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CATEDRATICA: Licda. SANDRA YAMILETH SÁNCHEZ PRESENTADO POR: PERCY LÓPEZ CANACA: 9220071DALMA PATRICIA GOMEZ CHAVARRÍA 3009198600005

08 DE AGOSTO 2014.

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

C.U.E.D. CHOLUTECA, CHOLUTECA.

DIAGNÓSTICO DE COMUNIDAD PARA SOCIALIZAR PERFIL DE FUTURO PROYECTO DE AGUA Y

SANEAMIENTO EN LA ALDEA EL SUYATAL, FRANCISCO MORAZÁN

SOCIOLOGÍA RURAL CSE-362

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Aldea El Suyatal, Municipio de Cedros, Francisco Morazán.

Mayo – Junio 2014

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ÍNDICE:

INTRODUCCIÓN: --------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

I DIAGNÓSTICO:

PROBLEMATIZACIÓN:

OBJETIVOS: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN: -------------------------------------------------------------------4 – 5

MARCO TEÓRICO: ---------------------------------------------------------------------------------------------- 5 – 10

ANTECEDENTES: ------------------------------------------------------------------------------------------------ 10 - 11

METODOLOGÍA -------------------------------------------------------------------------------------------------- 12 – 23

DATOS DE ESCUELAS AZULES: ------------------------------------------------------------------------------- 23 - 25

OTRAS COSIDERACIONES: ------------------------------------------------------------------------------------ 25 – 26

RECOMENDACIONES: ----------------------------------------------------------------------------------------- 26 - 28

II PERFIL DEL PROYECTO:

NOMBRE DEL PROYECTO

TIPO DE PROYECTO

COBERTURA DEL PROYECTO

INSTITUCIÓN DUEÑA DEL PROYECTO

INSTITUCIÓN BENEFICIARIA DEL PROYECTO

SITUACIÓN QUE ORIGINA EL PROYECTO: ---------------------------------------------------------------- 29

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

OBJETIVOS:

METAS DEL PROYECTO: -------------------------------------------------------------------------------------- 30

METODOLOGÍA:

RECURSOS:

COSTOS APROXIMADOS DEL PROYECTO:

INSTITUCIONES QUE FINANCIARÍAN EL PROYECTO: -------------------------------------------------- 31

ANEXOS: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 32 - 36

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1. INTRODUCCIÓN

Los estudiantes de la Asignatura de Sociología Rural, que se recibe en el Centro de

Educación de Educación a Distancia, C.U.E.D. localizado en la sede de Choluteca,

Choluteca, en el marco de los proyectos de agua y saneamiento, financiados, hasta el

momento, por la comunidad de la Aldea El Suyatal, Cedros, F.M. ha realizado un

levantamiento de línea base, con el propósito de conocer la situación de higiene y salud en

los hogares de la aldea.

El presente informe contiene los resultados del levantamiento de línea base, recabados en

varias jornadas entre los meses de Mayo y Junio de 2014. Este documento corresponde con

las necesidades básicas que se miran en cada comunidad de nuestro país.

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I DIAGNÓSTICO:

PROBLEMATIZACIÓN:

¿Existe la necesidad de ampliar y mejorar el sistema de captación y distribución de agua

potable en la aldea El Suyatal, Cedros, departamento de Francisco Morazán?

2. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

Conocer la situación actual de higiene y salud de la comunidad de El Suyatal, Cedros, a

través de un diagnóstico de la línea base, para que el desarrollo de las acciones contribuya

al mejoramiento de la calidad de vida de la población una vez ejecutada la obra y el proceso

de capacitación de manejo de las aguas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Describir los problemas que tienen los habitantes de la aldea respecto al

saneamiento uso del agua potable y aguas servidas.

b) Identificar el problema de más prioridad respecto la distribución de agua.

c) Comprobar si existe el interés por parte de la población parallevar a cabo un

proyecto de ampliación y mejoramiento del sistema de captación y de distribución

del agua.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:

Se ha considerado el hecho que el acceso a los bienes naturales del país, es un derecho de

todo ciudadano, y que el fin principal del Estado de Honduras es la preservación de la vida

del ciudadano hondureño,

Se considera que el agua es y tiene que ser gratuita ya que se encuentra en estado natural

dentro del territorio nacional.

Se considera que el hondureño tiene el derecho a una vida digna y gozar de los bienes que

la naturaleza le proporciona, para satisfacer sus necesidades básicas.

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Se considera que los beneficiarios de un proyecto de agua son todos los habitantes de la

comunidad y que se debe pensar primeramente en los más necesitados, los más vulnerables

y los que no pueden valerse por sí mismos, como lo son los niños, ancianos, discapacitados

etc. Por lo tanto los proyectos de agua no solo deberán favorecer las áreas domésticas, si no

que también las instituciones educativas como ser escuelas, colegios, etc. Y también las

instituciones de salud como ser los centros de salud, clínicas de varias índoles, etc.

