Cpi de panxon polizóns a bordo1

Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela

POLIZÓNS A BORDO

http://centros.edu.xunta.es/cpidepanxon/

ANÁLISE DO CONTEXTO

• Centro dependente do ISM ata Xuño do 2006

• Centro público integrado:

Etapa de Primaria (unha liña)

Etapa de Secundaria (unha liña)

PCPI (Modalidade C Mixta) (1 Liña)

Programa de Diversificación

Curricular



• Alumnado:

- Sector marítimo-pesqueiro.

– Necesidade de mellora das habilidades sociais

– Baixo rendementos nos estudos

• Familia:

– Baixo grado de implicación, delegación de funcións

no centro.

• Profesorado

– Estabilidade no centro.

– Incremento da pertura ao exterior



LIÑAS DE ACTUACIÓN SELECCIONADAS

A intervención coas familias

Colaboración familias e centro educativo

Relación co entorno

Actividades extraescolares

Atención directa ao alumnado

- Bibliotecas escolares- Convivencia escolar



OBXECTIVO PROA

• Promover traballos cooperativos nos que toda a

comunidade educativa estivese implicada

• Responder ás necesidades do noso entorno

sociocultural



ESTRATEXIAS ORGANIZATIVAS

• Información e difusión do PLAN PROA (DO; CCP;

Claustro e Consello escolar con obxectivos a

acadar cada ano)

• Constitución dun PFAC (asesorados polo CFR), coa

temática sobre Proxectos Documentais Integrados.

• Participación do 100 % do profesorado.

• Reunións semanais según temáticas.

• Aproveitamento de redes profesionais.



O TRABALLO POR PROXECTOS, ¿QUÉ IMPLICOU?



TRABALLAR UN TEMA DE MANEIRA DISCIPLINAR OU INTERDISCIPLINAR, DUNHA MANEIRA “DIFERENTE” Á TRADICIONAL

O LIBRO DE TEXTO DEIXA DE SER A ÚNICA FONTE DE

INFORMACIÓN



• ELÍXESE O TEMA XERAL DO PROXECTO, E DENDE CADA MATERIA UN ASPECTO A DESENVOLVER.

• PROPÓÑENSE DIFERENTES ACTIVIDADES ENCAMIÑADAS Á ELABORACIÓN DUN PRODUTO FINAL.

• E IMPORTANTE QUE ESTE PRODUCTO FINAL TEÑA UNHA PROXECCIÓN FORA DO AULA (EXPOSICIÓN NO CENTRO, PUBLICACIÓN NA REVISTA ESCOLAR, EXPOSICIÓN A ALUMNOS-AS DOUTRAS CLASES,...)


PARTEMOS DA MOTIVACIÓN PERSOAL E DO CERCANO (IDEAS PREVIAS) A O MAIS COMPLEXO, RESPETANDO OS DIFERENTES NIVEIS DE APRENDIZAXE


O ALUMNO-A TEN QUE SABER EN TODO MOMENTO QUE TEN QUE FACER, COMO E PARA QUE (PRODUTO FINAL)


FAVORÉCESE A MOTIVACIÓN E O APRENDIZAXE DO ALUMNO-A XA QUE SE TEÑEN EN CONTA A DIVERSIDADE DE INTERESES E ESTILOS DE APRENDIZAXE

O ALUMNO-A É PROTAGONISTA DO SEU APRENDIZAXE


O DESENVOLVEMENTO DAS COMPETENCIAS, HABILIDADES E DESTREZAS XA QUE EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE ACTIVIDADES:

• DE CAPTACIÓN DE COÑECEMENTOS PREVIOS DO ALUMNADO

• ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN AO TEMA PARA MOTIVAR AO ALUMNADO

• ACTIVIDADES DE BÚSQUEDA E TRATAMENTO DA INFORMACIÓN

• ACTIVIDADES DE APLICACIÓN,...

• ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR

• ACTIVIDADES ENCAMIÑADAS Á AUTO-AVALIACIÓN E CO-AVALIACIÓN, ...

Organización da viaxeValladolid

Tordesilla

s

A Pinta - Baiona



• FAVORECE A COLABORACIÓN ENTRE ALUMNOS-AS, O TRABALLO EN GRUPO.

