GUIA DE ESTUDIO

Área Asignatura Grado Unidad Indicadores de desempeño

Humanidades Lengua Castellana 1º 4 Reconoce las consonantes j en textos

sencillos y palabras en forma oral y escrita.

Desarrolla habilidades comunicacionales.

Tiempo: __________________________________________________________________________________________

Recursos: _________________________________________________________________________________________

Nombre Estudiante:_______________________________________________________ _________________________

Nombre Profesora: _________________________________________________________________________________

Desarrollo de la guía

Exploración

1. Repisa y decora a tu gusto la letra j

2. Ordeno y descubro

monja oja joler nijete

INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDASEDE: ____

“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006

CONSO

NANTE

J j

Trabajo Personal

Sigue los trazos y copia. Después realízalos en el cuaderno doble línea

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Coloreo

3. Ordeno, descubro, uno y escribo

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4. Nos leen

Adivino, escribo y dibujo

T i __ __ r a s

J j J J J J j j j j

je

jo jujo

ja

ji

ji ja

ju

i J r a a f

j o v a e

j o c e n o

r p a a j o

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Dos hermanas muy unidas

que caminan al compás

con los picos adelante

y los ojos hacia atrás.

5. Recorto y pego en el cuaderno de lengua castellana 10 palabras que tengan la letra j.

6. Escribo en mi cuaderno de lengua castellana el siguiente vocabulario

jabonera Josefina Javier jornal

jabalí José Julio joven

jefe Juan Juliana jornada

jirafa Jerónimo Jaime jubilado

juicio Jeremías Japón Jaramillo

7. Leo con mi profesor (a) y escribo en mi cuaderno de lengua castellana los siguientes textos.

Aprendo Leo

Jota En el jardín

La jirafa jaranerala jota quiso bailarpero el jirafo le dijo:¡juro que jota jamás!

Bajó la jirafa el cuellofijó el ojo en el pajar:- No has entendido ni jota… La atajo el jirafo

- ¡bah!la jota es solo la jotade ajonjolí, ajo y maja¡ ja - je - ji -jo - ju - ja - ja ¡

En las ramas de un naranjo que estáen medio del jardín, unos pajaritos tenían su nido.

El jueves pasado Julián Camilo tomó el nido y metió la pareja de pajaritos en una jaula.

Su mamá le dijo:_No puedes mantener enjaulados esos pajaritos déjalos volar y vivir

8. Escribo en mi cuaderno dos oraciones con una de las siguientes palabras del texto

9. Una vez leído el texto respondo en el cuaderno:

¿ Dónde tenían el nido los pajaritos?

¿ Qué hizo Camilo el jueves pasado?

¿ Dónde metió Camilo la pareja de pajaritos ?

¿Qué quiere decir la palabra jaula?

¿Qué le dijo la mamá a Camilo?

Jirafa - jamás - ajo - ajonjolí

maja - jardín - naranjo

jueves - Julián - pareja - pajaritos

enjaulados

10. Con las sílabas ju - jo y ja - no tienes confusión. Siempre van con j. Organiza estas palabras en el cuadro

jugo jabón juego jaula juguete jarraajo jueves joroba cojo jarabe junioJota caja ojo

ja ju jo

11. Observa los trazos y copia

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12. Relaciona con una línea las palabras que riman. Luego, escribe esas parejas utilizando la conjunción y.

Espejo Jabón

Ojo Rejo

Ajo Roja

Oveja Cojo

Caja abeja

jamón espantajo

J j_

J j_

13. Completa las oraciones con las palabras del recuadro

Ajo - jaula - cojín - jarra - jinete - jamón

E l loro está en la _____________________________________________________

Mi empanada es de queso y _________________________________________

La ________________ naranjada

Nicolás es el ____________________ más famoso del mundo

Con el ______________________ se condimentan los alimentos

14. Leo el relato y lo transcribo en mi cuaderno de lengua castellana

15. Escribe en tu cuaderno de lengua castellana 10 palabras que inicien con la J j.

El conejo Josécon oreja paradale dijo a Juanale puedo leer:

“ ajo - enojo y jamón “pero más quiero darle un jalón.

La linda Juana corre sin fin por - el hermoso jardín y el conejo dijo: “ corre que te cojo o si no me da enojo por ser tan patojo