Se considera que el agua es el elemento de vitalidad importancia para el ser humano, ya que

se puede vivir sin energía eléctrica, sin telecomunicaciones, sin transporte ni vías de

comunicación, etc., pero se sabe a ciencia cierta que no se puede vivir sin el agua.

Por eso se ha escogido realizar el diagnóstico para lograr llevar a cabo un proyecto de

mejoras y ampliación del sistema de agua ya existente en la aldea El Suyatal, Cedros, F.M.

MARCO TEÓRICO:

La fuente de agua determina, comúnmente, la naturaleza de las obras de colección, purificación, conducción y distribución. Las fuentes comunes de agua dulce y su desarrollo son:

1. Aguas Lluvia

2. Agua Superficial

3. Agua Subterranea

1- El agua lluvia es raramente tomada como fuente de abastecimiento para un proyecto de

abastecimiento de agua para na población, más bien se usa como medio local para

satisfacer demandas domésticas, también en granjas, y establecimientos rurales,

recolectando el agua de los techos a través de canales y ductos de bajada a barriles o

cisternas situadas al nivel del piso o debajo de este.

En varias comunidades rurales o urbanas pero en los asentamientos irregulares o

marginales, el sistema de recolección de aguas lluvias de forma primitiva, ya que no se

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utilizan filtros para prevenir el desarrollo de organismos ofensivos para la salud humana,

como también hay cambios o alteraciones en el color, el olor y sabor.

2- Aguas Superficiales. En nuestro país tenemos la buenaventura de contar con abundante

agua superficial, ríos, riachuelos, quebradas, lagunas, cuencas, vertientes, etc. Pero aun así

las cantidades varían según el tamaño del área cubierta por la fuente principal o secundaria

de donde se provee de agua. Y también se toma en cuenta la merma del líquido, como ser la

evaporación, las fugas o las anexiones o conexiones fuera de planificación.

Las fuentes de agua superficial pueden ser:

a) CONSUMO CONTINUO: De corrientes, estanques naturales, lagunas y lagos, ya

sean naturales o artificiales.

b) CONSUMO SELECTIVO: de corriente con flujo adecuado de crecientes, mediante

toma intermitente, temporal o selectiva de avenidas limpias y su almacenamiento en

depósitos adyacentes o fácilmente accesibles a ellas.

c) ALMACENAMIENTO: De corrientes con flujos bajos en tiempo de sequía, pero

con suficiente descarga anual, mediante toma continua del almacenamiento del

caudal excedente al consumo diario, formados mediante presas o represas

construidos a lo largo de los valles de la corriente.

3- Agua Subterranea: Puede ser captada a través de:

a) Manantiales naturales

b) Pozos

c) Galerías filtrantes, estanques o embalses,

Nota: nuestro diagnóstico es de dos fuentes externas o superficiales, por lo tanto la explotación de aguas lluvias o subterráneas no se ha planteado ni previsto para un

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futuro, aunque cabe la posibilidad de que se pueda hacer tarde o temprano, según vallan aumentando las necesidades y demanda del vital líquido.

ESTUDIO DE POBLACION Y REVISION DE DEMANDAS

ACTUALES Y FUTURAS.

La primera etapa en el diseño de abastecimiento, es la estimación de la demanda de agua.

Ordinariamente se toma un promedio de cerca de 150 l/p/d (Litros por persona al día), pero

este cifra puede alterarse en forma considerable por condiciones locales; después de

decidirse sobre la demanda promedio debe de hacerse una estimación de la población futura

del área en estudio, para determinar el uso total promedio.

La población crece por nacimientos, decrece por muertes, crece o decrece por migración y

aumenta por anexión. Cada uno de estos elementos está influido por factores sociales y

económicos, algunos de los cuales son inherentes a la comunidad; otros son de origen

nacional y aun mundial.

PARÁMETROS DE DISEÑO.

DOTACIÓN:

Las cantidades de agua que se abastecen, tienden hacia los valores que mostraremos en la

tabla de ¨Consumo Normal de Agua¨, pero también existen algunas variaciones debido a:

a) Clima

b) Estándares de vida, o sea educación para buen uso y manejo del agua.

c) Amplitud de los alcantarillados.

d) Tipo de actividad. Que pueden ser: doméstica, comercial, industrial, agrícola,

ganadera, etc.

