Comunicación Educativa y los Nuevos Espacios Tecnológicos

Referencia: “Comunicación Profesional”

Dr. Norberto Valcárcel 2001

http://www.universidadabierta.edu.mx/SerEst/Apuntes/CastilloDelfino_CienComunic.ppt#24

La comunicación, reflexiones para su estudio

“La comunicación puede entenderse como intercambio, interrelación, como diálogo, como vida de sociedad, todo ello relacionado indisolublemente con las necesidades sociales del hombre y no puede existir sin el lenguaje. Comunicación es pensamiento compartido, es conocimiento mutuo y no puede existir pensamiento sin palabras”

Gonzáles, C. V. 1989, p.3

PASOS

3

6. - Aceptación

1. – Desarrollo de la la idea

2. - Codificación

3. - Transmisión.

4. - Recepción

5. - Decodificación

CONCEPTO DISCIPLINAS RELACIONADAS

4. Psicología

2. Lingüística

TIPOS DE COMUNICACIÓN

3.  Sincrónica

7. – Uso

8. - Retroalimentación

4.  Asincrónica

CIENCIAS DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓNLA COMUNICACIÓN

ESQUEMAS Y TEORÍAS

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIA DE LA QUE FORMA PARTE

MODELOS

1.  LASSWELL

2. DAVID K. BERLO

PROCESOS DE COMUNICACIÓNPROCESOS DE COMUNICACIÓN

1. Sociología

3. Antropología Social

5. Literatura

2.  Impersonal

1.  Personal

Fuente: http://www.universidadabierta.edu.mx/SerEst/Apuntes/CastilloDelfino_CienComunic.ppt

La comunicación educativa

La comunicación juega un importante papel en la actividad educativa, no solo como elemento que garantiza esta interacción, sino también y por encima de ello, en el desarrollo de las relaciones humanas.Existe una estrecha relación entre la comunicación y la educación, la actividad educativa es una actividad comunicativa por excelencia, en la que se manifiestan todas las funciones que le son inherentes a esta ultima.

Comunicación Educativa en los nuevos espacios

• La teoría clásica de la comunicación identificando emisor, medio y receptor evoluciona en la relación bidireccional y en el medio compuesto por elementos relacionados a las NTICs (Nuevas Tecnologías de la Información y las comunicaciones)

CANAL RECEPTOR EFECTOFUENTE MENSAJE

MENSAJE CANAL DECODIFICADOR RECEPTORCODIFICADORFUENTE(Emisor)

Nuevas Formas de hacer viejas cosas

• La comunicación educativa sigue siendo el tema central de debate lo que cambia es el escenario.

• El afrontar el mismo origina conocer las nuevas herramientas tecnológicas

• Sin embargo, existen términos como economía digital, internet, negocios elecctrónicos que cambian el escenario real.

Internet - Características Diferenciales

1. Rompe barreras de espacio

2. Rompe barreras de tiempo

3. Facilita el acceso y envío de información

4. Permite la Interacción

5. Agrega valor combinando y coordinando operaciones

6. Posibilita la Personalización

7. Reduce considerablemente los costes de transacción

Ideas a debatir

• ¿Cómo cambian, las ideas de comunicación educativa en los nuevos espacios tecnológicos?

• ¿Cómo funciona internet?– Video– Presentación– Multimedia

¿Qué entendemos por tecnología?

La palabra tecnología en su sentido mas amplio refiere a todas las herramientas que inventamos los seres humanos para facilitar y mejorar nuestras vidas.

¿Puede la tecnología tener un impacto en el aprendizaje?

Después de muchos años de estudio e investigación, se ha podido comprobar contundentemente que los medios o tecnologías pueden tener un efecto positivo en el aprendizaje, según como se utilicen ya que estos facilitan y mejoran el aprendizaje.

Nuevas maneras de presentar y representar los conocimientos

1. Dinámicos, es decir que pueden demostrar cambios.

2. Interactivas, es decir que el aprendizaje las puede manipular.

3. Multimodales, es decir que pueden presentar la información a través de mas que uno de nuestros cinco sentidos simultáneamente.

¿Por que introducir las tecnologías en la educación?

Por que tienen un impacto positivo en el aprendizaje. Como también puede traer otros beneficios.

¿En que formas podemos utilizar las tecnologías para mejorar el

aprendizaje?

•Permite diseñar materiales educativos para personas que no saben leer ni escribir (adultos), o para ciegos.•También para fortalecer o acelerar el aprendizaje.•Finalmente permite modelar con excelencia la destreza y capacidad con mayor facilidad.

Cambio de contextoUna de las grandes debilidades de la educación escolarizada es que el aula presenta un contexto muy diferente al contexto del mundo real en el cual se tiene que aplicar lo que se aprende en la escuela; esta diferencia dificulta la transferencia de los aprendizajes.

Comunicación facilitada con otras personas (sin importar la distancia)

Hoy en día se habla de aprender de y con los demás, es un aprendizaje que concibe el individuo que lo fortalece y lo fomenta.

Apoyo cognitivo con herramientas especiales

El computador proporciona ayuda necesaria al usuario para llevar a cabo ciertas tareas, a medida que este va aprendiendo se va disminuyendo la ayuda.

Aprendizaje personalizado e individualizado

El computador nos permite ofrecer a cada estudiante una experiencia personalizada en formas muy innovadoras, ya que esta automatiza el proceso.

Ejercicios repetitivos y práctica

Su principio básico es que el estudiante debe desarrollar sus capacidades a través de la practica repetitiva, apoyado por la retroalimentación instantánea.

Acceso a bastas cantidades de recursos

Sin duda el acceso a la información que nos da el Internet trae muchas ventajas y permite llevar a cabo actividades de aprendizaje muy innovadoras e interesantes con el estudiante.

Creación y auto-expresión de nuevas maneras

La tecnología correctamente aplicadas pueden permitir a los niños y estudiantes desarrollar y expresar su inteligencia de maneras asombrosas y hacer cosas maravillosas.

La dimensión social de las TICs

• Inmaterialidad• Interactividad• Interconexión• Instantaneidad• Elevados parámetros

de calidad de imagen y sonido

• Digitalización

Mayor influencia Mayor influencia sobre los procesos sobre los procesos que sobre los que sobre los productosproductos

Penetración en Penetración en todos los sectorestodos los sectores

InnovaciónInnovación Tendencia hacia Tendencia hacia

automatizaciónautomatización DiversidadDiversidadCabero (1998)

Existen problemas

• ¿Cuáles?– Personales– Institucionales– Culturales– Éticos