• ADEMAIS, PODE HABER OUTROS AGRUPAMENTOS E, INCLUSO, MOMENTOS PARA O TRABLLO INDIVIDUAL

CONTIDOS

• Os Proxectos Documentais Integrados• A Alfabetización Informacional, localización de información, selección dos

documentos, lectura da información.• Tratamento da información e comunicación desta empregando distintos

produtos.• Utilización dos diferentes recursos documentais da biblioteca.• As competencias básicas.• Deseño de actividades didácticas con apoio nas TIC (webquest, pizarra dixital,

internet.....)• A Idade Media: Contexto historico-social• As clases Sociais• A Indumentaria da Época• Os Castelos• Antecedentes da viaxe de Colón• As catro viaxes de Colón• Os Instrumentos náuticos• Tipos de barcos: As carabelas• Os conquistadores• Cronoloxía xeral da conquista e colonización de América• A evanxelización e os dereitos dos indixenas.• Influencia do descubrimento de América na decadencia da lingua e literatura

galega.

METODOLOXÍA


• PARTIUSE DO PERSOAL E CERCANO (IDEAS PREVIAS) AO MAIS COMPLEXO, RESPETANDO OS DIFERENTES NIVEIS DE APRENDIZAXE

• O ALUMNADO SOUBO EN TODO MOMENTO QUE TIÑA QUE FACER, COMO E PARA QUE (PRODUTO FINAL)

• PROPOSTA COLECTIVA A NIVEL DE CENTRO, EXPOÑENDO OS RESULTADOS DAS DIFERENTES INVESTIGACIÓNS

TEMPORALIZACIÓN

I TRIMESTRE• - Información sobre o proxecto ao alumnado• - Motivación e sensibilización• - Entrega e recopilación de materiaisII TRIMESTRE• Visita cultural Tordesillas e Valladolid• Visita cultural Carabela “PINTA” en Baiona• Entroido• Traballo de aula• Análise e reflexión• Traballo artístico, científico e informáticoIII TRIMESTRE• Presentacións orais dos produtos a outros grupos • Exposicións dos produtos• Preparación dos obradoiros• Exposición no centro dos produtos elaborados polo alumnado


• Mural de sensibilización(imaxes referentes ao descubrimento e

unha adiviña a través da que o alumnado ia acercándose ao tema do proxecto)

• Aplicación de cuestionarios de coñecementos previos

(1º CEP, 2º CEP, 3º CEP e 1º e 2º da ESO, 3º e 4º da ESO)

• Viaxe cultural a Tordesillas e Valladolid. (ESO)

• Viaxe á “PINTA” Baiona. (EP)

DESENVOLVEMENTO DAS DESENVOLVEMENTO DAS ACTIVIDADESACTIVIDADES

ACTIVIDADES ACTIVIDADES PREVIASPREVIAS

MATERIAIS E PRODUTOS

Profesorado• Secuencia didáctica

• Caderno de traballo para ás viaxes “Descubrindo novos mundos” (1 para a ESO, 1 para 1º e 2º CEP e 1 para 3º CEP).

• Supervisión

Alumnado 3º ESO (TIE)• Presuposto das viaxes.

• Contactos coa axenxia de viaxes.

• Documento informativo profesorado e familias.

• Itinerario da viaxe.

• Powerpoint 2º ESO Inglés (o pasado).


Tordesillas

Columbus Museum• The following morning

we visited the Colombus Museum.

• There we learnt all about his four voyages: why he decided to do them, the conditions of ships at that time. The advantages and disanvantages of the voyages and all their consequences.

INVESTIGANDO EN BAIONA

ACTIVIDADES ACTIVIDADES PREVIASPREVIAS

MATERIAIS E PRODUTOS

Profesorado• Secuencia didáctica

• Colaboración e Supervisión

Alumnado • Construción dunha carabela.

Pasaruas por Panxón, vestidos de época

• Desfile de traxes de época

• Teatro lido na biblioteca

O ENTROIDO


O ENTROIDO

O noso Colón

Desfilando

Exposición de traxes de época

COMPARAMOS

Education

Cpi de panxon polizóns a bordo1