por ejemplo; se toca las piernas. Todos deben estar conscientes de que las piernas ahora serán nariz y la nariz serán las piernas. Los niños se mueven libremente por el espacio señalado, entonces el profesor tendrá que mencionar en determinado momento nariz o pierna y los alumnos deberán detenerse colocándose de frente a un compañero y tocar la parte de su cuerpo asignada (nariz si menciona piernas o las piernas si menciona nariz), y gritar “mal” si su compañero se equivoco o “bien” si lo hizo correctamente, así como corregir su posición si él fue quien se equivoco. Al finalizar se dará otra consigna ya sea por el profesor o por algún alumno y se repite la misma secuencia.

Comprensión verbal del lenguaje y Conocimiento del esquema corporal

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Page 1: Comprensión verbal del lenguaje y Conocimiento del esquema corporal

NOMBRE: UN OJO AL GATO Y OTRO AL GARABATOEsta propuesta se hizo a partir de la fusión de dos juegos; “El mundo al revés” y “Oreja por nariz”OBJETIVOS: Comprensión verbal del lenguaje y Conocimiento del esquema corporal Esquema corporal. Creatividad. Lateralidad. Atención - concentración Tiempo de reacción EDAD: Desde 7 años. Material: Ninguno. Organización: Individual y libre Desarrollo: El profesor indicará una consigna como: este/a es mí... (Por ej. nariz), señala a la vez una parte del cuerpo que puede ser o no la misma a que nombra por ejemplo; se toca las piernas. Todos deben estar conscientes de que las piernas ahora serán nariz y la nariz serán las piernas. Los niños se mueven libremente por el espacio señalado, entonces el profesor tendrá que mencionar en determinado momento nariz o pierna y los alumnos deberán detenerse colocándose de frente a un compañero y tocar la parte de su cuerpo asignada (nariz si menciona piernas o las piernas si menciona nariz), y gritar “mal” si su compañero se equivoco o “bien” si lo hizo correctamente, así como corregir su posición si él fue quien se equivoco. Al finalizar se dará otra consigna ya sea por el profesor o por algún alumno y se repite la misma secuencia.