Unidad Educativa Nacional “Napo”Coordinación del Programa de Diploma

del Bachillerato Internacional

MSC. GERMÁN ROBLES – COORDINADOR IB

DRA. OLGA CHAR I GUAMAN – COORDI NADORA I B

TALLER 2 : CURRICULO Y EVALUACIÓN

Currículo y evaluaciónBACHILLERATO INTERNACIONAL

CurrículoBACHILLERATO INTERNACIONAL

El Programa del Diploma

Materias

Nivel Superior. 7 horasGrupo 1: Lengua A: LiteraturaGrupo 3: Historia

Gestión Empresarial

Nivel Medio. 5 horasGrupo 2: Lengua AB Initio Grupo 3: QuímicaGrupo 5: Estudios Matemáticos

Com

pon

en

tes

• Creatividad, Actividad y Servicio (1 hora clase, 4 sábado)• Teoría del Conocimiento (2 h)• Monografía (2 h)

Bach

. N

acio

nal

• Educación para la ciudadanía (2 h)• Educación Física (2 h)

TOTAL 45 HORAS CLASE. 9 HORAS DIARIAS

BACH

BILL

ERAT

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TERN

ACIO

NAL

ASIGNATURAS NIVEL SUPERIOR7 HORAS CLASE.

Len

gu

a

A:

Litera

tur

a

Según la guía de la asignatura del BI (2013) manifiesta que “el curso de Lengua A: Literatura estimula a los alumnos a apreciar el arte de la literatura y les ayuda a desarrollar la capacidad de reflexionar de manera crítica sobre sus lecturas”.

Objetivos del curso.

Parte del curso

NS Obras

Parte 1: Obrastraducidas

Estudio de tres obras elegidas de la lista de obras traducidas prescritas (PLT) (lista de obras traducidas prescritas)

• Duras, Marguerite “El Amante” (Francia)

• Suskind, Patrick “El Perfume”: Historia de un Asesino” (Alemania)

• Hosseini, Khaled "Cometas en el Cielo“ : Afganistan

Parte 2: Estudiodetallado

Estudio de tres obras de diferente género (una de las cuales debe ser poesía) elegidas de la lista de autores prescritos (PLA) (Lista de autores prescritos)

• Mistral, Gabriela. Análisis de poemas• Garcia Lorca. “Bodas de Sangre”• Cortazar, Julio. “Cuentos

Seleccionados”

Parte 3: Génerosliterarios

Estudio de cuatro obras del mismo género elegidas de la lista de autores prescritos (PLA)

• Sábato Ernesto. “Túnel”• Rulfo, San. “Pedro Páramo”• Isaac, Jorge. “María”

Parte 4: Opciones

Estudio de tres obras elegidas libremente.

• Benedetti, Mario. “La Tregua”• Henninway, Ernest. “El viejo y el mar”• Martinez, Luis. “A la costa”

His

toria

Desarrollar la comprensión del pasado y un interés duradero por este.

Desarrollar la comprensión de la historia como disciplina y fomentar la conciencia histórica, que comprende el sentido de la cronología y el contexto, y la comprensión de diferentes perspectivas históricas

Desarrollar habilidades históricas fundamentales, incluida la capacidad de utilizar fuentes de manera eficaz

Fomentar la comprensión de los alumnos sobre sí mismos y sobre la sociedad contemporánea mediante la reflexión acerca del pasado

Objetivos del curso

Plan de estudios de Historia

Sólo un tema

Sólo dos tema

Sólo un tema

Gestió

n

Em

pre

saria

l

Los objetivos generales del curso de Gestión Empresarial del NS y el NM son:

Promover una visión holística del mundo de los negocios

Dar al alumno las herramientas para ejercer el pensamiento crítico y estratégico en relación con el comportamiento de los individuos y las organizaciones

Promover la importancia de explorar los temas empresariales desde distintas perspectivas culturales

Capacitar al alumno para apreciar la naturaleza y la importancia del cambio en los contextos local, regional y mundial

Promover la toma de conciencia de la importancia de los factores ambientales, sociales y éticos que intervienen en las acciones de los individuos y las organizaciones

Desarrollar una comprensión de la importancia de la innovación en un entorno empresarial

Objetivos del curso

Programa de estudios de Gestión Empresarial

ASIGNATURAS NIVEL MEDIO5 HORAS CLASE.

Qu

ímica

Mediante el tema dominante de naturaleza de la ciencia, los objetivos generales permiten a los alumnos:

Apreciar el estudio científico y la creatividad dentro de un contexto global mediante oportunidades que los estimulen y los desafíen intelectualmente.