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e) Costo del agua, de su distribución y mantenimiento del sistema de captación,

acumulación y distribución.

f) Disponibilidad de abastecimiento privado de agua.

g) Calidad o propiedades del agua para cada uso que se le dé: doméstico, industrial,

agronómico, etc.

h) Presiones y flujo de agua del sistema de distribución.

i) Totalidad de la medición

j) Administración del sistema en una Junta de Administración de Agua,

Alcantarillados Públicos (J.A.A.A.Ps).

TABLA NORMAL DE CONSUMO DE AGUA

CANTIDAD (de Agua)

CLASE DE CONSUMO RANGO NORMAL PROMEDIO

gppd lppd gppd lppd

DOMÉSTICO 15 - 70 57 - 265 50 190

COMERCIAL 10 - 100 38 - 379 65 245

PÚBLICO 5 - 20 19 - 76 10 38

CONSUMO NO REGISTRADO

10 - 40 38 - 151 25 94

TOTAL 40 - 230 152 - 871 150 567

Gppd: Galones por persona al día

Lppd: Litros por persona al día

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PERÍODOS DE DISEÑO:

Los períodos de diseño se seleccionan considerando los siguientes factores:

1. Vida útil de las estructuras y equipos componentes, tomando en cuenta la antigüedad, el desgaste y el daño.

2. Facilidad o dificultad para hacer ampliaciones o adiciones a las obras existentes o planificadas, incluyendo una consideración de su localidad.

3. Relación anticipada de crecimiento de la población, incluyendo posibles cambios en el desarrollo de la comunidad, industrial o comercial.

4. Tasa de interés vigente sobre los bonos insolutos.

5. Comportamiento de las obras durante sus primeros años, cuando no estarán sujetas a capacidad completa.

PERIÓDOS DE DISEÑO PARA ESTRUCTURAS HIDRÁULICAS Y AGUAS RESIDUALES.

TIPO DE ESTRUCTURA CARACTERISTICAS ESPECIALES

PERIÓDO DE DISEÑO (años)

ABASTECIMIENTO DE AGUAS

Presas y ductos grandes Difíciles y costosos de agrandar 25 a 50

Pozos, sistemas de distribución y plantas de filtración

Fáciles de ampliar cuando el crecimiento y las tasas de interés

son bajas.20 a 25

Fáciles de ampliar cuando el crecimiento y las tasas de interés

son altas.10 a 15

Tuberías mayores de 12” (plg.)(305mm) de diámetro.

Reemplazar tuberías más pequeñas es más costoso a largo plazo

20 a 25

Laterales y tuberías secundarias menores a 12” de

diámetro

Los requerimientos pueden cambiar rápidamente en áreas limitadas

Para el desarrollo completo

Tanques de almacenamiento de concreto

El costo de inversión es más alto

30 a 40

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Tanques de almacenamiento de metal

El costo de inversión es menor 20 a 30

Bombas y motores Sujetas a desgastes mayores 10 a 15

Se tiene planificado que el proyecto dure más de 20 años tomando en cuenta que se cuenta con mantenimiento preventivo, para reparaciones debido a desgaste y fatiga del material, daños debido a probables movimientos de terreno, daños por mano criminal, etc.

3. ANTECEDENTES:

La aldea El Suyatal se encuentra ubicada a 82 Kms. de Tegucigalpa viajando hacia el

departamento de Olancho. 60 Kms. por carretera de asfalto y 22 Kms. por carretera

terciaria. Cuenta con una población aproximada de 4000 habitantes distribuidos en 800

viviendas de las cuales 553 se encuentran conectadas al sistema de agua potable por

gravedad. La muestra encuestada fue de un 23% del total de las viviendas de la comunidad,

equivalente a 184 viviendas. En cuanto a la población disgregada por género reflejó la

siguiente información.

Edades Comprendidas Masculino Femenino

Menores de un año 14 9

Entre uno a cuatro años 42 33

Entre cinco a seis años 24 21

Entre siete a doce años 43 37

Entre trece a dieciocho años

52 49

mayores de dieciocho años

273 273

 TOTAL 448 422

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El sistema actual fue construido en el año 1980 con fondos del SANAA y la Comunidad,

se abastece de 2 fuentes de agua, Gualiqueme y La Cidra. En el año 2005 se hace un diseño

para un nuevo sistema de agua, el cual contempla la posibilidad de agregar 2 fuentes de

agua más El Achote y El Sauce.

Según estudio realizado por la Dirección de Proyectos a través de la unidad de Agua y

Saneamiento, se encontró que las fuentes El Achote y El Sauce se encuentran a una

distancia 2,256.00 metros a una de las fuentes que ya está construida todas las fuentes

están en una misma línea.

