POLITECNICO SANTIAGO MARIÑO

SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA

PLAGIO EN INTERNET

Participantes: Díaz, Sulegny Guzmán, Jenny León, Victoria

Montañez, María Sánchez, Zonia

Tirado, Jorge

Facilitadora: MSc. Alfonsina Linárez

BARQUISIMETO, MARZO DE 2016

A mediados del siglo XX era impensable que las tecnologías aplicadas

a los fenómenos comunicacionales formaran parte protagonista de la rutina

educacional en el mundo, donde se han registrado cambios significativos,

diversificándose las modalidades de enseñanza-aprendizaje.

El ser humano es un animal de costumbres y es por esto que el

docente se enfrenta a una nueva realidad, la educación fuera de las aulas,

una nueva generación que afronta a otro mundo agitado y lleno de

curiosidad. El reto es aprovechar las bondades de su entorno; medios

tecnológicos que, afortunadamente, han acortado las distancias geográficas,

de tiempo y hasta de espacio.

Ahora bien, así como existen ventajas y un crecimiento total de las

herramientas Web 2.0 también, es importante recalcar que viene consigo

más responsabilidades ya que, la simpleza de la información hace que los

estudiantes se confíen de cualquier cosa que hallen en la red y sea motivo de

realizar un robo de ideas (sin prever la confiabilidad de la misma).

En la actualidad, en muchos países inclusive el nuestro se ha visto que

las tecnologías se han convertido en un arma de doble filo porque predomina

la “ingenuidad” del docente y la “astucia” del estudiante; esto sin duda

alguna, fusiona ambas realidades con la finalidad de transformar un sistema

de información concreto en algo que nos dé la certeza y la posibilidad de

acceder a muchos canales sin que sea motivo de desperdiciar el propósito de

trabajar con el internet.

Por lo tanto, podemos afirmar que el plagio es una situación que se ha

tornado repetitiva en las aulas del siglo XXI gracias al creciente uso de las

Tecnologías de información y comunicación, donde los estudiantes buscan

facilismo y hacer las asignaciones no para aprender sino para aprobar la

asignación.

Usualmente quien efectúa un plagio denota una falta de valores severa.

Pues es hurto de propiedad intelectual, una tarea entregada con un

rompecabezas de citas también puede ser considerada plagio, pues utiliza

citas de otro para un fin propio.

De allí que, es un reto para los docentes de esta era motivarlos y

desarrollar estrategias para evitar que se repita, a mi juicio personal una de

las maneras de evitarlo es hacer actividades que fomenten el análisis, pues

somos individuos y mostramos interpretaciones con diferencias (así sean

leves) entre sí.

Existen páginas en internet como herramienta para que los profesores

puedan ubicar el plagio de manera segura y contundente, pues te arroja un

porcentaje de toma de internet, además el link de donde se tomó la

información (www.plagium.com y www.plagiarism.com)

Los profesionales de las letras debemos estar muy conscientes que

publicar un contenido intelectual propio en la red conlleva un riesgo, pues

podemos ser víctima del plagio, lamentablemente en Venezuela el plagio no

es un crimen castigado, simplemente es una falta que se deja colar.

De lo antes expuesto, podemos afirmar que desde el punto de vista

legal el plagio es una infracción al derecho de autor de cualquier tipo, en la

que se incurre cuando se presenta una obra ajena como propia u original.

Tomando esto de referencia, puede considerarse que una persona incurre en

plagio cuando copia o imita algo que no le pertenece. Se comete plagio

también cuando una persona está redactando un texto y copian teoría de un

autor y la asumen como suya. En el caso de documentos escritos, por

ejemplo, se tipifica este delito cuando, sin uso de comillas o sin indicar

explícitamente el origen, ni citar la fuente original de la información, se

incluye una idea, un párrafo, una frase ajena o la obra completa. Esto

constituye específicamente una violación a la paternidad de la obra,

considerada dentro del marco de los derechos morales. El plagio es usar el

trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si fueran propias, sin

acreditar de manera explícita de donde proviene la información.

A manera de colofón, es preciso apuntar que existe una gama extensa de

accesos a informaciones privadas e informaciones que se cuelgan en la red,

pero también hay recursos que sirven de una u otra forma para contribuir a

la disminución del plagio en internet; claro está debemos inculcar a los

estudiantes la fomentación de lectura y análisis para que el proceso de

redacción sea más sólido y honesto. Entre las herramientas que se deben

considerar para evitar el plagio se encuentran las siguientes:

The Plagiarism Checker: Esta herramienta le permite realizar una

búsqueda a través de Google de grandes bloques de texto, lo cual es más

fácil que cortar y pegar oración tras oración.

Articlechecker: Funciona similar al Plagiarism Checker, pero le da la

opción de comprobación tanto a través de Yahoo como de Google.

Plagium: Esta herramienta realiza la búsqueda Google de un texto, pero

con la ventaja de que trabaja en varios idiomas.

PlagiarismDetect: Un detector del plagio que permite que usted cargue

documentos enteros, en lugar de cortar y pegar bloques de texto. Es una

herramienta gratuita, pero hay que registrarse.

Duplichecker: Otra herramienta que permite someter textos en los

motores de búsqueda, tanto de documentos enteros como de extractos.

Por lo tanto, esta temática es de gran importancia en la actualidad

debido a que nos conlleva a un análisis profundo para los que imparten la

docencia y detectan el hecho, es por ello que existen estos programas para

detectar la piratería que permite canalizar actividades con los estudiantes y

lograr un enriquecimiento en los resultados. Es inevitable en la actualidad que

no se recurra a lecturas en las redes pero se debe respetar la autoría de

quien sube información a las redes de trabajos muchas veces de años de

investigación y de frases y conceptos propios del autor.

De todas estas podemos recomendar a todos los investigadores que la

información en las redes es de uso público…y no hay una medida para no

pensar en su copia, y a los docentes cuando el plagio académico no les

permite medir el nivel de aprendizaje del estudiante, ya que recurre algunas

veces al plagio directo, sin mantener la ética y la responsabilidad de la copia

que han hecho.

ANEXOS