Construcción de instrumentos de evaluación

Construcción de Instrumentos de Construcción de Instrumentos de Evaluación para el logro de Aprendizajes Evaluación para el logro de Aprendizajes

EfectivosEfectivos

Relator: Guillermo Pozas Ruz

Veamos algunas características de Veamos algunas características de los Ítemslos Ítems

Tipo de Ítem Descripción ¿Qué evalúa?

Opción y respuesta única

Ítem que posee entre 3 a 5 opciones de respuestas listadas con letras en dónde una y sólo una corresponde a la respuesta correcta.

-Discriminación.-Organización.-Selección.-Memoria.-Comprensión.

Opción múltiple y respuesta única

Ítem que posee entre 3 a 5 descriptores y, además, entre 3 a 5 opciones de respuesta listadas con letras en dónde una y sólo una es la respuesta correcta.

-Jerarquización.

ÍTEMS DEL TIPO EVOCATIVO

ATE Edukarla E.I.R.L. Consultora en ATE Edukarla E.I.R.L. Consultora en Educación / [email protected]ón / [email protected]

Características FundamentalesCaracterísticas Fundamentales

Para este tipo de ítem es importante que se Para este tipo de ítem es importante que se tengan las siguientes consideraciones:tengan las siguientes consideraciones:Se debe evitar la letra “C” cómo opción de Se debe evitar la letra “C” cómo opción de respuesta correcta.respuesta correcta.Las opciones de respuesta se deben organizar de Las opciones de respuesta se deben organizar de forma ascendente o descendente, pero no pueden forma ascendente o descendente, pero no pueden estar en desorden.estar en desorden.Las preguntas deben considerar un enunciado o Las preguntas deben considerar un enunciado o contexto argumentativo del cual se permita que contexto argumentativo del cual se permita que se desprenda la o las preguntas que lo acoten.se desprenda la o las preguntas que lo acoten.Este tipo de Ítem deben, de preferencia, estar al Este tipo de Ítem deben, de preferencia, estar al inicio de cada instrumento de evaluación.inicio de cada instrumento de evaluación.IMPORTANTE: IMPORTANTE: Este tipo de ítem permiten la Este tipo de ítem permiten la evocación de conocimientosevocación de conocimientos..




Ítem Dicotómicos Están constituidos por un conjunto de aseveraciones elaboradas en castellano neutro, evitando las aseveraciones en negativo.Imprescindible que las aseveraciones que sean consideradas como Falsas sean justificadas para lo cual se debe desarrollar una rúbrica de corrección con a lo menos 3 fundamentaciones correcta.

-Argumentación.-Discriminación.-Análisis.


Para este tipo de ítem es importante que se tengan Para este tipo de ítem es importante que se tengan las siguientes consideraciones:las siguientes consideraciones:Es un tipo de ítem vinculado a la evidencia de la Es un tipo de ítem vinculado a la evidencia de la consolidación del aprendizaje evaluado en un ítem consolidación del aprendizaje evaluado en un ítem anterior.anterior.Debe permitir verificar aprendizajes ya evaluados.Debe permitir verificar aprendizajes ya evaluados.La corrección ortográfica y estilográfica de las La corrección ortográfica y estilográfica de las fundamentaciones debe ser considerada en la fundamentaciones debe ser considerada en la corrección, pero no se debe sancionar.corrección, pero no se debe sancionar.El parafraseo de la aseveración en la fundamentación El parafraseo de la aseveración en la fundamentación se debe sancionar como incorrecto.se debe sancionar como incorrecto.Las aseveraciones deben ser claramente verdaderas Las aseveraciones deben ser claramente verdaderas y/o claramente falsas. ES IMPERATIVO QUE NO EXISTA y/o claramente falsas. ES IMPERATIVO QUE NO EXISTA AMBIGÜEDDAD EN ESTA.AMBIGÜEDDAD EN ESTA.