4. METODOLOGÍA

La metodología utilizada en el levantamiento de la línea base consistió en un proceso de

trabajo en dos fases una de trabajo de campo, y otra de trabajo en gabinete

a. Trabajo de campo . Inicia con el traslado del equipo de encuestadores a la

comunidad, los cuales fueron distribuidos por barrio, cubriendo los 5 barrios que

cuenta El Suyatal.

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5.

Resultados del Estudio de Línea Base

a. Resultado 1:

Familias que practican al menos 3 hábitos de higiene en el hogar (lavado de manos, manejo de agua, uso de soluciones de saneamiento)

Según las boletas para el primer resultado, nos proyectó la siguiente información de las 184 encuestas se encontró la siguiente información

Levantamiento de Fichas

N° Estudiantes de la U.P.N. Cantidad Recolectada

1 Percy López Canaca 16

2 Dalma Patricia Gómez Chavarría 19

Colaboradores de la Aldea

3 Neptalí Raudales 23

4 Felicita de Raudales 22

5 Tomás Arrazola 19

6 Rolando Canaca 20

7 German Villanueva 13

8 Mario Álvarez 21 Ficha Escolar

9 Mario Josué Canaca (CEUTEC) 11

10 Francis Rivera 20

TOTAL 184

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No. Lavado de Manos con agua y jabón

Manejo de Agua Uso de soluciones de saneamiento

1 154 24 116

De las viviendas encuestadas 154 practican lavado de manos con agua y jabón, y 30 familias solo utilizan agua para el lavado de manos.

24 familias cuentan con un recipiente para almacenar agua el que se encontró

limpio, tapado y realizan un tipo de desinfección domiciliar.

Una familia cuenta con filtro casero.

116 familias cuentan con una letrina en buen estado utilizan un tipo de material

de limpieza anal y cuenta con un papelera.

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De las 184 viviendas encuestadas 24 cumplen con las 3 condiciones: lavado de mano, agua para tomar y uso y mantenimiento de la letrina, por lo que 160 viviendas no cumplen con las tres condiciones.

Hábitos de higiene utilizados por las familias

b. Resultado 2:

Incremento de personas, con acceso a agua potable, hombres y mujeres, en los municipios de intervención.

Encuestados según Genero

Masculino Femenino

145 39

26

79% 21%

encuestados con conexión de agua (tuberia)

M con conexión F con conexión M sin conexión F sin conexión

140 38 5 1

76% 21% 3% 1%

De las 800 viviendas de la comunidad solamente 553 están conectadas al sistema de agua

actual, al momento del levantamiento de las boletas, el sistema no proporciona un servicio

de agua potable continuo, según la comunidad el servicio de agua no es continuo ya que

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solo reciben el agua un día por semana,

con una duración de 6 horas según el

promedio reflejado. Por lo que se puede

afirmar que hombres, mujeres, niños y

niñas no cuentan con acceso continuo al

agua potable.

c. Resultado 3. Incremento de personas con acceso a soluciones de saneamiento, hombre y mujeres en los municipios de intervención.

La comunidad tiene instaladas letrinas en la vivienda, pero no cuenta con una adecuada

recolección de aguas grises. Por lo que se puede afirmar que hombres, mujeres, niños y

niñas no cuentan en sus viviendas con caja domiciliaria, trampa de grasa, resumidero, sin

embargo se encontró, que de las 184 viviendas encuestadas 63 cuentan con letrinas de

cierre hidráulico, 103 con letrina de fosa simple y 18 viviendas no cuentan con letrinas.

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Tipo de letrinas encontradas en la comunidad en base a dueños de casa encuestados

Total encuestados = 184

cierre hidráulico fosa simple no hay

63 103 18

34% 56% 10%

Estado de la letrina cierre Hidráulico

Estado de Letrinas de Cierre Hidráulico

Buen Estado Mal Estado

43 20

68% 32%

26

En base a total encuestados mujeres y hombres que tienen letrina de cierre hidráulico

Letrina de Cierre Hidráulico según genero

Masculino Femenino

53 10

37% 26%

26

Estado de la letrina fosa simple

Estado de Letrinas de Fosa simple

Buen Estado Mal Estado

44 59

43% 57%

En base a total encuestados mujeres y hombres que tienen letrina de fosa simple

Letrina de Fosa Simple según genero

Masculino Femenino

75 28

52% 72%

26

En base a total encuestados mujeres y hombres que no tienen letrina

No tienen letrina

Masculino Femenino

17 1

12% 3%

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d. Resultado 4.

Juntas de agua capacitadas en temas administrativos, sociales, ambientales, técnicos y de gestión.

Según entrevista con la junta directiva de la JAAPS, (Junta Administradora de Agua y

Alcantarillados Publicos) no han recibido capacitación en temas administración, sociales,

ambientales y de gestión sin embargo han recibido talleres de cloración por parte del

SANAA.

e. Resultado 5.

