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Conectividad Escolar Para el Siglo XXI Educación, Tecnología y el Salón de Clase del Siglo XXI Andrés Maz Director Ejecutivo, Política Pública Cisco
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La educación es crítica para el crecimiento económico y la creación de empleos
Sin embargo… 250 millones de niños
en cuarto grado no pueden leer y escribir
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Digitalización de la Educación
La digitalización es un elemento fundamental de la transformación de la educación
La conectividad en las escuelas acelera el éxito en la educación
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Reporte Conectividad Escolar Para el Siglo XXI
Basado en las experiencias exitosas de Irlanda, Nueva Zelanda, Portugal, Estados Unidos y Uruguay en llevar conectividad a las escuelas El reporte presenta una metodología para desarrollar programas nacionales de conectividad escolar
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Lecciones Aprendidas
La tecnología impacta positivamente el proceso educativo
Conectar el 100% de las escuelas en 4 años es posible
Varias opciones de financiación
A la escuela y dentro de la escuela
Los Programas Nacionales de Conectividad a las Escuelas Conducen a Resultados en la Mejora de la Educación
Resultados
Factibilidad
Fondos
Proyección a Futuro
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Inmediato
*Expandir el acceso a materiales educativos
*Investigación en línea y acceso a contenido externo
*Mejor aprovechamiento de la infraestructura de TIC existente
*Oportunidades para desarrollar capacidades de tecnologías de información
Largo Plazo *Mejoras en el funcionamiento congnocitivo y no cognocitivo
*Mejor rendimiento de los estudiantes
*Incrementar el interés a estudiar carreras de TICs
*Programas de educación a distancia impactan a las comunidades rurales y necesitadas
*Mejoras en la operacion y manejo de las escuelas
Impacto de la Conectividad en la Educación
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Evolución en el Ambiente de Conectividad Escolar
Mayor disponibilidad de dispositivos
Crecimiento de la Computación en la Nube
Incremento en los requisitos de las redes de banda ancha
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Expandir el acceso rural y comunidades necesitadas
Proveer los educadores con herramientas para facilitar el proceso educativo
Multiplicar los resultados educativos con banda ancha y las tecnologías asociadas
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Objetivos Comunes de los Programas Nacionales de Conectividad Escolar
Conectar las escuelas y bibliotecas al servicio de Banda Ancha
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Cuáles son las características de un programa exitoso?
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Proceso Visión
Plan/Objetivo
Fondos
Contenido
Entrenamiento
Monitoreo &
Evaluación
Tecnología
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Mejores Prácticas en los Componentes Tecnológicos
Technology
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Calidad de la Conexión (Bandwidth) Redes de Esducación e Investigación
Mantenimiento Equipos y Programas complementarios (Tabletas, Computadores, Aplicaciones)
Redes de Acceso Local (LAN) en la Escuela
Technologia
Cómo están conectadas las escuelas?
Cuál es la velocidad de conexión promedio?
Tiene la escuela suficientes dispositivos en los salones de clase?
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Ejemplos de Programas Nacionales de Conectividad
Escolar Exitosos
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Irlanda
PROGRAMAS: 1997: Schools IT 2000 (Technology Integration Initiative) Objetivo: Conectar todas las escuelas a Internet 2005: Schools Broadband Program Objetivo: 512 kbps en todos los colegios 2009: 100 Mbps Post Primary Schools
Project Objetivo: 100 Mbps en todas las escuelas de
secundaria
A Septiembre 2014 casi todas las escuelas de secundaria cuentan con conexiones de 100 Mbps
Características:
• Donación de Equipos – La iniciativa de integración tecnológica incluyó donaciones a los colegios para la compra de equipos y establecer conexiones a Internet
• Red de Investigación – La Red Nacional de Educación e Investigación de Irlanda (HEAnet) redujo los costos y mejoro el soporte técnico a los colegios
• Línea Presupuestaria de Financiación – El
Departamento de Comunicaciones, Energía y Recursos Naturales (DCENR) financió el proyecto de 100Mbps de las escuelas secundarias
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Portugal PROGRAMAS: 1998: Programa Internet na
Escola Objetivo: 1 ISDN- computador conectado
(≥64 Kbps) por aula en el 2000
2003: Iniciativa Nacional para a
Banda Larga Objetivo: Banda Ancha básica (ADSL en su
mayoría) para los 8,000 escuelas (alcanzado en el 2006 en un periodo de 18 meses)
2007: Plano Tecnológico da
Educação (PTE) Objetivo: 48 Mbps por escuela en el 2010
Características:
• Financiamiento con las Licitaciones, APPs - Una parte importante del presupuesto inicial para PTE vino de subastas de frecuencias de 3G con la financiación posterior sobre la base de un modelo compartido entre el Gobierno, los beneficiarios y los operadores de telecomunicaciones.
• Obligaciones de Compartición - Los beneficiarios de las computadoras a través de PTE contribuyeron al costo de la computadora portátil, así como al acceso a Internet 3G para su uso fuera de las escuelas.
• Progreso en el acceso – El numero de estudiantes por dispositivo conectado mejoro de 12.8 en el 2007 a 2.1 by 2011.
