Criterios de remision a psicologia

CRITERIOS DEREMISIÓN A PSICOLOGÍA

Sandra HortaPsicóloga

Pontificia Universidad Javeriana

http://www.actividadesextraescolaresenzaragoza.com/actividades-extraescolares/educacion-especial/psicologo-ninos/escuelas-colegios-zaragoza.html

¿Cuándo un niño debe ir al psicólogo?

Los niños requieren asistencia psicológica cuando su conducta, convivencia y capacidad de aprendizaje no son como las de otros niños.

http://diablodetazmania.blogspot.com/

http://psicologiab-jml.blogspot.com/2011/09/psicologo-psiquiatra-e-psicanalista.html

¿Debo remitir al niño al psiquiatra o

al psicólogo?

Un psiquiatra es alguien que luego de concluir su carrera en Medicina se ha especializado en el ámbito de las enfermedades mentales; diagnostica y trata toda clase de alteraciones nerviosas, mentales y emocionales, principalmente de base biológica, y está autorizado para prescribir medicamentos.

http://www.psicologiazaragoza.es/psiquiatra-en-zaragoza.html

Un psicólogo estudia una licenciatura, es un experto en teorías psicológicas y de la personalidad, así como en el funcionamiento del cerebro, la relación del ser consigo mismo y con su sociedad; basa sus diagnósticos en entrevistas y la aplicación de test; trata problemas como ansiedad, depresión y fobias, y no está autorizado para recetar medicamentos.

http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-psicologo-y-psiquiatra/

http://tu-sanidad-mental.tumblr.com/post/58000101203/diferencias-entre-psicologo-y-psiquiatra-por-si

Es muy Importante la no rotulación de los estudiantes ya sea de forma privada o en público; ejemplo: “Ese niño es el hiperactivo o ese niño es el insoportable”.

http://deficit-atencional-ucsf.blogspot.com/2009_10_16_archive.html

Es importante que los maestros y demás profesionales vinculados con el trabajo infantil deben tengan en cuenta puntos del aspecto objeto tales como: La INTENSIDAD: Grado de fuerza con que

se manifiesta una magnitud física, un agente natural, una cualidad u otra cosa, en este caso la conducta humana.

La FRECUENCIA: Medida que se utiliza generalmente para indicar el número de repeticiones de cualquier fenómeno o suceso periódico en la unidad de tiempo.

La DURACIÓN: Tiempo que dura algo, en este caso el objeto a remitir (la conducta y/o dificultad) que presente el estudiante.

Los siguientes criterios representan un conjunto de aspectos específicos para la atención psicológica cuando estas tienen una frecuencia de manifestación muy alta.

http://psicologosperu.blogspot.com/2011/06/como-criar-un-nino-bueno.html

ComportamientoAmenazar e intimidar a sus paresMolestar deliberadamente a sus pares Destruir de elementos de los demás

compañeros Iniciar peleas Usar objetos y útiles escolares como

armas para causar daño a los demásMostrar crueldad física con sus paresMostrar crueldad física con los animales

http://psyciencia.com/page/74/

Comportamiento

Realizar pataletas dentro y fuera del aula de clase

Discutir con docentes y otras figuras de autoridad en el colegio

Dificultad para seguir órdenes y obedecerSomatización (síntomas recurrentes de dolor de

cabeza, estómago, vómito, somnolencia, etc.)

http://psicolax.blogspot.com/2014/04/rabietas-infantiles-en-ninos-de-1-4-anos.html

ComportamientoInquietud sexual

(masturbación, tocamientos a compañeros especialmente en sus genitales)

Manejo de pornografíaAbandono en su

aspecto físico y/o en sus pertenencias (negligencia o abandono emocional)

http://solinkacriminologia.blogspot.com/2009/11/teoria-sobre-el-desarrollo-humano.html

Emocionales y/o Afectivos

Resistencia a permanecer o ir al colegio por miedo a la separación de los padres (entendida como separación física de los padres hacia el niño, no como separación en el sentido legal de separación de los padres como un conflicto jurídico)

http://www.guiainfantil.com/blog/educacion/escuela-colegio/mama-no-quiero-irme-al-colegio/

