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Conformación de Redes Académico-Investigativas para el desarrollo curricular de los subprogramas de postgrado de la UPEL por la profesora María Valdivieso para la Reunión Internacional GULERPE 2010 en la UCV
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CONFORMACIÓN DE REDES ACADÉMICO-INVESTIGATIVAS PARA EL DESARROLLO
CURRICULAR DE LOS SUBPROGRAMAS DE POSTGRADO DE LA UPEL
Prof. María ValdiviesoProf. María [email protected][email protected]
Noviembre de 2010
Proceso de transformación curricular de los Subprogramas de la UPEL.
La concepción curricular se centra en la investigación y esta se “concibe como una actividad integrada y en interacción permanente con las actividades de docencia y de extensión, motivada por fines tanto académicos como de servicio social”
Operacionalizar el desarrollo curricular
de los Subprogramas de Postgrados y
hacer que la investigación realmente
permee el desarrollo curricular es
necesario la conformación de unas
redes académico-investigativas
Redes Académico- Investigativas: las cuales se conciben como espacios de intercambio y producción de conocimientos que permiten una real vinculación entre los diversos organismos que interactúan en los postgrados, propiciando un mejor aprovechamiento de los recursos con los que se cuenta y generando climas armónicos de trabajo en equipo, entre las personas que ejercen funciones académico-administrativa y de investigación en los postgrados considerando la multidisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad.
El trabajo de las redes académicos investigativas propicia: Movilidad: estudiantes y profesores considerando la distribución geográfica de la UPEL, ya que está dispersa en toda Venezuela, a través de sus Institutos, Extensiones y Núcleos.
Denominación Entidades Integrantes Sedes UPEL
Red Región Central
Miranda, Vargas, Aragua,
Carabobo, Yaracuy y Distrito
Capital.
IPC, IPMJMSM, IMPM, IPREM,
IPMAR.
Red Región Occidental Falcón, Lara, Zulia, Trujillo,
Táchira y Mérida. IPB, IMPM, IPRGR, IPREM
Red Región Los Llanos Apure, Cojedes, Portuguesa,
Barinas y Guárico. IMPM, IPREM
Red Región Oriental y Guayanesa
Anzoátegui, Monagas, Nueva
Esparta y Sucre Bolívar,
Delta Amacuro y Amazonas.
IPMAT, IMPM, IPREL
Redes CognitivasRedes Cognitivas
Las redes cognitivas agrupan las áreas del conocimiento que se desarrollan al interior de las unidades de investigación (institutos, centros y núcleos) donde se adscriben las líneas de investigación en las cuales se generan los proyectos que luego de ser concluidos se revierten en insumo para nutrir el núcleo teórico y epistemológico de dichas áreas
Cuadro 2. Resumen del número de unidades,líneas, proyectos e investigadores de la UPE reportados al VIP hasta junio 2010
Sede N° Unidades
Instituto Centros Núcleos Líneas Investigadores
Proyectos
IPC 17 1 8 8 85 339 121 IPB 11 0 2 9 33 234 38
IPMRAEL 23 0 9 14 51 48 1 IPM 14 0 5 9 53 174 157
IPMJMSM 09 0 2 7 45 138 66 IMPM 07 0 2 5 16 43 44 IPREM 03 0 1 2 08 32 32 IPRGR 06 0 0 6 20 49 26
S.R. 0 0 0 0 0 0 0 Totales 90 1 29 60 311 1057 485
DISTRIBUCION DEL PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN LA UPEL, HASTA JUNIO DE 2010
Redes VirtualesRedes Virtuales
Que permitan incorporar en la práctica docente el uso efectivo de cursos en línea, bibliotecas virtuales, herramientas tecnológicas como; blog, E-groups, chats, entre otros, con la finalidad de ir introduciendo los avances de la tecnología a la práctica docente, para consolidar el aprendizaje autónomo de los estudiantes de Postgrado.
Redes de Administración Redes de Administración CurricularCurricular
Son espacios de aprendizaje cooperativo y colaborativo en los cuales se potencia la administración curricular a través del intercambio de los docentes, de ambientes de aprendizaje, de los cursos que integran los planes de estudio que pueden ser incorporados como electivos en los subprogramas que así lo requieran, atendiendo al contexto, al perfil del egresado, a la temática de investigación, a los proyectos comunes y intereses de los equipos de trabajo, en aras de garantizar la docencia basada en la investigación.