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DIPLOMADOS SUPERIORES
DOCENCIA CON EL EMPLEO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL AULA
PAMELA ZAMBRANO QUIROZ
DIAPOSITIVAS COMUNIDADES VIRTUALES ¿DE PRÁCTICA? ¿DE
APRENDIZAJE? ¿QUÉ LAS DISTINGUE?
COMUNIDADES VIRTUALES ¿DE PRÁCTICA? ¿DE
APRENDIZAJE? ¿QUÉ LAS DISTINGUE?
El concepto de comunidad virtual es un grupo de
personas físicas con intereses individuales puesto en
común que utilizan la telemática para sostener la
comunicación e interactuar en base a valores compartidos
.
El origen de las comunidades virtuales de practica se
reconoce en entorno físicos convencionales . Sus principios
extrapolados, permiten comprender las dinámicas de
interacción facilitando los aprendizaje en una comunidad
de red .
En el país todavía no están muy desarrolladas las
comunidades virtuales de práctica.
El enfoque de la enseñanza basado en comunidad
comunicativas produce un cambio significativo en los
criterios que tenemos sobre educación donde a
predominado las ideas de psicólogo conductistas y
cognitivistas; luego vienen las influencias
antropológicas y vygotskianas que inician la
culturización del pensamiento educativo
,desatancándose el carácter contextualizado de todo
aprendizaje.
El sistema educativo ecuatoriano esta inclinándose por
esto últimos paradigmas educativos donde la enseñanza
realza el carácter social y comunitario del
aprendizaje, como de los diferentes contexto de
socialización o de práctica
La sociedad digital en que vivimos, la noción de aprendizaje
fortalece su presencia y se ha enriquecido mediante un proceso
de transformación que modifica la idea misma de educación.
El gobierno Ecuatoriana en este afán esta creando las escuelas
del milenio donde se pretende dar una educación digitalizada a
los alumnos de estos planteles que son muy pocos
Es posible garantizar la calidad de programas integrados y
sistemas integrales de educación y formación a través de redes
atendiendo las características presentes que tienen los sistemas
convencioales de educación a distancia.
Según algunos autores como: García Aretio, Ruiz
Corbella, Dominguez Figaredo (2007).hacen referencia a las
siguientes exigencias.
Contenidos de calidad
Tutoría integral
Comunicación multidireccional
Enfoque colaborativo
Estructura organizativa y Gestión específica
Plataforma o soporte digital adecuado
El componente básico de todo programa es el contenido por
ello es necesario que los contenidos ofrezcan cualidades
científicas, pedagógicas, estructurales y económicas. Junto a la
importancia del contenido hay que considerar el rol de docente
de quienes enseñan en red a las exigencias que se les plantea
a este nuevo reto.
En nuestro país lograr la integración de las TICs dependerá de
la capacidad de los maestros para estructurar los contenidos de
aprendizaje de forma no tradicional.
Concepto de comunidad
La palabra comunidad proviene del latín commune y
communis es decir en común o conjuntamente es decir
conjunto de personas con obligaciones comunes y
reciprocas que se vinculan para actuarlas.
Una comunidad puede caracterizarse a través de 3 aéreas
según Favaretto 2004 :
Territorial: Espacio físico o virtual
Relacional: Comunicación interpersonal que mantienen
sus miembros; a través de ella se asegura la conservación
social.
Participativa: Interacción entre las personas.
En el Ecuador se aplica el mismo concepto al que hace
referencia la ponencia.
Hay quienes piensan diferente, en relación a las
descripciones que se hace sobre las comunidades.
Rodríguez y Illera (2007) manifiesta que esa
descripciones ofrecen una visión idealizada y poco
realista; hace un análisis sobre concepto de comunidad
y expresa que son:
Organizaciones temporales
Cohesionadas a multinivel
Unidades colectivas posibles de describirse por sus
características, aspecto estructural el que las
determina poseedores de un valor simbólico que por su
descripción se produzca desde la experiencia de sus
participantes.
Las comunidades virtuales
El término comunidad virtual por Howard
Rheingold en 1994 la define como conformaciones
sociales que emergen de la red cuando un
número relativamente elevado de personas
mantiene discusiones durante un tiempo
prolongado y conforman redes de amigos
personales y profesionales en el ciberespacio
A medida que se va desarrollando los sistemas
informáticos y las personas lo van utilizando las
redes irán creciendo en el proceso enseñanzas
aprendizaje.
Las diapositivas han sido escogidas de la lectura:
COMUNIDADES VIRTUALES ¿DE PRÁCTICA? ¿DE
APRENDIZAJE? ¿QUÉ LAS DISTINGUE?;
PAG:1,2,3,4,5
Autor: Prof. Lima Silvain, Graciela
[email protected] Universidad Nacional San Luis
Argentina
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