Conocemos nuestro cuerpo

CONOCEMOS NUESTRO CUERPO?

el cuerpo humano

http://www.uworkfit.com/wp-content/uploads/2014/02/What-is-Muscle-Tone1.jpgAURELIO GONZLEZ SNCHEZGRUPO 9 SUBGRUPO 17.9

GUA DIDCTICA:MEDIO TIC 2: EL CUERPO HUMANOPropuesta de utilizacin. Para qu?

A quin va dirigido?

El cuerpo humano es un tema previsto para ser abarcado desde las primeras etapas de primaria. El conocimiento de nuestro cuerpo es una competencia que debemos conseguir cuanto antes. Un nio debe saber las partes de su cuerpo, los rganos que lo componen, los msculos, los huesos

Cundo se utilizar?

Este video est pensado para proyectarse en la primera sesin de la unidad correspondiente al cuerpo humano, tanto en 1 como en 2 de primaria. Esta unidad se abarcar en el primer trimestre escolar, concretamente en la primera unidad del temario de Ciencias de la Naturaleza. Es por ello que en la clase se colocar este cartel identificativo:

C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\cancion [HDTV (1080)].png

Qu se pretende?

Objetivos:

-Identificar las diferentes partes del cuerpo humano.-Diferenciar los msculos y los huesos de nuestro cuerpo.-Reconocer los diferentes msculos.-Reconocer los diferentes huesos.-Aprender el funcionamiento de nuestro cuerpo.-Entender las funciones de los msculos y los huesos.

Contenido:

El cuerpo humano: presentacin del cuerpo humano completo, es decir, la figura que vemos desde fuera. As como sus partes claramente diferenciables: cabeza, tronco, piernas y brazos, junto a sus articulaciones. Se pretender la comprensin y memorizacin de estas partes.

Los msculos: se identificarn los msculos ms importantes de nuestro cuerpo, as como la funcin que desempean cada uno. Se diferenciarn segn la localizacin (cabeza, tronco, piernas o brazos).

Los huesos: se visionarn los huesos ms importantes y reflexionaremos acerca de su funcin en el cuerpo humano. Especificaremos la composicin de los huesos, los sistemas de unin entre estos, o dems cuestiones que puedan ir apareciendo conforme se trata el tema.

Cmo lo utilizaremos?

Este video servir como introduccin al tema, como primera toma de contacto con este. Se presentar en el contexto del aula de 3 y 4. Con esta actividad pretendemos que automticamente despus de ver el vdeo los alumnos empiecen a tener incertidumbre por su propio cuerpo y pregunten sus dudas. Adems, resaltaremos la importancia de los msculos y los huesos para nuestro cuerpo.

Seleccin del medio Tic: Qu?

Identificacin

Este medio TIC ha sido diseado por m mismo, en donde quiero ensear y transmitir la importancia de las diferentes partes de nuestro cuerpo. La posibilidad de ver reflejados en un cuerpo real los msculos y los huesos, ayudan a la comprensin de stos. En esta presentacin vamos a ver el contenido tratado (cuerpo humano) dividido en tres grandes bloques: partes del cuerpo, los msculos y los huesos.El primer bloque Las partes del cuerpo ocupa desde la segunda diapositiva hasta la dcima, donde encontramos desde contenido terico, hasta actividades o medios audiovisuales.El segundo bloque Los msculos, ocupa desde la onceava diapositiva hasta la decimosptima. Encontramos desde la definicin de msculos hasta una actividad sobre ellos o un video.El tercer bloque llamado los huesos, se prolonga desde la decimoctava diapositiva hasta la vigesimoquinta. Podemos ver desde definiciones hasta actividades sobre los huesos.La primera diapositiva de la explicacin contiene el ttulo de la exposicin El cuerpo humano junto a 4 cuerpos dibujados. El primer cuerpo representa la visin exterior del ser humano, con todas sus partes identificadas: nariz, pelo, boca, etc. El segundo cuerpo representa a los huesos que tenemos dentro de nuestro cuerpo. El tercer cuerpo visualiza los msculos que contiene nuestro cuerpo. Por ltimo, se representa al aparato locomotor, aunque en esta exposicin no lo trabajaremos.C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-002.jpg

La segunda diapositiva presenta una breve descripcin del cuerpo humano y una imagen de un cuerpo sano, trabajado.C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-003.jpg

En la tercera diapositiva encontramos un cuadro reflexivo sobre el cuerpo humano, en el cual vemos que aun habiendo 7000 millones de seres humanos en el planeta Tierra, no hay dos iguales. Quizs puede haber personas casi idnticas (gemelos). Y comparamos algunos rasgos de habitantes de Latinoamrica con personas rusas.