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Nueva Zelanda PROGRAMA: 2006: Broadband Challenge Objetivo 1: Mas velocidad (≥1 Gbps) para centros
regionales y urbanos Objetivo 2: Mas acceso para areas rurales y
necesitadas 2011: Ultra-Fast Broadband Initiative Objetivo1: 75% con alta velocidad para el 2019 Objetivo 2: 98% de los colegios (2,416) con acceso a
fibra optica a 100 Mbps 2011: Rural Broadband Initiative Objetivo : Expandir acceso al 2% de las areas rurales no conectadas
Características:
• Acceso Comunitario- Una red Wi-Fi accesible desde fuera de la escuela permite a la comunidad acceder a Internet en las noches o los fines de semana cuando la escuela no está en sesión. La LAN se puede gestionar para dar a los estudiantes acceso prioritario, pero los vecinos se puede conectar también.
• Redes de Educación - El gobierno creó una empresa estatal, Red para el Aprendizaje (N4L), para operar una red con acceso seguro, gestionado a Internet y contenido de aprendizaje en línea. 80% de las escuelas han optado por esta solución.
• Ingresos Adicionales - Las escuelas tienen la opción de convertirse en "centros comunitarios” mediante la ampliación de su acceso a Internet de fibra las áreas circundantes. Los ISPs pagan por colocación y el acceso a fibra.
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Estados Unidos PROGRAMAS: 1997: Schools and Libraries Program of
the Universal Service Fund (E-Rate Program); Order 97-157
Objetivo: Acceso a Internet para todas las escuelas y bibliotecas a tarifas exequibles (20-90%
de descuento ) 2013: ConnectED Initiative Update:
E-Rate Modernization Order GOAL: 99% de los estudiantes conectados
Objetivo: -corto-plazo: 100 Mbps/1,000 usuarios -largo plazo: 1 Gbps/1,000 usuarios
El acceso a internet en las escuelas primarias y secundarias públicas de Estados Unidos ha aumentado del 65% al 100%
Características:
• Fondo de Servicio Universal- (programa e-rate) es financiado por las contribuciones al Fondo de Servicio Universal de los operadores de telecomunicaciones.
• Acceso Subsidiado- Las escuelas, los distritos, o consorcios de escuelas pueden solicitar una subvención en dos categorías de servicios:
Categoría uno: telecomunicaciones, servicios de telecomunicaciones y acceso a Internet
Categoría de dos: acceso a Internet dentro de las escuelas, tales como las conexiones interiores, mantenimiento básico de conexiones internas y servicios de banda ancha internos gestionados
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Uruguay PROGRAMAS: 2000: Programa Informática
Educativa 2000 (INFED 2000)
Objetivo: Instalar laboratorios de computación en la enseñanza primaria y las escuelas secundarias; entrenar
los profesores en el uso de las TICs 2001: Programa de Conectividad
Educativa (“Todosenred”) Objetivo: Conectar todas las escuelas a
Internet. Actualización de 2011 - aumentar min. velocidad de 512 kbps a 10 Mbps
2006: Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea (El Plan CEIBAL)
Objetivo: One laptop per child
Uruguay se convirtió en el primer país de América Latina en conectar todas sus escuelas públicas a Internet en el 2014 • Todas las escuelas tienen cobertura de la red inalámbrica interna en todas las aulas • Existe la red de la Educación (WAN) para las instituciones terciarias; VPN
disponible para las escuelas con una red troncal de 100 Mbps
Características:
• Acuerdo Formal - Un acuerdo se realizó entre el operador de telecomunicaciones de propiedad estatal ANTEL y LATU (Laboratorio Tecnológico del Uruguay) para proporcionar conectividad a Internet y subsidiar el acceso a Internet para las escuelas CEIBAL que proporcionan un descuento del 75% en el servicio ADSL para las escuelas urbanas y 50% para el acceso inalámbrico para las escuelas rurales fuera de la cobertura de ADSL.
• Financiamiento con Presupuesto de Gobierno -El gobierno financió el Plan Ceibal
• Progreso Rápido- La participación de ANTEL con PCE y CEIBAL ha dado como resultado el porcentaje de escuelas con acceso a Internet pasando de 1% en 2001 al 99% en 2011
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Financiamiento Recurrente y Sostenible Categoría Totalmente Subsidiado* Parcialmente Subsidiado Los colegios pagan por
todos los costos
Cargo de Servicio de Conexión a Internet
Ireland, New Zealand†, Portugal
United States‡, Uruguay#
New Zealand†
Redes de Área Local (LAN)
Ireland (post-primary), Portugal, Uruguay#
New Zealand, United States‡
Cargos de conexión inicial
New Zealand, Ireland, Portugal, Uruguay#
United States‡
Note: * All expenses paid by central government authority. † Free if school uses educational network; otherwise, they pay for commercial Internet service. ‡ Federal program; states may have initiatives to cover full costs. # CEIBAL schools are partly subsidized by the telecom operator (with the remaining amount covered by the government) and other schools are fully subsidized. Centralized programs for all schools with almost all connectivity costs covered. School-wide programs lower costs through economy of scale and leverage educational networks.
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Uruguay: Conectar todas las escuelas a Internet (2007-2014)
Ireland: 100 Mbps a todas las escuelas de
secundaria (2010-2014)
United States: Acceso a Internet a todas las escuelas (1997-2001)
Portugal: Mejorar la conectividad a banda ancha (2005-2006)
Factibilidad Los objetivos de los programas se pueden conseguir durante el transcurso de una administración
New Zealand: Fibra optica a las escuelas
(2012-2015)
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Gracias