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CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA AAPP
JESÚS MARTÍNEZ MARÍN TENERIFE, 28 DE NOVIEMBRE DE 2017
JORNADA SOBRE LA ESTRATEGIA MARCO DE GOBIERNO ABIERTO
SOBRE INNOVACIÓN
ÍNDICE
El marco desde donde partimos
01Tendencias
02Propuestas
03
TRES MODELOS FORMATIVOS PRINCIPALES
CompetenciasSala/Aula
virtual/presencialSocial Learning
DILEMAS EN LA INNOVACIÓN
Guy Kawasaki pone como ejemplo la historia
de la industria del hielo americana para ilustrar
el arte de saber innovar y sus consecuencias:
“Lipstick on the pig”. Las reformas
incrementales, las soluciones
parciales o el añadir tecnologías,
no mejoran la modalidad
tradicional. Eso solamente
conduce a una formación “con
respiración asistida”.
ALGUNAS EXPERIENCIAS APLICADAS
EFIAT MURCIA
DIPUTACIÓN DE ALICANTE
IAAP
FORMACIÓN PARA EL DESEMPEÑO
A MEDIDA ASTURIAS
PORCOMPETENCIAS
APRENDIZAJECOLABORATIVO
MAPA DE COMUNIDADES DE PRÁCTICA A L’ADMINISTRACIÓPÚBLICA CATALANA
Productos de conocimiento
IAAP
IAAP
Iniciativa Mentor
IAAP
• Comunidades de Práctica
CONCLUSIONES
• Mucha diversidad de prácticas
• Ningún modelo es preponderante, aunque el catalogo es mayoritario
• Prácticas inconexas con RRHH
• El modelo burocrático actual mata / impide / frena la renovación
• Falla el soporte tecnológico
• Poca evaluación
TENDENCIAS
¿OLVIDAR A KIRKPATRICK?
“Training will focus on
performance, not on smiles”
Kilpatrick J.Azcué (Universidad C. Telefónica)
¿CUANTOHASPESCADO?
“Don’t Evaluate the Garbage”
RRHH Y JEFES DE FORMACIÓN YA SON EJECUTIVOS DEL CLUB DE LOS JEFES (C-SUITE )
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia
CC BY-NC-ND
AUTOAPRENDIZAJESVS ROL DEPARTAMENTOSFORMACIÓN
EVOLUCIÓN SIN MARCHA ATRAS
RENOVACIÓNTECNOLÓGICA
PROPUESTAINTEGRADORA
BASES
Conexión RRHH
Sustitución de Detección de
Necesidades por Autoevaluación +
Desarrollo
De catalogo a guía de recursos
Jefes: de evaluación del desempeño a
conversaciones de desarrollo
De la formación al aprendizaje; y del
aprendizaje al rendimiento
Integra los tres modelos de formación
Guia de Recursos d’Aprenentatge
CEJFE 2018
Traspassa i redacta al teu PDI les accions triades (activitats,
consells, i avaluació de l'efectivitat)
La persona s’autoavalua i, rep l’opinió del seu cap
sobre les seves competències
(entrevista o vist i plau)
Un cop identifica les competències a millorar
consulta la Guia de Recursos
Tria les activitats que creu adients per a
millorar les competències
necessàries
TRAB AJANDO CON UN EJEMPLO
Gracias!
Jesús Martínez
@jesusmartinez
trabajocolaborativoenred.wordpress.com
