Despedida por jubilación de una profesora de Secundaria

Esta es la presentación que mostró la profesora Rosa, de Ciencias Naturales, en su último día de trabajo antes de iniciar la nueva etapa de la jubilación. En ella muestra las diferentes etapas de su vida laboral como docente (sólo una más de sus facetas). Cada etapa está caracte-rizada por una palabra y frase defini-torias, y resumida en términos de objeti-vos, resultados y conclusiones.

INTRODUCCIÓN (1 de 2)

Apunte biográfico brevísimo: Se sacó el antiguo Bachillerato mediante

la enseñanza a distancia mientras trabajaba. Siguiendo este camino (compaginar trabajo y estudio) llegó a doctorarse en Biología. Hasta hoy, ha compaginado su labor docente con su labor investigadora en un hospital.

INTRODUCCIÓN (2 de 2)

MI EXPERIENCIA DOCENTE

Colegio Virolai 1975-1978Blanes 1978-1979

Granollers 1979-1986Arenys de Mar 1986-1989

Badalona 1989-2011

Mª Rosa Hernández

Primera etapa: BUP y COU (1978-1994)

“El futuro no es un regalo, es una conquista”.

Robert Kennedy

¡ILUSIÓN!¡ILUSIÓN!


Mi lucha por obtener una formación Mi lucha por obtener una formación académica reservada a un status académica reservada a un status social más alto que el que me social más alto que el que me correspondía por mis orígenes.correspondía por mis orígenes.

AntecedentesAntecedentes

MI EXPERIENCIA DOCENTE: El futuro no es un regalo, es una conquista.

MI EXPERIENCIA DOCENTE: MI EXPERIENCIA DOCENTE: El futuro no es un El futuro no es un regalo, es una conquistaregalo, es una conquista..

Objetivo generalObjetivo general

No tiene mérito, sentirme útil aumenta mi autoestima.

¡Ser útil!


ObjetivosObjetivosAyudar a que, chicos/as de mi

extracción social accediesen a una formación universitaria, con un sacrificio menor del que yo había necesitado.

Conseguir niveles académicos que permitiesen a la enseñanza pública actuar como elemento equilibrador de desigualdades sociales.


Niveles académicos razonablemente buenos. Un porcentaje bastante alto de alumnos finalizó con éxito los estudios de secundaria.

La formación adquirida permitió a bastantes alumnos situarse y subir de estatus social.

Resultados I : alumnosResultados I : alumnos


Motivación para la preparación de clases y nuevas actividades, gracias a la actitud receptiva de gran parte de los alumnos.

Ambiente académico que estimulaba a intercambios y/o colaboraciones entre profesores de distintas materias.

Resultados II: realización Resultados II: realización personalpersonal


Segunda etapa: ESO (1994-2011)

¡ DESENCANTO!““Perezcamos resistiendo y si nos Perezcamos resistiendo y si nos está reservada la nada hagamos que está reservada la nada hagamos que eso sea una injusticia” .eso sea una injusticia” .Miguel de UnamunoMiguel de Unamuno

MI EXPERIENCIA DOCENTE: Perezcamos resistiendo y si nos está reservada la nada hagamos que eso sea una injusticia.

Objetivo general

¡Sobrevivir!Era difícil mantener mis objetivos iniciales con la filosofía de la reforma en la que cuenta más la burocracia que la docencia.

Objetivos I: RESISTIR los innumerables cambios de planes de estudio.



Objetivos II: enseñar a los pocos alumnos interesados y RESISTIR la indolencia del resto.


Objetivos III: RESISTIR la “reunionitis”.Objetivos III: RESISTIR la “reunionitis”.


Objetivos IV: Resistir la inundación de acrónimos.

Objetivos V: RESISTIR la inundación de “graelles”.


COMPETÈNCIES

BÀSIQUES 2

COMPETÈNCI

ES BÀSIQUES

1

Transversalitat

Millorar la

cohesió

social

DA

FO

3er N

IVEL

L DE

CONC

RECC

IÓDAFO

Estratègies

DAFO

Millorar els resultats

educatius

DAFO

Promoció dels estudis post-

obligatoris


Resultados I : alumnosResultados I : alumnosLos académicos, deprimentes.

Disminución de niveles y aumento de fracaso escolar.Aunque hay alumnos responsables, la mayoría son despreocupados y pasotas, pero eso sí son felices.


Resultados II : alumnosResultados II : alumnos

Inserción social razonablemente buenaLos ex-alumnos se van situando pero, muy pocos suben de status social.Las relaciones entre etnias son aceptables, aunque últimamente se observa más racismo.