C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-004.jpg

En la cuarta diapositiva clasificamos las partes del cuerpo humano, encontrando as cuatro partes: cabeza, tronco, piernas y brazos. C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-005.jpg

Una vez presentadas las partes del cuerpo, pasamos a analizar en la quinta diapositiva, una por una cada una de las partes. En primer lugar, visualizamos el rostro humano con las principales partes identificables. Tenemos desde el pelo, hasta los ojos, desde la barbilla hasta las orejas, pasando por todas las partes. Como siempre, aadimos una imagen para representar mejor la definicin. C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-006.jpg

En la sexta diapositiva, visualizamos el tronco. Sealamos que en l se encuentra el rgano ms importante: el corazn, adems de aclarar que hay nombres de msculos que provienen de la ubicacin en la que estn, por ejemplo, el abdominal se llama as porque est en el abdomen. Le aadimos un dibujo del tronco con sus partes ms importantes: trax y abdomen.C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-007.jpg

En la sptima diapositiva encontramos las piernas. En este caso observaremos las partes ms importantes de las piernas como la rodilla, el muslo, el pie, junto a una imagen representativa.C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-008.jpg

Si seguimos la exposicin, la octava diapositiva nos mostrar las partes principales del brazo. Nos mostrar la localizacin del hombro, el brazo, el antebrazo y la mano. Una imagen acompaar a esta definicin.

C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-009.jpgUna vez acabada la explicacin de las partes del cuerpo, en la novena diapositiva, veremos un pequeo corto sobre la Red Bull Extreme Run, donde veremos a los atletas corriendo y sealaremos como se ve las piernas estirndose y encogindose y los msculos trabajando.C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-010.jpg

Para terminar con las partes del cuerpo, en la dcima diapositiva, haremos una actividad oral para relacionar varias palabras con su ubicacin en el cuerpo: cabeza, tronco, brazos o piernas. Posteriormente las colocaremos en el dibujo en la pizarra.C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-011.jpg

Despus de la actividad, seguimos con la presentacin de las diapositivas pasando a los msculos. En la undcima diapositiva, veremos una definicin de los msculos y su clasificacin segn su naturaleza. A ello le acompaar una imagen del cuerpo humano representando por el tejido musculoso.

C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-012.jpgPasando a la duodcima diapositiva, encontramos la introduccin de los msculos, analizamos el nmero total de msculos que tenemos en nuestro cuerpo (650-750). Seguimos con los msculos localizados en la cabeza del ser humano. Mencionamos el frontal, el temporal, el orbicular de los ojos, el orbicular dela boca y el buccinador. Como siempre llevar una foto donde se vea la situacin en la que se encuentra cada uno.C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-013.jpg

Una vez terminados los msculos de la cabeza, veremos en la decimotercera diapositiva los msculos del tronco. Entre algunos destacamos el deltoides, los abdominales, los pectorales, Adems de una imagen caracterstica de la zona tratada.C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\imagene\Sin ttulo.png

Pasando de los msculos del tronco, llegamos a la decimocuarta diapositiva donde vemos los msculos de las piernas. Entre ellos destacamos el cudriceps, los gemelos, etc. Acompaado de una imagen fcilmente reconocible para nuestros alumnos.C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-015.jpg

Y terminamos los msculos con la decimoquinta diapositiva, donde aparecen los msculos que residen en los brazos. Aqu resaltamos el bceps, el trceps, el pronador, los flexores, Un dibujo acompaar a esta definicin.


Para terminar este apartado vemos en la decimosptima diapositiva, un video de un ser humano corriendo donde se puede ver cmo actan los msculos ante el ejercicio. Este video sirve para entender los dems apartados ya que explica el funcionamiento de los huesos e incluso del aparato locomotor.


Como broche final haremos una actividad en clase, correspondiente a la decimoctava diapositiva, donde varios nios saldrn de voluntarios a la pizarra para pegar con velcro cada nombre del msculo en el lugar que le corresponde.


Terminamos los msculos y la siguiente diapositiva nos muestra una breve definicin de los huesos, en la decimonovena diapositiva, donde bsicamente vemos de qu estn compuestos. Lo acompaa una fotografa de un esqueleto.


Seguidamente, en la vigsima diapositiva, pasamos a los huesos de la cabeza en la diapositiva posterior. En ella mencionamos la importancia del crneo, y algunas otras partes del mismo, como el hueso frontal o el nasal. Una imagen a modo de esquema ayudar a la compresin.


