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Integrantes : Benvenuti Giana, Farina Venecia. Corrientes Psicológicas relacionadas con la educación. Profesora : Patricia Gagliardi. Curso : 1º Nivel Inicial. Año : 2013

Corrientes Psicologicas

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Integrantes: Benvenuti Giana, Farina Venecia.

Corrientes Psicológicas relacionadas con la educación.

Profesora: Patricia Gagliardi.

Curso: 1º Nivel Inicial.Año: 2013

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Conductismo

El método conductista se basa en el estudio de la conducta para poder pronosticarla y controlarla.

Ve al conocimiento como una sucesión de información lineal y acumulativa.Para esto utiliza el modelo estímulo/respuesta.

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ALUMNO Toma un rol pasivo, sin cuestionamiento.A los ojos de este modelo, todos los estudiantes eran iguales y debían aprender de la misma forma. No interesaba la comprensión, se basaba primordialmente en la memorización.

DOCENTE Se lo posiciona en el corpus del saber, su palabra era indiscutible y se la tomaba como la verdad absoluta.

CONTENIDO A ENSEÑAR Lo importante era trabajar a través

de ejercicios que favorezcan la memorización del tema.

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SKINNER “Se conoce mediante el aprendizaje que conecta estímulo respuesta a través de ensayo-error y acierto.”

WATSON “El ser humano no tiene ningún tipo de trabas para adquirir conocimiento, debe ser condicionado de manera adecuada para lograrlo.”

PAVLOV ¡Aprende, compara, recopila los hechos!

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GESTALTEnfatizó su análisis en la percepción humana, a la que luego sistematizó mediante diversos métodos, sostiene que los fenómenos psíquicos son estructuras compuestas por diferentes partes: “el todo es más que la simple suma de sus partes constitutivas”

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ALUMNO

Aprende de acuerdo a la información recibida, relacionandola, con su experiencia.El sujeto es activo, participativo y autónomo en su propio aprendizaje.

DOCENTE Acompaña la acción y promueve situaciones de experiencias como problemáticas que lo inviten a pensar. “Tutor del aprendizaje”.

APRENDIZAJE Se produce mediante la reagrupación de la experiencia en una relación de medio a fin.

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Se ve al aprender como un proceso activo y al conocimiento como el saber que se adquiere a través de la acción/experiencia.El aprendizaje se relaciona con conceptos anteriores y adquiere diferentes sentidos según la persona.

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PSICOANÁLISISMétodo que busca llevar a la conciencia la significación inconsciente de las palabras, actos o producciones imaginarias.Busca controlar la interpretación de las resistencias, las transferencias y los deseos.

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Ve al maestro como un sustituto parental, el docente no puede comportarse como tal, pero satisface sus requerimientos de nuevas y distintas maneras.

Debe influir positivamente en el niño, de manera de que lo que se le trasmita se de en un sentido deseable y sea favorable para el buen desarrollo de la personalidad del sujeto en crecimiento.

ALUMNO

DOCENTE

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Freud habla de una educación para la realidad. El psicoanálisis se encargará de levantar la represión y facilitar al sujeto el camino a su realidad.La personalidad se forma de acuerdo a los hábitos de enseñanza y a los principios educativos.

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COGNITIVISMOLa teoría cognitivista enfatiza la adquisición de conocimientos y estructuras mentales internas. Se ocupa de cómo la información es recibida, organizada y elaborada.

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ALUMNO

DOCENTE

Sujeto activo que posee competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas, dicha competencia debe ser desarrollada utilizando nuevos aprendizajes y estrategias.

Se centra en la organización y confección de experiencias didácticas para que el alumno pueda aprender a aprehender y a pensar.

A través de la asimilación de los elementos del ambiente, se parte del organismo y su acomodación.

APRENDIZAJE

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Preparar a la persona para que sea capaz de aprender de forma independiente mediante la comprensión y el desarrollo propio de los conocimientos.

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BIBILIOGRAFÍA:Historia de la psicología, Badin Antoine. Editorial Andrómeda. Edición 2010Http://patriciagagliardi.blogspot.com.arWww.uso-grupo1.wikispace.comWww.lagaceta.com.arWww.slideshare.netWww.academia.eduHttp://patriciagagliardi.blogspot.com.arFido.palermo.edu-servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo_php?id_articulo=1002&id_librof123

Aprender en la vida y en la escuela, Juan Delval, ediciones Morata, S. L.