CONOCEMOS NUESTRO CUERPO?

CONOCEMOS NUESTRO sistema solar?http://www.astromia.com/solar/fotos/sistemasolar.jpg

AURELIO GONZLEZ SNCHEZGRUPO 9 SUBGRUPO 17.9

GUA DIDCTICA:VIDEO: QU CONOCEMOS DE NUESTRO CUERPO?Propuesta de utilizacin. Para qu?

A quin va dirigido?

El sistema solar es un tema que debera ser abarcado desde las primeras etapas de primaria, es por ello que va dedicado a 1 y 2 de primaria. El conocimiento de nuestro sistema solar es una competencia que debemos conseguir cuanto antes. Un nio debe saber tanto la posicin del planeta Tierra como la existencia de 7 ms, adems de numerosos astros, cuerpos...

Cundo se utilizar?

Este video est pensado para proyectarse en la primera sesin de la unidad correspondiente al sistema solar en 2 de primaria. Esta unidad se abarcar en el tercer trimestre, concretamente en la octava unidad del temario de Ciencias de la Naturaleza. Es por ello que en la clase se colocar este cartel identificativo:

http://www.mundoprimaria.com/wp-content/uploads/2015/09/Sistema-Solar-Castellano-600.jpg

Qu se pretende?

Objetivos:

-Identificar los diferentes componentes del sistema solar.-Diferenciar los astros y las estrellas.-Reconocer las caractersticas de los planetas.-Comprender la posicin de cada planeta en el sistema solar.-Entender el origen del nombre de cada planeta.

Contenido:-Sistema solar: se trabajar la composicin de ste, as como las caractersticas de nuestro sistema solar. Tambin se mencionar que el Sistema Solar est dentro de la Va Lctea.-Los planetas: se trabajar en concreto el tamao, la posicin y el origen de cada uno de los planetas del Sistema Solar. -El sol: caractersticas de esta estrella, comparacin del tamao, caractersticas y posicin en el sistema solar.

Cmo lo utilizaremos?

Este video se podr en el proyector acto seguido de hacer dos actividades las cuales vienen explicada ms adelante. Una vez que lleguemos al tema 8 del libro de ciencias sociales de 2 de primaria, pondremos en marcha nuestra actividad innovadora. Pretendemos que los alumnos comprendan la importancia del Sistema Solar. Por otro lado, buscaremos trabajar con sus ideas previas y complementarlas o corregirlas, ya que siempre es ms til trabajar con los conocimientos previos.

Seleccin del medio Tic: Qu?

Identificacin

Este medio TIC se encuentra en la pgina web de YouTube. Se trata de un video muy completo sobre el sistema solar, con un lenguaje adaptado para los nios y conocimientos muy completos (abarca todos los planetas del sistema solar). nicamente veremos hasta el minuto 1:34.Encontramos varias secuencias en el video. Antes de empezar, lanzaremos esta pregunta: qu conocemos de nuestro sistema solar? Desde el primer segundo (0:00) hasta el 0:41, el video presenta imgenes sueltas sobre el sistema solar, donde se aprecian todos los planetas y sus posiciones respecto al sol, como tambin nuestro sistema solar en el universo.

A partir de este segundo 41, aparece la figura del sol. Donde se ve perfectamente su enorme tamao.

Seguidamente aparecer una imagen sobre Mercurio donde aparecer el nombre y el origen de ste.

El siguiente planeta que aparece es Venus al cual se une el origen de su nombre.

En tercer lugar, aparece nuestro planeta donde observamos con detalle su gran zona azul (agua) y la tierra. Tambin aparece el origen del nombre.

En cuarto lugar, aparece Marte, con su imagen correspondiente y el origen de su nombre.

En quinto lugar, el planeta Jpiter con su imagen y el origen del nombre.

En sexto lugar encontramos a Saturno, con sus anillos tan significativos y el origen de su nombre.

En sptimo lugar aparece Urano, con una imagen y el origen de su nombre.

Y por ltimo encontramos a Neptuno, con la imagen y el origen de su nombre.

