DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADODIPLOMADO DE FORMACIÓN DE COMPETENCIASBÁSICAS PARA LA DOCENCIA

DISEÑO Y SELECCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4Actividad “Caza del tesoro vs Webquest”

Nombre: Guerrero Roque Fernando Antonio Fecha: 08/04/14

En base a los materiales consultados, completa el siguiente cuadro comparativo.

CAZA DEL TESORO WEBQUEST

Definición Pequeñas unidades de información, más o menos estructurada, sobre un tema determinado

Actividad de investigación guiada con recursos de internet que involucra al alumno a la construcción de su propio aprendizaje.

Estructura (define brevemente cada elemento)

1. Introducción

Fase en donde se debe de describir la tarea y las instrucciones para realizarla. 2.2. Preguntas

LA listar las preguntas o pequeñas actividades a realizar.

2.3. Recursos

A continuación debemos listar los títulos y URLs de las páginas a consultar para encontrar las respuestas a las

1.Introducción:Es una manera clara, sencilla, llamativa y motivadora del tema a desarrollar en donde se trata la información general.

2. Tarea:La descripción detallada de la actividad a realizar.

3. Proceso:La indicación para el manejo adecuado de la información de la red.

4. Recursos:Es la lista de URL,

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preguntas o realizar las actividades. encontrarse recursos

4. La gran preguntaEs una pregunta que resuma el tema que se trato en las diferentes preguntas.

video, libros de donde se van a sacar la información

5. Evaluación:Es el listado de desempeños que se pretenden que desarrollen los alumnos.

6. Conclusión:Es el cometario final con el análisis global del tema de la actividad

7. Guía didáctica:Información acerca de la temática los objetivos y lo que s e pretende con el web quest

Características (mínimo 5)

1. La introducción no debe ser mayor a 10 preguntas.

2. Cada pregunta debe estar referenciada con una URL

3. La respuesta debe estar relacionada de manera textual con la respuesta en la página que se coloca para la respuesta.

4. Debe de tener en cuenta el nivel de

1. Se pude utilizar para estudio de caso

2. Se debe verificar las URL.

3. No solamente son URL si no pueden ser libro, videos.

4. Se pueden indicar roles de cada una de los alumnos

5. No hay un limite de preguntas.

6. Las indicaciones deben de ser

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complejidad en base a las características de los alumnos y la infraestructura que se cuenta.

5. Las preguntas y las indicaciones deben ser muy claras

6. Las preguntas provoquen el pensamiento y la reflexión del tema a tratar.

7. Se deben comprobar las URL que se van a utilizar.

claras y precisas

7. La evaluación es mediante rubricas.

Competencias que favorece en los alumnos

Adquisición de conocimientos sobre un tema.

Desarrollan destrezas de búsqueda de información en la web.

Mejoran las destrezas de lectura y comprensión de textos.Búsqueda de informaciónAprendizaje constructivo

Aprendizaje colaborativo.Procesos Cognitivos(Habilidades Sintéticas y Reflexión)Habilidades sociales.Soluciones a problemáticas de manera creativaBúsqueda de informaciónAprendizaje constructivoDesarrollan destrezas de búsqueda de información en la web

Notas / opiniones personales

Me parece que es una opción muy

Me parece que es una buena opción

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interesante además de que se puede realizar en pocas sesiones.

para integrara actividades ya sean de cierra o de apertura en mi clase.

Fuentes de consulta:http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec16/adell.htmhttp://vimeo.com/14259662http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/wq/archivos/cap1_WQ__Definicion.pdfhttp://ficus.pntic.mec.es/ialm0016/webquest.pdfhttp://vimeo.com/14259788

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