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Conceptos de Educación NOMBRE: KELLY TIPÁN
AULA: C202
FECHA: 14/01/15
Introducción:
Educar es acompañar a aprender a vivir.
No se trata de hacer del aula un lugar interesante, sino de hacer del
aprendizaje una experiencia emocionante y relevante.
No se trata de una nueva educación a través de las nuevas tecnologías, sino
de motivar el aprendizaje significativo, el análisis crítico y el pensamiento
creativo día a día.
No se trata de enseñar, sino de aprender juntos.
No se trata de uno guiando a muchos, sino de juntos recorrer caminos
trazados, descubriendo nuevos atajos, alternativas y rutas en cada
recorrido...
¿Qué es educar?
La educación puede definirse
como el proceso de
socialización de los individuos..
Al educarnos, somos capaces
de asimilar y aprender
conocimientos. (Platon, s.f.)
La educación busca fomentar el
proceso de estructuración del
pensamiento y de las formas de
expresión.
Hoy por hoy, podemos hablar de la educación permanente o continua que
establece que el proceso educativo, no se limita a la niñez y juventud, sino a
que los seres humanos debemos adquirir conocimientos a lo largo de toda
nuestra vida. (Platon, s.f.)
“Cualquier hombre es
capaz de tener hijos,
pero no cualquiera es
capaz de educarlos”
(Platon, s.f.)
¿Qué es aprender?
Adquirir el conocimiento de algo por
medio del estudio, el ejercicio o la
experiencia.
¿Qué es el conocimiento?
Facultad del ser humano para
comprender por medio de la
razón la naturaleza,
cualidades y relaciones de las
cosas.
Características:
1. Racional. Uso de conceptos, categorías y principios lógicos en la
explicación de un objeto de estudio; sus conocimientos son fundamentales a
través de la lógica.
2. Analítico. Distingue, separa las partes de un todo: teorías, categorías,
conceptos científicos o filosóficos.
3. Crítico. Emite juicios de valor sobre una concepción filosófica imperante en
la realidad, su finalidad es detectar o determinar contradicciones en su
formulación.
4. Totalizador. Tener un saber o conocimiento de los fundamentos de toda
ciencia o disciplina.
5. Histórico. Su problemática está determinada por condiciones histórico-
sociales.
6. Sistemático. Qué exista ordenación de principios (conceptos y categorías)
que sustentes las teorías o argumentaciones, de forma que éstas sean
coherentes.
Existen 3 niveles o grados de conocimiento:
La visión del hombre de cultura elemental, la del científico y la del filosofo.
(Muñoz)
VITAL
Todo hombre
considera
cualquiera que
sea su cultura,
tiene un conjunto
de conocimientos
en torno a las
cuestiones
fundamentales de
la vida.
Científico
Se adquiere con
esfuerzo, método,
observación y
razonamiento.
Su objeto propio
es la naturaleza.
Filosofico
Es un
conocimiento
total e integral,
que aspira a saber
que son las cosas.
Conclusión:
La educación siempre tendrá una gran influencia en la formación del ser
humano. Entonces diríamos que el educar, aprender y el conocimiento vienen
de la mano y que todos ellos son guiados por el ser humano sea maestro,
padre, amigo y hasta la sociedad, que el aprendizaje no son solo
conocimientos sino que va masa allá de eso basado en experiencias y
conocimientos del propio ser humano.
Fuentes de InformaciónEducar. (s.f.). http://www.educar.org/articulos/queeseducar.asp.Muñoz, V. (s.f.). Filosofia . Cuenca : L.N.S.Platon, e. s. (s.f.). http://www.ihistoriarte.com/2013/10/platon-y-la-educacion-del-individuo/.