Desarrollar la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar la información científica

Desarrollar una toma de conciencia crítica sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las actividades científicas

Desarrollar habilidades de experimentación y de Tomar conciencia crítica, como ciudadanos del mundo, de las implicaciones éticas del uso de la ciencia y la tecnología

Objetivo del Curso

No procede

Estu

dio

s M

ate

mátic

os

Todos los cursos de matemáticas del Grupo 5 tienen como meta permitir a los alumnos:

Disfrutar de las matemáticas y llegar a apreciar la elegancia y las posibilidades que ofrecen.

Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo, y desarrollar paciencia y constancia en la resolución de problemas

Apreciar cómo los avances tecnológicos han influido en los avances en matemáticas, y viceversa

Apreciar las implicaciones morales, sociales y éticas del trabajo de los matemáticos y las aplicaciones de las matemáticas

Apreciar la dimensión internacional de las matemáticas, reconociendo su universalidad y sus perspectivas multiculturales e históricas.

Objetivos del curso

Len

gu

a a

b

initio

Los objetivos generales del Grupo 2 son:

Desarrollar el entendimiento intercultural de los alumnos

Lograr que los alumnos entiendan y usen el idioma estudiado en diversos contextos, atendiendo a propósitos también diversos

Lograr que los alumnos sean conscientes de la relación existente entre las lenguas y culturas con las que están familiarizados

Aportar la base necesaria para que los alumnos puedan realizar, mediante el uso de una lengua adicional, otros estudios, trabajos y actividades de ocio

Objetivos del curso

COMPONENTESNO TIENE EVALUACIÓN EXTERNA

Teoría

del

Con

ocim

ien

to

(Td

C)

El curso de TdC es un elemento distintivo del Programa del Diploma, promueve el pensamiento crítico acerca del conocimiento como tal, con la intención de ayudar a los jóvenes a encontrar sentido en lo que encuentran a su paso.

Objetivo del curso

17

Creatividad, Actividad y Servicio

Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo.

Actividad: esfuerzo físico que contribuye a un estilo de vida sano

Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.

La monografía

Es un trabajo de hasta 4000 palabras que ofrece a los estudiantes la oportunidad de investigar un tema de especial interés y los familiariza con la investigación independiente y el tipo de redacción académica que se espera de ellos en la universidad.

Bandas de Calificación

A (29 – 36)

B (23 – 28)

C (16 – 22)

D (8 – 15)

E (0 – 7)

Nota TdC - Monografía

EvaluaciónBACHILLERATO INTERNACIONAL

Evaluación:INTERNA

Durante los dos años del programa.

Tutoriado por los docentes.

El profesor de aula establece una nota tentativa.

El BI revisa, ratifica o cambia la nota

20% - 30%

EXTERNA

Examen al final de los dos años.

Mayor parte de la nota final

70% – 80%

Exámenes enviados por el BI

Califica el BI

Evaluación: Interna - Externa

Materia / ComponenteInterna

ExternaFinal %Producto %

Español A: Literatura • Comentario basado en poema.

• Presentación oral del comentario

30 70

Historia Investigación histórica 20 80

Gestión Empresarial Proyecto de investigación

25 75

Lengua AB Initio • Ensayo• Grabación oral

25 75

Química Proyecto 20 80

Estudios Matemáticos Proyecto 20 80

Teoría del Conocimiento Ensayo 67

Presentación oral 33

Monografía Monografía 100

Creatividad, Actividad y Servicio Cumplir objetivos CAS Informe de evidencias

Calificaciones y aprobaciónBACHILLERATO INTERNACIONAL

Califica

cion

es fin

ale

s

Según el Reglamento general del Programa del Diploma

Artículo 12: Calificaciones finales

Escala de calificaciones entre 7 (calificación máxima) y 1 (calificación mínima).

El desempeño en Teoría del Conocimiento y la Monografía se evalúa en función de una escala de calificaciones entre A (calificación máxima) y E (calificación mínima), mientras que el componente de CAS no se evalúa.

En el diploma del IB, el máximo que se puede obtener como calificación combinada de Teoría del Conocimiento y la Monografía es 3.

La puntuación total máxima en el PD es 45.

Materia Nota MaxEspañol A: Literatura 7Historia 7Gestión Empresarial 7Estudios Matemáticos 7Química 7Lengua ab Initio 7TdC y Monografías 3Total 45

Ob

ten

ción

d

el

dip

lom

a

Tomado del Reglamento general del Programa de Diploma

Explicación… Nivel /

componente

Materia Nota Mínima Total Posibilidades

Nivel Superior

Español A: Literatura 4/712/21 16/21Historia 4/7

Gestión Empresarial 4/7

Nivel Medio

Estudios Matemáticos 3/7

9/21 5/21Química 3/7Lengua ab Initio 3/7TdC y Monografías A–B-C-D 3/3 3/3Total 24 24