Al igual que con los msculos, en la vigesimoprimera diapositiva, pasamos a los huesos del tronco. En esta diapositiva hablamos que hay huesos en la parte delantera y en la parte trasera. De la parte delantera destacamos las costillas, el esternn, y de la trasera la columna vertebral y el omplato.


Seguimos con la vigesimosegunda diapositiva, donde aparecen los huesos de las piernas, donde visualizamos el fmur, la tibia, el peron, la rtula, el metatarso, acompaado de una imagen.


Para terminar las partes del cuerpo veremos, en la vigesimotercera diapositiva, los huesos de los brazos, dando especial importancia al hmero, adems del cbito o el radio entre otros. Irn acompaados de una imagen como en todas las diapositivas.


Una vez visto todas las partes del esqueleto humano, en la vigesimocuarta veremos una simptica cancin para reforzar conocimientos.


Terminamos este apartado con la vigesimoquinta diapositiva, con una actividad en el cuaderno. Cada alumno pintar un dibujo similar al que expondremos en la presentacin y rellenar cada casilla con el hueso que le corresponde.


Y, para terminar, la vigesimosexta diapositiva, con un pequeo debate con dos preguntas bsicas: en qu se diferencian los huesos y los msculos? Y se regeneran los msculos? por qu? Adems, haremos una actividad grupal en la cual deberemos formar entre todos, una parte del cuerpo y algunos representarn el hueso que le corresponda, otros el msculo y otros la parte del cuerpo elegida. Intentaremos comprender el funcionamiento de los ligamentos.


Caractersticas:

Identificacin de las caractersticas tcnicas y didcticas (posibilidades-limitaciones) del medio TIC.

Limitaciones (Cabero, 2007):El profesorado debe adaptarse a los nuevos medios de transmisin de conocimiento.

El rendimiento de las nuevas tecnologas no siempre es el deseado.

El alto coste del mantenimiento de las infraestructuras de las aulas TICs.

No se da un uso correcto a los medios TICs.

Falta de formacin y confianza por parte del profesorado.

El tiempo de descarga es lento.

La velocidad del internet es lenta al ser una red compartida por numerosos dispositivos.

Pueden generar distraccin.

Se pierde el hbito escritor.

No se pueden valorar los procesos de mejoras.

Posibilidades (Marqus, 2011):Inmaterialidad.

Interactividad.

Ameno.

Permite descansar al docente y relajar la garganta.

Multitud de fuentes para enriquecer el contenido.

Diversidad.

Igualdad de oportunidades para todos los alumnos.

Penetracin en todos los sectores sociales.

Nuevos medios de aprendizaje.

Actividades a realizar: Cmo?

Antes de la aplicacin del medio TIC: Actividades.

Antes de la proyeccin vamos a introducir a los alumnos en el tema con una breve introduccin del cuerpo humano, sacando como ejemplo a un alumno a la pizarra. Una vez que tienen una idea del cuerpo humano pasamos a ver las diapositivas y a trabajar con ellas.

Durante la aplicacin del medio TIC: Actividades.

La proyeccin ir desde la unidad superior (cuerpo) hasta los huesos. Aunque siga un hilo terico, aparecen cuatro actividades en la proyeccin. Adems, veremos tres videos sobre el tema. La presentacin consta de 3 partes: una primera con la presentacin de todas las partes del cuerpo, una segunda con los msculos del cuerpo y una tercera y ltima con los huesos del cuerpo.Desde la primera diapositiva hasta la novena, se trabajar el contenido terico de las partes del cuerpo, siendo cumplimentado por el docente.En la dcima diapositiva aparece el primer video presenta una carrera de Red Bull donde aparecen muchos hombres y mujeres corriendo. Con esta actividad vamos a comprender el funcionamiento del cuerpo y cmo actuamos en pruebas duras fsicamente.

Seguidamente, en la undcima diapositiva, realizaremos una actividad oral en la que relacionaremos los conceptos con su ubicacin, procurando hacer participar a los que menos participar en clase. Seguidamente los colocaremos en un dibujo con dichas partes como incgnitas:C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\prezi\prezi-011.jpgLos alumnos irn captando los conceptos que se vayan viendo en clase, para la reflexin final.Desde la duodcima diapositiva hasta la decimoquinta trabajaremos contenido terico de los msculos. Para amenizar y comprender mejor cada concepto, veremos un video y en el caso de los msculos saldr un chico corriendo y se visualizarn como trabajan cuando corremos. Este video presenta un amplio abanico de ventajas ya que se ve todo el cuerpo humano funcionando cuando corremos, desde los msculos hasta las venas y arterias. Corresponde a la decimosexta diapositiva.