Mujeres ocupan posiciones de liderazgo en la JAAPS.

La JAAPS, está compuesta por 8 miembros de los cuales solamente la secretaria la ocupa

una mujer (Aracely Rivas) no fueron electos en asamblea ya que son cargos interinos. En

estos momentos se está preparando una asamblea para la elección de la nueva junta

directiva (No se tiene fecha), sin embargo aducen que hay poca asistencia de la comunidad

a las asambleas.

No cuentan con un plan operativo anual, ya que no han recibido capacitación para tal fin.

a. Resultado 6:

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Familias capacitadas en higiene

En entrevista con la junta directiva de la JAAPS la comunidad recibe ocasionalmente cierta

información sobre higiene y salud por parte del personal del CESAR (centro de salud rural)

pero a las personas que van a consulta a dicho centro, pero no han recibido una

capacitación continua con seguimiento y monitoreo por familias.

b. Resultado 7.

Niñas y niños asisten a escuelas mejoradas según el concepto de “Escuelas Azules”

Según la investigación realizada en la escuela “Esteban Guardiola”, cuenta con una

matrícula para el año 2014 de 262 niños, de los cuales 132 son niñas y 130 varones. Son

atendidos por 13 maestros y una directora.

Se destaca que el centro educativo cuenta con escritura pública, a favor de la Secretaria de Educación

No de Alumnos Número de Maestros

Dirección Número de Aulas

Niñas Niños

130 132 13 1 13

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Cuenta con un módulo sanitario de 6 letrinas de cierre hidráulico, en buen estado, dos pilas

en buen estado pero al igual que la comunidad no cuentan con un servicio de agua

continuo, sumado a lo anterior el centro educativo en mención no cuenta con un huerto

escolar, ni con una cocina bodega; a los alumnos se les proporciona merienda, pero son los

padres de familia los encargados de elaborarla en sus casas y luego trasladarla al centro

educativo.

Por lo anterior expuesto se puede afirmar que la escuela, no cumple con el concepto de

“Escuelas Azules”

ESCUELAS AZULES:

La Escuela Azul, es un proyecto, auspiciado por la Agencia Suiza para el Desarrollo y la

Cooperación (COSUDE)., de aguas y saneamiento para las escuelas y pequeñas ciudades.

El cual espera contribuir a la disminución de las enfermedades y muertes infantiles que se

atribuyen a las infecciones intestinales y de otro tipo, debido a la carencia de agua, de

saneamiento y de higiene en las escuelas que son objetos de este proyecto.

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Este proyecto se basa en los siguientes Ejes transversales:

a) Demanda: Si existe la necesidad de realizar este proyecto de Escuelas Azules

b) Enfoque de cuenca: Si existe una fuente de donde abastecerse del vital líquido.

c) Reducción de riesgos: Se espera reducir las enfermedades intestinales y la

morbilidad en los niños de edad escolar que asistan a la escuela.

d) Derecho Humano al Agua y Saneamiento.

Los lineamientos que se necesita que la comunidad se comprometa a cumplir:

Sostenibilidad, en la que se garantiza la continuidad del proyecto.

Gobernabilidad, se garantiza la participación sin exclusión de ningún tipo.

Género: participan niños y niñas y adultos en equidad de género.

Participación Directa de Comunidades-Beneficiarios.

MODELO DE ATENCIÓN DE LA ESCUELA AZUL:

Acceso sostenible al Agua Potable y Saneamiento

Adopción de buenas prácticas de higiene (ESCASAL: Escuela y Casa Saludables)

Adopción de buenas prácticas ambientales.

Huertos Escolares.

Según información obtenida de la Dirección de Proyectos FHIS, en proyecto de El

Suyatal se contempla la construcción de dos urinarios en el la escuela Esteban

Guardiola.

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Otras consideraciones:

El Suyatal cuenta con 5 barrios Barrio arriba, barrio abajo, barrio el Centro, Barrio San

Rafael y Barrio Bella Vista. En época de estiaje hay racionamiento de agua, dependiendo

de la ubicación de la vivienda pueden recibir el servicio cada 4 u 8 días en un periodo entre

4 a 12 horas.

Se encontró que de las viviendas visitadas, 26 de ellas almacenan agua para labores de

aseo, en barriles o cubetas, mientras que 158 viviendas 142 viviendas, cuentan con una

pila para el almacenamiento de agua, de las cuales 125 están en buen estado, 21 en regular

estado y 12 se encuentran en mal estado.

La comunidad paga por concepto de tarifa la cantidad de L.30.00 mensuales por servicio

de agua potable, no cuentan con tarifa preferencial el pago de tarifa se utiliza para la

compra del cloro, mantenimiento del sistema y pago a 2 fontaneros. Los fontaneros

alternan el trabajo 15 días al mes por lo que reciben el pago de L.1, 800.00 cada uno.

