3.3 Determinación de objetivos y planeaciones

Elaboración del Plan

Se elabora a partir del diagnóstico o caracterización que son aquellos aspectos prioritarios definidos por la institución como oportunidades de mejoramiento y en los cuales debe poner especial atención para asegurar el logro de los resultados esperados.

El Plan de Mejoramiento contiene

Objetivos: Los cuales deben referirse a las oportunidades de mejoramiento institucional y del aprendizaje de los estudiantes.

Metas: Son los resultados esperados en un tiempo determinado. Deben ser cualificables, medibles y alcanzables.

Estrategias:•Se establecen acuerdos sobre las posibles soluciones a los problemas jerarquizados.•Se seleccionan las soluciones más adecuadas y en las que hubo acuerdo. Deben ser:

Explícitas (concretas)Consistentes con la necesidadDinámicas (Traducida en acciones)Pocas y vitales.

El Plan de Mejoramiento contiene:

Indicadores de logro. Se especifican señales que permitan saber si se están logrando las metas o resultados esperados.

Actividades Responsables Formas de seguimiento y evaluación

4. Desarrollo

Implementación Seguimiento Evaluación Sostenibilidad

¿Cuándo diligenciar la información?

El instrumento debe diligenciarse al final del año lectivo escolar, una vez haya sido acordado entre docentes y directivos.

Con base en la información del año mediante observaciones, registros, aportes de la comunidad educativa acordes con los conocimientos, habilidades, valores y actitudes de los docentes y directivos.

¿Cuáles beneficios genera la evaluación?

Concretar acciones, ubicarlas en el tiempo, chequear si se están cumpliendo.

Jerarquizar los problemas y analizar las posibles soluciones, seleccionando las más adecuadas.

Análisis de las evaluaciones

Una vez realizadas las entrevistas es importante que se analicen de manera global, los formatos individuales de evaluación y los planes de desarrollo profesional para determinar los aspectos fuertes de la institución y los aspectos débiles con el fin de elaborar planes de mejoramiento institucional.

Seguimiento posterior

Para lograr mejores resultados y corregir a tiempo los errores:

Apoyar los esfuerzos y encontrar nuevas estrategias de apoyo.

Mantener comunicación permanente

Guiar al equipo docente y directivo

Reorientar los acuerdos realizados

Análisis de la información general

Es muy valioso que las secretarias de educación analicen la información de las instituciones educativas o de los municipios y establezcan planes de apoyo a municipios e instituciones educativas.

Seguimiento institucional general

Los resultados de la evaluación de desempeño permiten:

Cumplir los planes institucionales

Establecer programas de formación

Relacionar los logros con las necesidades del entorno social y económico.

Rendir cuenta a la sociedad de la gestión del servicio educativo.