Cuando lleguemos a la decimosptima diapositiva, una vez visionado el video, pasamos a hacer una actividad en la pizarra donde habr dos cuerpos humanos con la parte musculosa y unas etiquetas en blanco. El profesor tendr las etiquetas con velcro encima de la mesa para colocarlo en las dos lminas que estarn en la pizarra. Estas son las lminas:C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\musculos-humanos-rellenar.jpg C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\imagene\14283f02eef52fe22a8a5ca49b4cad8a.jpg

Y estas son las etiquetas que utilizaremos:C:\Users\aure_\Desktop\MEDIO TIC 2\FRONTAL-001.jpgA partir de la decimonovena diapositiva trabajamos el contenido terico de los huesos del cuerpo humano hasta la vigesimocuarta. En la vigesimoquinta diapositiva visualizaremos una cancin sobre los huesos que intentaremos memorizar, tras verla 3-4 veces. Esta cancin pertenece a un canta-juegos y es un recurso didctico poco utilizado.

Y para terminar con la vigesimosexta diapositiva, los nios copiarn un esqueleto en el cuaderno con las etiquetas que aparecern en la diapositiva, con el fin de pensar en los huesos que faltan en cada etiqueta.

Una vez acabada la proyeccin se pasar a un debate final.

Despus de la aplicacin del medio TIC: Actividades.

Cuando hagamos la puesta en comn recordando los aspectos ms importantes vistos en la proyeccin, y contestarn a dos preguntas que nos harn reflexionar: -En qu se diferencian los msculos de los huesos?-Se pueden regenerar los huesos? Por qu? Y para finalizar, haremos el funcionamiento de una parte del cuerpo, por ejemplo, el brazo. El primer grupo (huesos) se posicionarn como el hueso que vayan a representar. Justo a su lado los nios que representen a los msculos se colocarn como stos. As sucesivamente. Cada grupo de nios har una funcin: hueso, msculo, ligamento o piel.El primer grupo deber colocarse en forma de cadena formando un hueso determinado. Otro grupo se dividir en dos subgrupos: uno se colocar en la parte posterior y en la anterior del otro grupo, para simular el funcionamiento de un msculo.El tercer grupo har la funcin de la piel: si se contrae el msculo debern encogerse, si se estira debern estirarse a la par que ellos.http://www.masfuertequeelhierro.com/blog/wp-content/uploads/2013/06/biceps-y-braquial.jpg

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:Relacin de documentos y sitios web utilizados para elaborar la gua didctica del medio TIC.

Bolvar, A. y Moya, J. (2007) Las competencias bsicas: cultura imprescindible de la ciudadana. Madrid: Proyecto Atlntida. Disponible en: http://antonio-jimenez.com/documentos/Web-Offline/cepcastilleja/contenido/ccbb/introtex/1_introduccion.pdf

MARQUS, P. (2011). Tic en Educacin: verdades a medias. Qu dice el lado negativo? Blog de Pere Marqus: Chispas TIC y Educacin ~ URL: http://peremarques.blogspot.com.es/2011/03/tic-en-educacion-verdades-medias-que.htmlCABERO, J. (2007). Nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. McGraw-Hill: Madrid.

Prez Fajardo, J.R. (2013). Experiencias de acciones de capacitacin centrada en el uso del procesador PowerPoint para la elaboracin de presentaciones. La Habana: Universidad de La Habana. Disponible en: http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/index.php/peduniv/article/view/575/pdf

Camacho, V. y Rodrguez Piero, M. (2015). Ciencias de la Naturaleza: 2 de Primaria. Madrid: Santillana.

Lina Fuentes. Una nueva manera de pensar. Ventajas y desventajas de PowerPoint, google presentacin yprezi.com. [formato html] https://linamfuentes.wordpress.com/2013/05/06/ventajas-y-desventajas-de-power-point-google-presentacion-y-prezi-com-2/

Red Bull 400: The hardest 400m Run in Europehttps://www.youtube.com/watch?v=Z94NVESBto0

En forma: lo que le ocurre al cuerpo cuando corremoshttps://www.youtube.com/watch?v=iknbKlOHpkQ

Los huesos del cuerpo- canciones infantileshttps://www.youtube.com/watch?v=ujAVv8xABD0

Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Primaria.https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2014-2222

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