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En estos momentos la comunidad no cuenta con un desglose de gastos, para conocer

cuánto invierten en operación y mantenimiento, sin embargo en documento anexo se

encuentra el cálculo de tarifa elaborado por la Unidad de Agua y Saneamiento, la cual es de

L.30.00 mensual por beneficiario, la cual incluye, compra de cloro, gastos administrativos,

pago a fontaneros (2), costo de recuperación de la inversión y mantenimiento preventivo y

correctivo. Es durante el proceso de capacitación, que se revisará el pliego tarifario,

consensuarlo y aprobarlo durante una asamblea con la comunidad.

La JAAP realiza cloración en el tanque no se realiza una análisis periódico del agua. Fueron

capacitados en cloración por el SANAA, pero no han recibido capacitación en temas

relacionados con Ley marco del sector agua y saneamiento, administración y pago de tarifa,

entre otros.

Se realizó una revisión de los libros contables, los cuales están al día, el tesorero no ha

recibo una capacitación sobre controles básicos, sin embargo se encuentran todas las

anotaciones actualizadas. Existe morosidad en el pago de tarifa pero no está cuantificada.

6. RECOMENDACIONES:

1. El capacitador debe orientan su trabajo haciendo énfasis en la metodología

ESCASAL (Escuela y Casa Saludable) ya que existe en la población un alto índice

de insalubridad haciendo mucho resaltando en los hogares los cuatro temas en que

se centra ESCASAL, Agua para consumo, higiene del hogar, lavado de manos y uso

y mantenimiento de la letrina.

2. Es importante que la JAAPS, principalmente el tesorero conozca acerca de los

temas relacionados con los registros contables, como ser el libro de entradas y

salidas tanto general como caja chica, ya que en desconocen sus principios, archivos

informes entre otros.

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3. A los Cooperantes es de hacer notar que las viviendas cuentan con espacios

reducidos para la construcción de nuevas soluciones de saneamiento, (Letrinas,

resumidero y rellenos sanitarios), por lo que es necesario estudiar la posibilidad de

soluciones permanentes como ser un alcantarillado sanitario. Sin embargo es de

hacer notar que el presupuesto para la ejecución del proyecto no contempla la

construcción de letrinas, al momento de la ejecución del proyecto, el capacitador

deberá hacer un estudio para conocer si el espacio de la vivienda es apto para la

construcción de un resumidero y rellenos sanitarios, análisis que se reflejará en el

informe de avance de la capacitación.

II PERFIL DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO

Ampliación y mejoramiento del sistema de captación y distribución de agua en la aldea de El Suyatal, municipio de Cedros, departamento de Francisco Morazán.

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TIPO DE PROYECTO:

Proyecto comunitario

COBERTURA DEL PROYECTO:

Los beneficiarios serían 184 viviendas que no cuentan con la conexión de agua potable que representa un 23% de un total de 800 viviendas.

INSTITUCIÓN DUEÑA DEL PROYECTO:

La aldea de El Suyatal, Cedros, F.M.

INSTITUCIÓN PATROCINADORA DEL PROYECTO:

Al momento de finalizar la investigación y el levantamiento del diagnóstico, no se tenía una institución pública ni privada que se hiciera cargo del proyecto, por lo que el único recurso que se tiene es el que la comunidad pueda aportar. Pero una vez teniendo el diagnóstico y el perfil del proyecto, puede ser presentado a una institución del Estado o una O.N.G. (Organización No Gubernamental) para que pueda aportar un porcentaje para llevar a cabo este proyecto.

SITUACIÓN QUE ORIGINA EL PROYECTO:

La investigación para la asignatura de Sociología Rural C.U.E.D. U.P.N.F.M. en la sede de Choluteca.

Entrevista con algunos miembros de la aldea El Suyatal para saber cuál es la necesidad prioritaria que tiene la comunidad.

En este aspecto hay que señalar que surgieron varias necesidades, como ser:

-Promoción social en el aspecto de recibir capacitaciones para aprender oficios varios destinados a la juventud.

-Reparación y construcción de canchas polideportivas.

-Capacitación en cooperativismo para los afiliados en grupos comunitarios de campesinos.

Entre otros. Pero se llegó a la conclusión que el abastecimiento de agua es el más importante que cualquier otro proyecto.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

La necesidad que tienen los vecinos de proveerse del vital líquido es la justificación más visible que se pudo encontrar.

