CONTINGUTS TREBALLATS PELS NENS I NENES DE P5 3r TRIMESTRE 2013-2014

ÀREA I: DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES Hàbits : treure’s i posar-se les bambes i la jaqueta tot sols, anar al lavabo i mocar-se. Orientació i organització en l’espai: desplaçar-se per l’escola amb seguretat (classes,

menjador, biblioteca, gimnàs...) Desplaçaments de la classe al gimnàs amb ordre. Acceptació de les pautes de conducta i normes de comportament. Expressió i manifestació dels propis sentiments, emocions i necessitats: agraïment,

salutació, perdó, escolta, respecte i vergonya, mitjançant l’assemblea. Atenció a les explicacions de la mestra i dels companys i no interrompre-les. Participació en les converses i activitats de classe. Treball en silenci i amb concentració per la tasca. Respecte i ajuda en les diferències individuals. Compliment dels càrrecs de classe. Respecte pels companys/es de classe en els jocs i pel material en general. Recollida del material. Reconeixement i localització de les principals parts del cos i descobrir-ne la funció. Joc simbòlic, joc lliure i joc dirigit . Joc de normes (jocs populars). Control en els desplaçaments: córrer endavant, enrere, arrossegant-se, saltant i girant. Control en l’equilibri tot seguint circuits i utilitzant xanques. Lateralitat i eix de simetria. Salts a peu junts i a un peu. Llançaments i recepcions amb material divers. Cooperació amb els companys/es per realitzar tasques motrius. Interès per participar en les activitats proposades juntament amb els companys/es.

ÀREA II: DESCOBERTA DE L’ENTORN La primavera i l’estiu: característiques de la natura en aquesta estació. La climatologia. Observació indirecta i directa de fets i elements del marc natural. Projectes: L'aigua (P5A) i Els dofins (P5B) Activitats culturals. Colònies: Can Ribas. Els canvis atmosfèrics diaris: fa sol, fa vent, està ennuvolat, neva… El pas del temps: els dies de la setmana i els mesos de l’any. Interès pel medi i per les activitats proposades. Coneixement de les grafies dels nombres de l'1 al 9, associació amb la quantitat, treball

dels seu traç i agrupacions d’elements. Associació, classificació i ordenació d’objectes. Resolució de problemes a nivell manipulatiu, nivell mental i escrit. Realització de seriacions de tres i quatre elements. Seriació atenent a diferents atributs: forma, tamany, color ... Construcció de seqüències temporals. Treball de les figures geomètriques (quadrat, rectangle, cercle i triangle) i els cossos

geomètrics ( piràmide i con ). Coneixement de les nocions llarg/ curt, prim/ gruixut, omple/ estret, gran/ petit, ... Coneixement de nocions espacials: sobre/ sota, davant/ darrere, ... Comparació de quantitats: molt/ poc, més que/ menys que, tant com,...

ÀREA III: COMUNICACIÓ I LLENGUATGE

LLENGUATGE VERBAL:1

Relats de fets viscuts en conversa dirigida i de temes diversos. Comprensió de diferents ordres. Audició de contes. Memorització de poemes i les dites dels mesos d’aquest trimestre. Distinció i reconeixement dels sons (fonemes i grafies). Escriptura del nom i dels dos cognoms. Iniciació a l'escriptura del nom en lletra lligada. Reconeixement dels noms dels companys. Escriptura lliure de paraules i petites frases. Escriptura del menú diari a la pissarra. Iniciació a la lectura mitjançant llibres de contes. Còpia de missatges a la llibreta viatgera. Conferències.

LLENGUA ANGLESA

Colors: Brown. Números: 1-5. Menjar: biscuit, cake, sandwich, banana, apple, ice-cream Roba : T-shirt, jumper, scarf, hat, shorts, coat. Adjectius: hot/cold, hungry, big/small. Vocabulari relacionat amb Goldilacks (Rínxols d’or): bowl, chair, bed, bear. Execució d’instruccions: sit on a chair, sleep on a bed, eat from a bowl. Altres: thank you, you’re wellcome, here you are.

LLENGUATGE MUSICAL Aprenentatge de les cançons: -“St. Jordi arriba com un caballer”. -“El papa de la Pepa”. -“La Primavera”. Reconeixement de l’altura de 3 sons en lectura i dictat, d’intensitat i línies melòdiques. Reconeixement visual de diferents

instruments:violí,viola,violoncel,contrabaix,arpa,piano,trompeta,trompa,flauta travessera,oboè,clarinet,fagot,timbala,bombo i xilòfon.

Reconeixement tímbric d’alguns instruments:piano,guitarra,violí,timbala,trompeta. Audició d’Òpera: Hänsel i Grettel de G.Humperdink Dansa popular: “Hansel i Grettel”. Les diferents pulsacions i ritme de les cançons.

LLENGUATGE PLÀSTIC

Dibuix lliure i dirigit amb :llapis de colors, ceres toves , ceres dures, retoladors... Utilització de diferents tècniques; pintar, retallat, punxar, enganxar, collage,… Utilització de diferents estris per a pintar;pinzell,rodets,… Tècnica del trencadís. Neteja i endreça dels estris i el material emprats. Cura personal del treball i del material. Continuar treballant les obres de Botticelli “El naixement de Venus”, i de Michellangelo “La

2

creació d'Adam.

3