DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVOSECCION: 4M-INF-I GRUPO: 5INVESTIGADORES:ERICK FLORESJEFFERSON ALFAROÁNGEL RAMOSMARÍA CASTILLO

REALIZACIÓN FECHA: 16-10-2014

HORA: 10:30 A.M

LUGAR: AULA DEL 5TO GRADO SECCIÓN “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL BACHILLER ”FELIPE HERNÁNDEZ”

ASISTENTES:MIRNA SILVAYOMDRID INFANTEFIDELRONNELI GUILLENLUISA URBINAPAULINA VARGASMILAGRO VELÁSQUEZYANETH JACOBSDIMAS FARIASDAMILIS GUÍDEZ

¿DÓNDE OCURRE EL PROBLEMA?

INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL BACHILLER “FELIPE HERNÁNDEZ”

UBICACIÓN: PARROQUIA MARHUANTA/SECTOR CASANOVA NORTE/CALLE CARUTAL.

PROBLEMAS EXISTENTES

RELACIONADOS CON EL SOFTWARE

POCO CONOCIMIENTO EN EL USO DEL SOFTWARE DE LAS CANAIMITAS LO QUE CONLLEVÓ A SISTEMAS OPERATIVOS SOBRECARGADOS.

CON EL HARDWARE

EQUIPOS DE LOS NIÑOS Y DE LA INSTITUCIÓN QUE NO CUENTAN CON EL SOPORTE TÉCNICO NECESARIO PARA SU BUEN FUNCIONAMIENTO.

PROBLEMAS EXISTENTES RELACIONADOS

CON LA INFORMATICA

SALA DE COMPUTACIÓN; QUE NO SE ENCUENTRA OPERATIVA DEBIDO A NO TENER LOS EQUIPOS FUNCIONABLES (DAÑADOS).

CON LA TELEMATICA

CARECEN DE ACCESO A LA INTERNET.

PROBLEMAS EXISTENTES EN EL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO

1.-DESCONOCIMIENTO POR PARTE DE LOS ALUMNOS, EN CUANTO A LOS PROGRAMAS DE GRADO INSTALADOS EN LAS CANAIMAS.

2.-EJECUCIÓN INADECUADA DEL SOPORTE TÉCNICO A CIERTOS EQUIPOS, POR PARTE DE ORGANISMOS ENCARGADOS DE ELLO.

3.-CANAIMAS CON DEFICIENCIAS EN LA PARTE DEL HARDWARE Y SOFTWARE.

RESULTADOSPROBLEMAS (ASPECTOS NEGATIVOS)

POTENCIALIDADES ( ASPECTOS POSITIVOS)

 DOCENTE DE AULA CON ESCASA CAPACITACIÓN EN INFORMÁTICA.

 MÁS DE LA MITAD DE LA CANTIDAD TOTAL DE CANAIMAS, QUE SI, ESTÁN OPERATIVAS. 

 POCA EXPERIENCIA EN EL USO DE LAS PORTÁTILES CANAIMAS. 

 PEQUEÑAS CLASES IMPARTIDAS POR LA DOCENTE DE AULA.

 CANAIMITAS CON EL SISTEMA OPERATIVO SOBRECARGADO. 

CANAIMAS QUE POSEEN LOS PROGRAMAS DE GRADO INSTALADOS O ACTUALIZADOS.

 CIERTA CANTIDAD DE CARGADORES DEFECTUOSOS. 

 PADRES REPRESENTANTES, CON INTERÉS EN CUANTO AL APRENDIZAJE DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS.

PRINCIPAL PROBLEMA A SOLUCIONAR

ANALFABETÍSMO EN EL USO DE LAS CANAIMAS POR PARTE DE LAS ALUMNAS, ALUMNOS Y LA DOCENTE DE AULA DEL 5TO GRADO SECCIÓN “A”.

POSIBLES SOLUCIONES1.-INCENTIVAR A LOS PADRES REPRESENTANTES A LLEVAR LAS CANAIMAS CON PROBLEMAS DE HARDWARE, A LOS DISTINTOS ORGANISMOS ENCARGADOS DE BRINDARLE SOPORTE TÉCNICO A LAS PORTÁTILES CANAIMA.

2.-DISEÑAR UNA METODOLOGÍA PARA QUE TODOS LOS NIÑOS QUE NO POSEEN CANAIMITA PUEDAN, DE IGUAL MANERA QUE LOS DEMÁS RECIBIR, LOS INSTRUCTIVOS DE ALFABETIZACIÓN.

3.-SOLUCIONAR LOS INCONVENIENTES DE SOFTWARE QUE TENGAN CIERTOS PORTÁTILES CANAIMA.

MATRIZ F.O.D.A.FORTALEZAS

MOTIVACIÓN DE LAS Y ALUMNAS Y ALUMNOS POR APRENDER SOBRE EL USO DE SUS PORTÁTILES CANAIMA.

OPORTUNIDADES

CANTIDAD MENOR DE CANAIMAS SOLÓ CON CARGADORES DAÑADOS.

DEBILIDADES

INOPERATIVIDAD DE LAS CANAIMITAS.

AMENAZAS

NO IMPARTIR LA ALFABETIZACIÓN A TODOS LOS NIÑOS POR IGUAL.

POCAS CLASES IMPARTIDAS POR LA DOCENTE DE AULA.

TENDENCIA FAVORABLE POR PARTE DE LA DOCENTE DE AULA AL SER TAMBIÉN REPRESENTANTE. 

DOCENTES QUE NO TIENEN CONOCIMIENTO AMPLIO DE COMO IMPARTIR LOS PROGRAMAS INFORMÁTICOS DE GRADO.

NO TENER ACCESO A INTERNET. 

TOTAL DISPOSICIÓN DE LA DOCENTE DE AULA (TUTORA INSTITUCIONAL) EN CUANTO A IDEAS DE BENEFICIO A LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO.

TOTAL DISPONIBILIDAD POR PARTE DEL PERSONAL DIRECTIVO DE LA INSTITUCIÓN.

POCA EXPERIENCIA EN EL USO DE LOS EQUIPOS CANAIMA. 

NO SOLUCIONAR LAS DEFICIENCIAS QUE PRESENTAN CIERTAS CANAIMITAS. 

TITULO TENTATIVO DEL PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO I

ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA EN EL SISTEMA OPERATIVO CANAIMA A LAS ALUMNAS, ALUMNOS Y DOCENTE DE AULA DEL 5TO GRADO SECCIÓN “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL BACHILLER “FELIPE HERNÁNDEZ” BENEFICIARIOS DEL PROYECTO EDUCATIVO CANAIMA

GALERIA FOTOGRÁFICA