OBJETIVO GENERAL:

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Ampliar y mejorar la red de distribución de agua, tomando en cuenta la capacidad que tienen las fuentes de donde se recolecta el agua

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1- Presentar este diagnóstico y perfil a la alcaldía del municipio de Cedros, F.M. para que el señor alcalde pueda hacer las gestiones en instituciones como el F.H.I.S. (Fondo Hondureños para la Inversión Social) o alguna otra institución como una O.N.G. que se dedique a la realización de proyectos de agua y saneamiento en comunidades rurales.

2- Que la mayoría de los habitantes, ya sea que ya cuenten con conexión en la red de agua o que necesiten obtener su conexión para sus viviendas, se involucren en las labores que conlleva realizar un proyecto de esta índole.

3- Llevar un control y presentar informes del avance de gestiones, trabajos realizados, actividades para recaudar fondos etc.

METAS DEL PROYECTO:

Que el proyecto pueda abastecer a las 184 viviendas que no cuentan con la conexión a la red de agua.

Que el proyecto tenga la capacidad para que en un futuro pueda abastecer a otras nuevas viviendas que se construyan en el pueblo.

Que se brinde trabajo remunerado a varias personas de la comunidad.

Promover la solidaridad entre los vecinos, hacia las personas que no pueden valerse por sí mismas para realizar trabajos en la instalación de tuberías para la red de aguas.

Que el proyecto se lleve a cabo en un 100% , abasteciendo a las 184 viviendas que todavía no están conectadas y se prevea la conexión (limitada) de viviendas que se construirán en el futuro.

METODOLOGÍA:

Se realizó un diagnóstico con los datos generales de la aldea y con datos específicos de las necesidades, carencias y fortalezas que se tienen en la aldea El Suyatal.

TRABAJO DE CAMPO: Se realizaron entrevistas con los aldeanos para conocer datos específicos de higiene, salud, niveles académicos, etc

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TRABAJO DE ESCRITORIO: Se revisaron los datos obtenidos para que al presentárselos a la Alcaldía Municipal, esta pueda a su vez exponerlos ante una institución que pueda realizar el proyecto basándose en el diagnóstico, aunque tengan que hacerles algunas modificaciones según las experiencias que debe tener la institución especializada en proyectos de aguas y sanidad.

RECURSOS con los que se cuenta para realizar el proyecto:

Humano. Ya que por los momentos es lo único que se posee, no solamente la mano de obra, si no que el apoyo de vecinos capacitados y con experiencia en los proyectos anteriores de captación y distribución de agua, como también de desecho de aguas servidas.

A la vez se tiene la disponibilidad de los vecinos de que en caso de que se logre obtener el financiamiento para la realización de la obra, ellos prestarán sus servicios para el mejoramiento de la vida de todos los habitantes de la comunidad.

Materiales. Son lo que se cuenta es con las fuentes de agua y con una red ya establecida que se puede mejorar y ampliar.

COSTO APROXIMADO DEL PROYECTO:

L 2,000.00 (dos mil Lempiras por vivienda) que da un valor de 368, 000 (trescientos sesenta y ocho mil Lempiras).

De estos 2 mil lempiras se contempla el material que será utilizado, la mano de obra de los trabajadores, etc.

INSTITUCIONES QUE FINANCIARÁN EL PROYECTO:

Se espera contar con la Alcaldía Municipal y que el señor alcalde haga las gestiones para buscar un patrocinador Público o no gubernamental que proporciones un porcentaje de los gastos que se incurrirán en el proyecto y la contraparte será sufragada por la población en diversas maneras.

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Anexos

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Ficha de Saneamiento Básico Nombre del Jefe de Familia

Saneamiento Básico Comunidad de: _________________________________Llenado por:

Niñas <1 año Niños < 1 año Niñas 1-4 años Niños 1-4 años Niñas 5-6 años Niños 5-6 años

Niñas 7 -12 años Niños 7 a 12 años Niñas 13-18 años Niños 13-18 añosMujeres >18 años Hombres >18 años

Agua para consumo en la vivienda Hay en la vivienda No Hay* Por Manguera

N° de días a la semana N° de horas al día

Manantial o pozoPor tubería

Propiedad Privada (De quién) Propiedad comunitaria

Llave de uso común

Tiene No tiene

*Si no hay agua explique porque : Alto costo de la Conexión

No sube el agua (no tiene presión suficiente) No hay tuberías cerca No la necesita

Almacenamiento No hay y se necesita Hay PilaFamiliar Bueno Medio Malo

Baño (ducha) Si No Paredes Desagüe Piso(Escriba material)

Buena Media Poca Ninguna

N° de personas x 3 = galones diarios para lavar el sanitario

Aguas Grises

Resumidero Alcantarilla Patio Calle Estado

Requerimiento de materiales no

locales*

* Cemento, piedra, gravín, arena, madera, tubería

Tipo de disposición de excretas

Ninguno Fosa Simple Fosa Simple VentiladaN° de familias que la usan

Lleno debajo de la media

Lleno arriba de la media

Estado del Pozo de absorbciónN° de familias que la usan

Pozo de absorción Fosa sépticaLleno debajo de la media

Lleno arriba de la media

Absorción del suelo (consulta al jefe de la vivienda)

Cierre Hidráulico conectada a

Estado del Pozo negro

EL habitante valora que le sobra al menos 3 galones diarios por persona que pueda utilizar para lavar la tasa sanitaria?

