DIAGNÓSTICO DEL ÁREAINGLÉS

a. ¿Tenía la asignatura en años anteriores reglas para la clase? ¿Cuáles? ¿Eran respetadas por el docente y los estudiantes?

No habían normas como tal establecidas pero aun así nosotros cumplíamos con determinados parámetros que son comunes en todas las clases e incluso instituciones.

b. ¿Qué temas (preguntas problematizadoras, ejes temáticos, temas, vocabulario, gramática, comprensión oral y escrita, producción oral y escrita, canciones, video, juegos, proyectos, etc.) viste en la asignatura en años anteriores?

Preguntas indirectas, vocabulario, reglas para el plural de sustantivos, conjugación de verbos, presente simple, pasado perfecto,  realizamos karaokes, entrevistas, trabajo de avances de los proyecto de investigación, exposición acerca de las culturas de algunos lugares, conversaciones en clase, lectura de minilibros y entrega de trabajos acerca de estos.

c. ¿Qué estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizaba tu docente en años anteriores? Trabajos con base en libros, típica clase en la que el profesor se para al frente a

explicar un tema, audios, vocabularios en la mesa de trabajo.

d. ¿Qué te gustaba de la clase en años anteriores? En el 2012 me gustaba que la clase en la mayor parte del tiempo era dictada en el

mismo idioma, realizábamos actividades que nos hacían interactuar más con nuestros compañeros y que nos implicaban un poco más de esfuerzo; en ese año, de parte del profesor hubo más motivación por aprender el idioma como tal y realmente se veían cosas significativas o al menos cosas que daba gusto hacer. Del año pasado no me gustó nada, todo fue muy aburrido y simple, (incluyendo al profesor); durante este año no fue mucho lo que aprendimos, es más, muchos perdieron el gusto por la asignatura.

e. ¿Qué fue lo mejor que llegaste a hacer en la clase en años anteriores? Nada en especial, la mayoría de actividades que se desarrollaron no fueron de nuestro

agrado y las poquitas que nos gustaban, no nos parecieron tan buenas.

f. ¿Qué no te gustaba de la clase en años anteriores? Eran muy aburridas y monótonas, muy poco provechosas, fueron muy pocos los

conocimientos que en realidad pudimos adquirir por medio de estas, pues, la mayoría de veces estas se convertían en un espacio para discusiones, además de la falta de conocimientos y/o preparación que evidenciaba el profesor y la poca autoridad que él representaba para los estudiantes.

g. ¿Qué fue lo peor que llegaste a hacer en la clase en años anteriores? Nada peor que querer aprender y no poder hacerlo.

h. De las cosas que te gustaban de la clase, ¿qué definitivamente te gustaría que siguiéramos haciendo este año?

Seguir trabajando las estructuras para hacer oraciones y mejorar la parte oral mediante diálogos y/o conversaciones, preferiblemente largas,  que nos permitan aprender tanto vocabulario, como pronunciación.

i. De las cosas que no te gustaban de la clase, ¿qué definitivamente no te gustaría que siguiéramos haciendo este año?

Exposiciones acerca de temas que realmente no nos sean de gran aporte o interés.

j. ¿Qué actitudes te gustaban de tus docentes de inglés en años anteriores? No estábamos de acuerdo con los ideales de uno de los profesores, sin embargo,

tuvimos uno que era muy chévere ya que nos transmitió pasión por la lengua.

k. ¿Qué actitudes no te gustaban de tus docentes de inglés en años anteriores? Primeramente no demostró tener la idoneidad necesaria como para ser docente y más

de una lengua extranjera y además era grosero en el momento de referirse a sus alumnos.

l. ¿Cómo fuiste evaluado en esta asignatura en años anteriores? Podríamos casi que decir que el año pasado lo único que se tuvo en cuenta fue las

notas, si todas eran buenas los estudiantes ganaban, pero si eran malas, así el estudiante tuviera mucha motivación, perdía, ya que supuestamente no alcanzó los objetivos propuestos.

m. Hasta el momento, ¿qué te ha gustado de la clase de inglés durante este año? Que son bastante motivadoras y nos gusta que los trabajos sean socializados en el

grupo.

n. Hasta el momento, ¿qué ha sido lo mejor de la clase de inglés durante este año? Consideramos que las clases que hasta el momento han sido dictadas han sido muy

buenas, pero tampoco han tenido cosas que nos permitan decir que fue “lo mejor”.

o. Hasta el momento, ¿qué no te ha gustado de la clase de inglés durante este año? Por el momento, todo nos ha gustado bastante.

p. Hasta el momento, ¿qué es lo que menos te ha gustado de la clase de inglés durante este año?

Que la forma tan radical de llevar un orden al momento de realizar determinada actividad nos hace avanzar menos.

q. De lo que te ha gustado, ¿qué definitivamente te gustaría que siguiéramos haciendo este año? Socializando las actividades en grupo para que podamos hacer una retroalimentación

que nos proporcione bastante conocimiento.

r. De lo que no te ha gustado, ¿qué definitivamente no te gustaría que siguiéramos haciendo este año?

Nada en especial.

s. ¿Qué actitudes te gustan de tu docente de inglés actual? Es muy creativo, solidario y organizado; además por el hecho de ser nuestro orientador

de grupo nos ha depositado un gran voto de confianza y nos ha motivado a hacer las cosas cada día con mucho amor y orgullo.

t. ¿Qué actitudes no te gustan de tu docente de inglés actual? Compulsivamente excesivo con su orden…

u. ¿Qué temas te gustaría ver en la clase de inglés este año? Temas en específico no, pero nos gustaría que nos enseñarán las estructuras básicas

para formar oraciones y así poder desarrollar mucho mejor la habilidad de la escritura y tal vez el habla.

v. ¿Qué temas definitivamente no te gustaría ver en la clase de inglés este año? ...

w. ¿Qué tipo de actividades te gustaría desarrollar en la clase de inglés durante este año? Composición de textos, actividades de deletreo, dramatizaciones y exposiciones sobre

determinados temas, conversaciones entre varios equipos, juegos que involucren el idioma al 100%, entre otras...

x. ¿Qué tipo de actividades definitivamente no te gustaría desarrollar en la clase de inglés durante este año?

Leer siempre una fotocopia para responder preguntas...

y. ¿Cómo te gustaría ser evaluado en esta asignatura este año? Aparte de que las notas sean tenidas en cuenta ya que demuestran responsabilidad,

creemos que sería muy positivo si se tiene también como criterio la actitud del estudiante, pues esta es en el mayor de los casos la que ayuda al alumno a aprender y a cumplir con todo lo de la asignatura.

z. ¿Cuál es el docente que por su profesionalismo más admiras? No hay una respuesta común.