Irritabilidad o llanto frecuente

Dificultad para controlar las emociones

Predominio de estado de ánimo triste, enojado o irritable

Baja autoestimaTimidez

http://foro.saludisima.com/el-celo-en-los-ninos-t2174


Miedos constantes y desajustados a la realidad

Desmotivación o desinterés generalizado

http://nutrasur-mirinconcito.blogspot.com/2010/06/dibujos-de-expresiones-infantiles.html


Presencia de aislamiento en clase y en otras actividades

Dificultad para entablar relaciones socialesIncapacidad persistente para iniciar la mayor parte de

las interacciones sociales o de responder de una forma adecuada y asertiva


http://www.blogodisea.com/el-mobbing.html

Académicos

http://recija.com/blog/conoces-las-razones-del-fracaso-escolar/

AcadémicosEvita o se disgusta con frecuencia al

ejecutar tareas y actividades que requieren un esfuerzo mental prolongado (concentración por un largo periodo)

Abandono frecuente de su asiento en el aula o en otras situaciones en que se espera que esté sentado o quieto (actos cívicos, charlas, etc.)

http://padre-familia.com/tag/tareas-escolares

AcadémicosPrecipita con

frecuencia respuestas antes de que la pregunta haya sido formulada completamente

Poca preparación para las evaluaciones

No presenta las tareas o trabajos asignados

Bajo desempeño escolar

Otros comportamientos

Consumo de alcohol

Sospecha de consumo de cualquier tipo de sustancia psicoactiva

http://porunpaissindrogas.blogspot.com/

Trastornos de tipo alimentario


http://digitaldebolivia.blogspot.com/2010/07/anorexia-y-bulimia-la-moda-de-la.htmlhttp://comunidadaprendizajeobesidad.blogspot.com/2012/01/trastornos-alimenticios-infantiles.htmlhttp://blog.upsa.edu.bo/?p=3010

Ideas recurrentes en la muerte propia o de otros

Conductas suicidas o auto lesivasMaltrato fisco y/o psicológicoSospecha de abuso sexual Comportamientos sexuales

inadecuadosSospecha de ser víctima de maltrato

físico y/o psicológico


http://alex-psicoclinica.blogspot.com/2013/08/ninos-y-el-divorcio.html

Cuando el niño, niña o joven refiera conflictos familiares

Padres con actitud excesivamente intolerante, indiferente o ansiosa en la crianza de sus hijos

Duelos (perdidas por muerte, separaciones, etc.)

Evidenciar conductas desadaptativas (robo, amistades disfuncionales)

Manejo de dinero en altas cantidades o interés anormal en cosas materiales para atraer o deslumbrar a otros


Trastornos específicos de aprendizaje: Dificultad en un área académica (Lectura/Dislexia, Matemáticas/ Discalculia o Expresión escrita/Digrafía)


http://psp2010umt.blogspot.com/2012_10_01_archive.htmlhttp://problemasdeaprendizajetranstornos.blogspot.com/2012/04/que-es-un-trastorno-del-aprendizaje-un.htmlhttp://www.lallavedeldon.com/web/disgraf%C3%ADa-trastornos-que-afectan-la-escritura

“Los docentes son las personas más idóneas para identificar a los estudiantes que tienen dificultades en su aprendizaje, comportamiento y afectividad, porque son quienes interactúan la mayor parte del tiempo con ellos”.

http://maestraasuncion.blogspot.com/2012_06_01_archive.html

Conclusiones

Es necesario el trabajo interdisciplinario y de cooperación para lograr establecer el seguimiento requerido.

Conclusiones

http://rehabilitat.wordpress.com/2014/06/18/el-equipo-multi-e-interdisciplinario-en-fisioterapia/

Las funciones más importantes del psicólogo son, el diagnóstico y evaluación del niño/a, destacando sus posibilidades de desarrollo gracias a la aplicación de sus métodos y procedimientos generales. Además, trabaja constantemente con la familia garantizando su participación en la educación de sus hijos/as.

Conclusiones

http://www.psicologosgaldakao.es/terapia-familiar

Gracias al Psicólogo, se obtiene un trabajo educativo y correctivo exitoso ya que aumentan sus posibilidades de desarrollo y se potencia al máximo la personalidad de los niños y niñas.

Conclusiones

http://josefina-llargues-terapies-naturals.cat/?p=2479&lang=es

Education

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