Psicopedagogía II

Unidades

I.. Introducción al Desarrollo Humano

II. Teorías del Desarrollo Humano

III. Desde la Concepción al Nacimiento.

Infancia(o-2 años)

Niñez Temprana.(2-6 años)

I. DESARROLLO HUMANO

Psicológico

• Crecimiento

• Maduración

• Aprendizaje

• Desarrollo

Cognitivo- Socio/afectivo- Psicomotor- Lenguaje-Moral

Psicología del Desarrollo

Diseños

Longitudinal

Transversal

Secuencial

-Herencia-Medio

-Maduración-Aprendizaje

Plasticidad

Desarrollo Humano

Mecanismos-Procesos Factores-Causas

Variabilidad de la Conducta

• Normativa• Ideográfica

Características

Leyes del Desarrollo

Céfalo-caudal

DiferenciaciónDiscontinuidad

del ritmo de desarrollo

Próximo-distal

Unidad II

P s i c o a n a l í t i c a A p r e n d i z a j e

Teorías del Desarrollo Humano

Psíco sexual – Sigmund Freud Psícosocial - Eric Erikson

Conductismo – Jhon Watson Cond. Operante – B.F. SkinnerAprendizaje social-Albert Bandura

Etológica

-Jhon Bolwby -Mary Aisworth

Ecológica

Urie Bronfenbrenne

Socio – Cultural

Contextual – Lev Vygotsky

Cognoscitiva-Constructivista – Jean Piaget-Procesamiento de información

Teorías de Desarrollo Humano

Freud EtapasLos humanos sonmotivados por instintos sexuales y agresivos innatos.Reflejan motivos inconscientes

Psicoanalítica

Erikson Etapas.Son las influencias socio-culturales las que determinan el desarrollo y no los instintos sexuales.

-Oral (Nac-1 año)-Anal (1-3 años)-Fálica (3-6 años)-Latencia (6-11 años)-Genital (12 años en adelante)

-Confianza vs desconfianza (o-1) -Autonomía vs Vergüenza (1-4 )-Iniciativa vs Culpa (4-6) -Laboriosidad vs Inferioridad

(6-12 años)-Identidad vs Confusión Roles

(12-20 años)Intimidad vs Aislamiento

(20-50 años)Generatividad vs Estancamiento

(50-65 años)-Integridad vs desesperación.

( Vejez)

Watson- Skinner

Aprendizaje

Desarrollo como un procesoContinuo, moldeado por elambiente.-Determinismo ambiental-

BanduraDesarrollo como resultado de la interacción recíproca sujeto-ambiente. -Determinismo recíproco-Aprendizaje por imitación

Cognoscitiva

Piaget - Etapas Construcción de conocimiento.-Esquemas.-Equilibrio-Asimilación-Acomodación

-Sensorio-Motriz (0-2 años)-Pre-operacional (2-7 años)-Operaciones Concretas (7-11)-Operaciones Formales (11 y más)

Teorías de Desarrollo Humano

CognoscitivaProcesamiento de Información.

La mente humana funcionacomo una computadora.Recibe información, la procesay la convierte en un producto.

Socio-cultural

VygotskyCrecimiento cognitivocomo resultado de la mediación social, influida por la cultura

-Mediador.-Andamiaje-Desarrollo Proximal

Teorías de Desarrollo Humano

Ecológica BronfenbrennerEl desarrollo se ve determinado por la interacción sujeto-ambiente.

-Microsistema-Meso sistema-Exosistema-Macro sistema

Etológica

-Bolwy-AisworthTeoría delVinculo.

Los comportamientosAdaptativos pre -programados ayudan alIndividuo a sobrevivir ydesarrollarse de forma natural.-Teoría del Apego-

Teorías de Desarrollo Humano

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