CONTENIDO Pag. DEDICATORIA 3 CONTENIDO 5 INTRODUCCIÒN 6 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7 1.1 Descripción del Problema 7 1.2 Formulación del Problema 8 3. JUSTIFICACION 9 4. OBJETIVOS 10 4.1 General: 10 4.2 Específicos: 10 5. MARCO REFERENCIAL 11 5.1 Marco Institucional 11 5.2 Marco Legal 13 ¿Como es el Curriculo en la Metodologia Reggio Emilia? 14 5.3. Marco Teórico 20 6. DISEÑO METODOLÓGICO 37 6.1 Población 37 6.2 Enfoque 37 6.3 Método 38 6.4 Fases 39 6.5 Instrumentos del diagnostico 41 6.6. Cronograma 43 7 ANÁLISIS DE RESULTADOS 11 8. CONCLUSIONES 14 9. RECOMENDACIONES 15 10. BIBLIOGRAFIA 16 11. ANEXOS 17

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Pag.DEDICATORIA 3CONTENIDO5 INTRODUCCIÒN 61. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 71.1 Descripción del Problema 71.2 Formulación del Problema 83. JUSTIFICACION 94. OBJETIVOS 104.1 General: 104.2 Específicos: 105. MARCO REFERENCIAL115.1 Marco Institucional 115.2 Marco Legal 13

¿Como es el Curriculo en la Metodologia Reggio Emilia? 14

5.3. Marco Teórico 206. DISEÑO METODOLÓGICO 376.1 Población 376.2 Enfoque 376.3 Método 386.4 Fases 396.5 Instrumentos del diagnostico 416.6. Cronograma 437 ANÁLISIS DE RESULTADOS 118. CONCLUSIONES 149. RECOMENDACIONES 1510. BIBLIOGRAFIA 1611. ANEXOS 17