Estado y Tamaño

Otro:

Filtro de agua en la vivienda

Mantenimiento (Bueno, Regular, Malo):

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Elemento No necesita cambio Debe repararse un X %Debe cambiarse o construir nuevo

Brocal pozoPlancha pozoTubo 3"

TazaParedes (material)Puerta (material)HerrajesTecho (material)Mano de obra

Recomendación

Firma de compromiso de aportar la mano de obra y materiales necesarios para: _____________________________________________

(Llenar lo que se requiere del Proyecto)Letrina : Materiales requeridos (Nota: madera, paredes, puerta es contraparte)

Material Unidad Máxima Cantidad Cantidad RequeridaLamina de zinc. 6 pies X 32 pulgadas cal 28 Unidad

2 1/2

Codo de 45 grados PVC de 3" drenaje Unidad

1

Tubo de PVC de drenaje RD-64 de 3" Lance

1/3

Bisagras sencilla doradas 3" X 2" Unidad

3

Pasadores de 3" con sus respectivos Tornillos Unidad

2

Llamador sencillo Dorado de 5" Unidad

1

Varilla corrugada de 3/8 legitima Lance

1 1/2

Varilla lisa de 1/4 legitima Lance

3/4

Clavos lib Libra 1/2Clavos para Zinc. unidad 10Alambre de amarre Libra 1/5Bolsas Cemento Unidad 4Tasa campesina Unidad 1

Resumidero Unidad Máxima Cantidad Cantidad RequeridaCemento bolsas 0.25

Relleno Sanitario Unidad Máxima Cantidad Cantidad RequeridaLámina de Zinc de 6' Unidad 3Cemento bolsas 0.75Clavos Unidad 24Bisagras 3" Unidad 4

Mejorar: Construir nuevo:

Estado de la Letrina Existente (Valorar fosa simple ventilada si no hay agua y de cierre hidráulico si hay agua actual o en el proyecto)

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Numero de casos de diarrea sin sangre en el hogar en los ultimos 15 dias enNiños menores de 1 añoDe 1 año a 4 años

N° horas al pocito/Manantial hViajes N°

Total

N°Total h

Lempiras diarios

Lempiras al mes

Módulo Sanitario Kinder Primaria Básica

N° EscuelasN° Alumnos varonesN° de alumnos niñas

N° Módulos sanitariosN° Buen estadoN° Regular estadoN° Mal estadoN° inodorosEstación de LavadoN° con huerto

Lavado de manos con Solo agua Ceniza Jabón No se lava

antes de comerdespues de ir a la letrina/

Agua para tomar

en recipiente limpio y tapado

Inclinable, o con cucharón

Filtro familiar limpio

Desinfecta/ Hierve

Observación

LetrinaMaterial de limpieza Aseada Recipiente Buen estado

Observaciónsi no

Población Total enTipo de Servicio de Agua Potable Total Hombres Total Mujeres

No hay Mal Estado Buen estado

No hay Mal Estado Buen estado

Pozo excavado protegido No hay Mal Estado Buen estadoVertiente protegida No hay Mal Estado Buen estado

Pozo perforado No hay Mal Estado Buen estado

No hay Mal Estado Buen estadoNo hay Mal Estado Buen estado

No hay Mal Estado Buen estado

Población Total enTipo de Servicio Saneamiento Total Hombres Total Mujeres

No hay Mal Estado Buen estadoNo hay Mal Estado Buen estado

No hay Mal Estado Buen estadoNo hay Mal Estado Buen estadoNo hay Mal Estado Buen estadoNo hay Mal Estado Buen estadoNo hay Mal Estado Buen estadoNo hay Mal Estado Buen estado

Número de Horas diarias en el traslado del agua al hogar

Cuántos de esos viajes lo hacen los niños en edad escolar (7 a 12)

Gasto de agua para tomar

Gasto de agua para tomar

Tres condiciones se cumplen bien

Letrina simpleRelleno Sanitario

Con caja domiciliar

Resumidero

Colección agua lluvia

Trampa de GrasaBaño

Con conexión

Llave pública

Desinfección en el Sistema

Filtro Familiar

Letrina de cierre hidráulico

La familia hace