Caractersticas:

Identificacin de las caractersticas tcnicas y didcticas (posibilidades-limitaciones) del medio TIC.Posibilidades (Corpas, 2000):-Introduce variedad: rompe la monotona de clase, donde se usa exclusivamente el libro.-Desarrolla la comprensin: ayuda a realizar actividades de comprensin ms prximas que una simple audicin.-Es un soporte muy cercano para los alumnos: los alumnos son ms receptivos ante un medio audiovisual que ante un libro de texto.-Se trabajan lenguas extranjeras en algunos videos.-Es una forma de aprovechar el trabajo realizado por otros compaeros.

Limitaciones (Aguilar,2007):-Puede no ser del inters del alumno.-Puede que no se cumpla el objetivo previsto.-Se necesita electricidad para su uso.-Limitacin del copyright.-Supone mucho trabajo de preparacin para el profesorado.-Puede crear pasividad en el alumno, si las actividades siguientes no son motivadoras.

Actividades a realizar: Cmo?

Antes de la aplicacin del medio TIC:

Puesto que va a ser la primera actividad de la unidad didctica, antes de proyectar el medio, el profesor dar varias indicaciones como permanecer atentos al vdeo, permanecer en silencio. El docente mostrar a la clase un globo terrqueo y veremos la situacin de nuestro pas en l. Observarn la enorme distancia entre Europa y Amrica, por ejemplo.

http://www.pisos.com/hogar/wp-content/uploads/2011/03/53605globo_terraqueo.jpg

Seguidamente dividir a la clase en grupos de 5. En el medio de la clase se colocarn nueve bolas con los nombres respectivos de cada planeta y el sol. Cada grupo intentar colocar los planetas segn el orden que crean.https://iparador.wikispaces.com/file/view/maqueta%20sistema%20solar.JPG/504264706/247x186/maqueta%20sistema%20solar.JPG

Durante la puesta en prctica del medio TIC:

Se insistir en apreciar el tamao de los planetas y la posible composicin de stos. Oralmente preguntar el docente al azar a algunos nios, qu planeta consideran ms grande.Se le repartir a cada nio la siguiente tabla, donde tendrn que apuntar: el nombre del planeta, el color, el origen del nombre y la posicin respecto al sol.Nombre del planetaColorOrigen del nombre del planetaPosicin en el Sistema Solar

Despus de la utilizacin del medio TIC:

Visualizacin del resto del video varias veces, para aprender la cancin de los planetas. Esta cancin nombra el lugar y el nombre de cada planeta.

Seguidamente cada grupo de los que se hicieron para el primer juego, investigar acerca de alguno de los planetas y elaborarn en una cartulina grande un cartel sobre el planeta que les haya tocado. Un ejemplo de lo que tienen que hacer en la cartulina es este:http://image.slidesharecdn.com/losplanetas-150527224003-lva1-app6892/95/los-planetas-11-638.jpg?cb=1432766533Al terminar la actividad se pasar a una puesta en comn sobre lo aprendido y cada alumno poseer: 1 cartulina blanca, dos palillos de madera, varias cuerdas, un tapn de botella grande. Vamos a realizar un mvil donde cada alumno identificar cada planeta con una etiqueta con el nombre correspondiente.Buscaremos que coloreen cada planeta del color que le corresponda, as como sus elementos ms significativos (el anillo de Saturno o la tierra firme de la Tierra). http://i50.twenga.com/juegos-y-juguetes/sistema-solar-movil/movil-sistema-solar-cp-tp_2151174444215729592f.jpg

En la clase se colocar la imagen que mencionamos anteriormente, para tener siempre presente nuestro sistema solar y tratar de recordarlo a menudo. Es por ello que una vez a la semana, un alumno elegido al azar saldr a la pizarra a recordar los planetas de nuestro sistema solar.Una vez acabada la proyeccin, la puesta en comn y el mvil, se pasar a la explicacin terica del tema junto a las actividades que aparezcan.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:Corpas, J. (2000). La utilizacin del vdeo en el aula. ASELE: Barcelona.Camacho, V. (2015). Ciencias sociales. Santillana: Madrid.AGUILAR, M. y FARRAY, F. (2007). Nuevas Tecnologas aplicadas a la educacin. Manuales docentes n 29. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio Publicaciones ULPGC.
http://www.slideshare.net/oliviagt/clasificacin-de-materiales-didcticos-presentation Consultado el 19 de mayo de 2016. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Primaria. https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2014-2222Consultado el 7 de mayo de 2016.El Sistema solar para nios.https://www.youtube.com/watch?v=-1_Is6fJqdUConsultado el 9 de mayo de 2016.