PROYECTO COMENIUSAsociación escolar bilateral COMENIUS« Je découvre, je me découvre…: Le français par le théâtre »

Desde octubre 2010 hasta junio 2012 los alumnos de francés de la ESO, y con mayor dedicación los del primer ciclo, trabajarán en un proyecto bilateral COMENIUS en avocación con la Scoala Anastasia Popescu de Bucarest (Rumaní).

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

En el actual contexto multicultural y multilingüe europeo, este proyecto pretende contribuir al aprendizaje de una lengua extranjera por medios que hagan a los alumnos salir de las clases y habituarse al uso oral de la lengua. Servirá para propiciar condiciones de intercambios interculturales con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza de una segunda lengua. La implicación de los alumnos y profesores en la creación de un sitio Internet aportará dimensión europea y reforzará la idea de pertenencia a un mundo globalizado, así como la necesidad de aprender una lengua extranjera y de utilizarla de forma funcional. En el mundo actual, en el que se da tanta importancia a la innovación y al aprendizaje precoz de las lenguas, el proyecto pretende ofrecer a alumnos y profesores instrumentos no formales para el uso oral de la lengua, así como habituarlos a las estructuras propias del francés oral. A través del teatro los alumnos y profesores implicados podrán descubrir los valores específicos y europeos de las culturas de los países socios, al tiempo que se descubren entre sí mediante las herramientas de expresión teatral.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Consolidar los conocimientos adquiridos en clase en el campo de las lenguas y desarrollar la competencia comunicativa tanto en francés como en las lenguas de los países socios a través de medios menos tradicionales.

Descubrir elementos representativos de la cultura y la civilización de Francia y de los países implicados con el fin de que los alumnos conozcan y aprecien mejor el patrimonio nacional y europeo.

Potenciar la imaginación y la creatividad de los alumnos mediante los instrumentos de expresión teatral con el fin de desarrollar su capacidad de creación en equipo.

RESULTADOS Y PRODUCTOS

02/2011 Realización del sitio del proyecto en el que se reflejarán aspectos de la evolución del arte teatral, así como aspectos de las actividades realizadas durante el proyecto en la sección titulada “Diario del proyecto”.

05/2011 Puesta en escena y presentación de un mini espectáculo en cada uno de los dos colegios.

10/2012 Movilidad de los alumnos rumanos a España

02/2012 Realización del proyecto de una asignatura opcional de libre elección llamada “El francés por el teatro” que se introducirá en el currículo de los dos centros para el curso 2012-2013

03/2012 Carteles y programas del espectáculo final de cada centro.

05/2012 Movilidad de los alumnos españoles a Rumanía.

05/2012 Presentación del espectáculo final de cada colegio y grabación en vídeo de las dos representaciones.

06/2012 Recopilación de todos los trabajos realizados en el “estuche del proyecto” para cada centro. Producción del CD acompañado del cuadernillo.

METODOLOGÍA

Puesto que el proyecto se centra en los alumnos, nuestro objetivo es abordar la enseñanza de lenguas extranjeras por métodos lúdicos apropiados para su edad. A través del teatro, alumnos y profesores van a descubrirse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, y van a reactivar su creatividad. Gracias a este proyecto, los profesores de los centros socios descubrirán instrumentos más flexibles que harán más atractivo el aprendizaje de lenguas extranjeras.

El enfoque adoptado consiste en la utilización, más allá de la clase de lengua, de textos dramáticos pertenecientes a las literaturas de los dos países implicados y a la literatura francesa, improvisaciones dirigidas, montajes, técnicas de articulación y representaciones para favorecer el uso oral de la lengua de forma atractiva.

Durante el intercambio de profesores se organizará la preparación lingüística en cada país participante por el profesor invitado.

Se trabajará en las actividad más allá de las clases de lenguas y se pondrá en práctica el proyecto.

La preparación preliminar comprenderá la lectura de textos (fábulas) procedentes de las tres literaturas respectivas (rumana, española, francesa), la explicación del vocabulario y la representación de los papeles.

La primera fase de los ensayos se centrará en el trabajo en escena con el texto en la mano y en el desplazamiento por el escenario de acuerdo con el texto. Durante las movilidades, los alumnos participarán de forma activa en las clases, de acuerdo con un programa establecido durante el diseño del proyecto. Los alumnos se alojarán

con familias para conocer mejor el estilo de vida cotidiano del país de acogida y para practicar la lengua funcional.

Con el mismo fin, todos los participantes se implicarán en diferentes actividades tanto dentro como fuera del colegio.

Los alumnos se agruparán en un taller de arte gráfico para realizar los carteles y los programas de los espectáculos que se presentarán en cada centro participante.