Ítem Cloze Están constituido por un texto breve, en el cual se han omitido, de forma intencional, los conceptos claves a tratar en el proceso evaluativo.En este contexto, JAMÁS se debe iniciar el texto con una incógnita.No se deben ocupar más de cinco incógnitas por párrafo o texto y su aplicación debe ser graduada

-Memoria.-Lógica.



Para este tipo de ítem es importante que Para este tipo de ítem es importante que se tengan las siguientes consideraciones:se tengan las siguientes consideraciones:

El conjunto del texto solicitado debe iniciarse El conjunto del texto solicitado debe iniciarse con una oración completa y con sentido con una oración completa y con sentido orientador para el estudiante.orientador para el estudiante.Los conceptos que se omiten deben ser los más Los conceptos que se omiten deben ser los más importantes y relevantes dentro del texto, de importantes y relevantes dentro del texto, de preferencia aquellos que dan el sentido preferencia aquellos que dan el sentido primario y final al texto seleccionado.primario y final al texto seleccionado.El conjunto de textos a aplicar deben estar en El conjunto de textos a aplicar deben estar en el rango de 3 a 5 y la cantidad de conceptos el rango de 3 a 5 y la cantidad de conceptos claves por texto no debe superar los 6.claves por texto no debe superar los 6.




Ítem Términos Pareados

Ítem que posee dos columnas en donde en la columna “A” se instalan los conceptos claves y en la columna “B” se instalan las definiciones que corresponden a los conceptos de la columna “A”.

-Relaciones.-Discriminación.-Asociación.



Para este tipo de ítem es Para este tipo de ítem es importante que se tengan las importante que se tengan las siguientes consideraciones:siguientes consideraciones:Se deben manejar, en la columna “B”, entre 3 a 5 distractores en distintas posiciones.Los conceptos y sus definiciones deben ser claramente relacionables.




Ítem Abierto o de Desarrollo

Es uno de los ítems más complejos ya que corresponde a la máxima objetividad en cuanto al requerimiento que se le solicita a los(as) estudiantes.Este debe estar en directa relación en cuanto a los PROCESOS desarrollados en clases y los parámetros de corrección claros y organizados.

Dependiendo de su orientación:- Argumentación.-Ortografía.-Redacción.-Organización.-Secuenciación de ideas.-Dominio de conceptos disciplinares.ATE Edukarla E.I.R.L. Consultora en ATE Edukarla E.I.R.L. Consultora en

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Para este tipo de ítem es importante que Para este tipo de ítem es importante que se tengan las siguientes consideraciones:se tengan las siguientes consideraciones:

NUNCA se debe evaluar un Ensayo.NUNCA se debe evaluar un Ensayo.Se debe siempre dar la extensión mínima y Se debe siempre dar la extensión mínima y máxima en cuanto a la redacción.máxima en cuanto a la redacción.SIEMPRE es importante establecer las normas SIEMPRE es importante establecer las normas precisas para dar respuesta a lo requerido.precisas para dar respuesta a lo requerido.Habitualmente se debe considerar entre dos a Habitualmente se debe considerar entre dos a tres preguntas abiertas en el instrumento.tres preguntas abiertas en el instrumento.Estás preguntas se deben considerar en el medio Estás preguntas se deben considerar en el medio o final del instrumento de evaluación.o final del instrumento de evaluación.


FinalmenteFinalmenteTeniendo el mapeo de nuestros Teniendo el mapeo de nuestros contenidos más importantes contenidos más importantes debemos crear nuestro instrumento debemos crear nuestro instrumento y sus respectivas pautas y rubricas y sus respectivas pautas y rubricas de corrección para observar la de corrección para observar la validez, predictibilidad y objetividad validez, predictibilidad y objetividad de ellos.de ellos.Así mismo se debe cuidar la Así mismo se debe cuidar la utilización de los distintos reactivos.utilización de los distintos reactivos.


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