Intelectualmente nulos. El nivel de los alumnos desmotiva. Pasé de profesora a asistenta social, lo cual no entraba en mis planes.Añoro aquellas enriquecedoras charlas de la sala de profes. Ahora más bien parecen reuniones de terapia de grupo.

Resultados III: realización Resultados III: realización personalpersonal


¡He resistido!Mi plan es mantenerme VIVA y no

renunciar a mis convicciones.

Hasta ahora lo voy cumpliendo.

Nueva etapa:

“Cambiar de horizonte es provechoso a la salud y a la inteligencia” Gustavo Adolfo Bécquer

¡LIBERACIÓN!¡LIBERACIÓN!


MI EXPERIENCIA DOCENTE: Cambiar de horizonte es provechoso a la salud y a la inteligencia.

Proyectos: Proyectos:

¡me apetece mucho!¡me apetece mucho!

Voluntariado (ONGs, Banco de tiempo...)

Ociosidad fecunda y relajada.

Actividad investigadora (seminarios, conferencias, cursos …)

Enriquecimiento cultural, apertura a Enriquecimiento cultural, apertura a nuevas disciplinas. nuevas disciplinas.

Viajes, museos, cine … Viajes, museos, cine …

Os los explico dentro de un año.

MI EXPERIENCIA DOCENTE: Cambiar de horizonte es provechoso a la salud y a la inteligencia.

ResultadosResultados

La primera etapa cubrió mis expectativas, la segunda ha sido un fracaso. He luchado por mantener el nivel de la enseñanza pública, pero no lo he conseguido.Soy consciente de no haber sido capaz de remediar la INJUSTICIA que representa este modelo educativo y estaré siempre al lado de los que intenten hacerlo.

Conclusiones I



Conclusiones II

La tutela excesiva, que hace que los alumnos no maduren ni asuman responsabilidades.

Creo que los fallos del sistema radican en: Lo poco que se incentiva el esfuerzo

personal y la satisfacción de conseguir cosas por méritos propios.

Manifiesto mi admiración por los alumnos que logran abrirse camino a pesar del sistema.

Creo haber cumplido mi deber con la sociedad lo que me proporciona una tranquilidad de conciencia.Me felicito de que el boicoteo burocrático a la labor docente, practicado por “TODAS LAS ADMINISTRACIONES”, no haya podido ni con mis convicciones, ni con mi optimismo.

Conclusiones IIIMI EXPERIENCIA DOCENTE


Conclusiones IVA pesar de todo, ha sido UNA A pesar de todo, ha sido UNA

EXPERIENCIA APASIONANTE, a la que EXPERIENCIA APASIONANTE, a la que han contribuido:han contribuido:

Los alumnos en general y algunos de Los alumnos en general y algunos de forma muy particular.forma muy particular.

Muchos compañeros que me han Muchos compañeros que me han enriquecido con su sabiduría y su enriquecido con su sabiduría y su amistad.amistad.


Conclusiones VMe siento muy afortunada por muchos motivos:

Por haber podido ejercer esta profesión que era mi vocación.

Por haber tenido TANTO RECONOCIMIENTO de alumnos y ex-alumnos.

Por haber conseguido amistades entrañables, que como los buenos vinos, mejoran con el tiempo. Lo he podido constatar.

Por poderme retirar en un momento en el que se valora tan poco la labor docente.


Agradecimientos

Gracias a todos por compartir mi experiencia en mayor o menor medida y por tolerarme.

Gracias al personal no docente por facilitar mi labor, Carme y Mila de forma continuada, Joan y Josep Lluís menos tiempo, pero muy eficientemente y a Cristina por el mantenimiento del laboratorio.


Deseo que lleguéis al final de vuestra vida laboral con, como mínimo, el mismo optimismo con el que yo he llegado y con la tranquilidad del deber cumplido.

Los tiempos que se avecinan no parece que vayan a ser fáciles, pero ¡ANIMO!. Cuando se tienen convicciones firmes se superan los obstáculos.


Quiero dedicar un recuerdo muy especial a los compañeros que nos dejaron para siempre (Rosa, Salva y sobre todo Silvia).Esto no es un adiós. No me gusta decir adiós a nadie. A las personas más cercanas me las llevo conmigo a donde vaya.


Por último con la frase de despedida Por último con la frase de despedida quiero hacer de “Pepito Grillo”.quiero hacer de “Pepito Grillo”.

““En la tragedia contemporánea el En la tragedia contemporánea el ejecutor del mal no es un hombre al ejecutor del mal no es un hombre al servicio de una conciencia criminal, servicio de una conciencia criminal, sino un funcionario gris que sino un funcionario gris que simplemente cumple órdenes de sus simplemente cumple órdenes de sus superiores”.superiores”.Mónica ZgustováMónica Zgustová

Education

Despedida por jubilación de una profesora de Secundaria