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El profesor debe estar fortalecido pedagógicamente
para una enseñanza adecuada, proponiendo métodos de
enseñanza eficaces
ESTRATEGIAS DE
ENSÉÑANZAAPRENDIZAJ
E
Características de las Estrategias de Aprendizaje: llevar a los alumnos:
a)Aprender a formular cuestionesb) Saber planificarsec) Vinculados con el propio control del aprendizajed) Facilitar la reflexióne)Utilizar métodos y procesos TRANSFORMAR: INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTO
1.- ¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS?:
Si el alumno las domina, organiza y dirige su propio
proceso de aprendizaje
Aprendizaje y Enseñanza no es lo mismo, estos 2 juntos =
proceso de E-ANo solo enseñar, sino propiciar
que los alumnos aprendan
*Reflexionar su desempeño docente*Saber como aprende el alumno
Aprendizaje: Proceso
cognoscitivo, enriquecimiento
de las estructuras internas
(biológico y psicológico)
Enseñanza: es provocar dinámicas y
situaciones en las que se de el proceso
de aprendizaje, es intencional.
Estrategias de aprendizaje cognitivas permiten
transformar la invención de conocimientos a través de relaciones cognitivas que
interiorizadas por el alumno le van a permitir organizar la información y a partir de
ella, hacer inferencias
Se entienden como conjunto
interrelacionado de funciones y recursos que hacen posible al alumno se enfrente a
situaciones de su aprendizaje, le permiten
organizar nueva información
Las técnicas de aprendizaje form
an parte de las estrategias, se utilizan sin propósito
Las estrategias son intencionales
Cuanto m
as estructuras cognoscitivas detecte el profesor y m
as estraetgias incorpore al alum
no tendrá más
funcionalidad las nuevas situaciones de aprendizaje
Promoviendo el
aprendizaje sedebe tom
ar en cuenta
APRENDIZAJE SOCIALAPRENDIZAJE VERBAL Y CONDUCTUALAPRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS
METACOGNICIONPENSAR Y COMUNICARDEFINIR, ANALIZARESTUDIAR Y TRABAJAR EFICAZMENTE
Profesora Ma. Lina Salvador M.Bibliografía: Virginia González Ornelas; estrategias de e-a
2.- ESTRATEGIAS DE DESARROLLO COGNITIVO:
Influencia de las características psicológicas de los alumnos en
el diseño de estrategias
ESTRATEGIAS DE
ENSÉÑANZAAPRENDIZAJ
E
*ENFOQUE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS O CONCEPCIONES ALTERNATIVAS: existe inconformidad de la teoría piagetiana y se provoca los estudios hacia los conocimientos previos.
*ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LAS CONCEPCIONES ALTERNATIVAS DE LOS ALUMNOS
*ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA EL TRABAJO CON PREESCOLARES
*EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA: distintas formas de entender la psicología de los alumnos, creando nuevas conceptualizaciones o formas de pensar.
*LA TEORIA PIAGETIANA DE LAS OPERACINES FORMALES Y SUS IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN: se puede entender como una caracterización psicológica del pensamiento científico..
LOS CURRÍCULOS SE ESTRUCTURAN CADA VEZ MÁS EN TORNO A DISCIPLINAS ESPECÍFICAS (FÍSICA, QUÍMICA ETC) Y MENOS DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.
Los criterios relev antes para el diseño del currículo son las características psicológicas refer idas en 3 aspectos
AfectivoEmocional
cognitivo
Área lengu aje
Escuchar y hablarLecturaescritura
Profesora Ma. Lina Salvador M.Bibliografía: Virginia González Ornelas; estrategias de e-a
Para que la educación valoral tenga un carácter informativo, se requiere que el educador ponga al educando en situaciones que demanden:
*ANALISIS DE LA PUBLICIDAD*ANÁLISIS Y DISCUSIÒN DE CASOS*EL ESTADO DEL MUNDO*RUMBOS EN EL HORIZONTE*HACIENDO PROPIA COLECCIÓN DE FOTOGRAFIAS*PLANIFICANDO UN TRABAJO DE INVESTIG*FICHA DE TRABAJO PARA EL ALUMNO*MAPAS CONCEPTUALES*PRINCIPIOS METODOLOGICOS
ESTRATEGIAS DE
ENSÉÑANZAAPRENDIZAJ
E
LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN CONFORME A VALORES: el docente tendría que guiarse por una serie de principios que den cuerpo a los métodos y permitan regular los contenidos, para ello es necesario:
La educación implica siempre un proceso de socialización, cargado de valor, que tiene como referente la estructura básica escolar y la interacción cara a cara educando-educador, es necesario en la construcción de la identidad del educando, es necesario tener claro cuáles son los valores que se pretende fomentar y realizar una socialización consciente en la que dichos valores estén presentes, en este caso la estrategia educativa consiste en generar un ambiente escolar cargado de valores.
3.- ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS VALORES: la educación desde el punto de vista de valores es un proceso de formación, proceso que está mediado por la cultura y cuya finalidad consiste en que el sujeto, a su vez, sea un creador de cultura.
Los valores constituyen el medio en el que la
persona se inserta; por ello a este nivel de la
educación valoral se le conoce como educación
en valores.
Obedezca a necesidades radicalessu realidad presente se transforme
Compromiso a actuar para transformar su realidadRealizar acciones para dicha transformación
1,-Adquiera habilidades que le perm
itan participar en la acción com
unicativa2,-opte por sus valores3.- los hábitos y habilidades y com
petencias que son parte de su form
ación, tienen base en el desentrenam
iento
4,-lSer crítico y creador: as habilidades del pensamiento son la base de la interacción comunicativa5.- la actividad docente debe favorecer la construcción o reconstrucción cognitiva
Profesora Ma. Lina Salvador M.Bibliografía: Virginia González Ornelas; estrategias de e-a
ESTRATEGIAS PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE VALORES:La dinámica relacional incluye 3 actividades orientadas al conocimiento propio, a describir cualidades en los otros y a tomar conciencia de que todos y cada uno poseemos una serie de recursos, las técnicas son: el árbol, el amigo invisible, bombardeo de recursos.
ESTRATEGIAS DE
ENSÉÑANZAAPRENDIZAJ
E
SINECTICA: se vincula con la creatividad-convertir lo extraño en familiar: análisis, generalización, búsqueda de modelos-hacer lo familiar, extraño: cambiar la cotidianidad-caracterización de la creatividad: fluidez, originalidad, organización y manipulación.
TÉCNICAS: se concreta en técnicas utilizadas en la industrialización, comercio o servicios, o enlaza a las materias escolares
-el proceso creados-el producto creativo-el medio creativo-el concepto del cambio
LOS PROBLEMAS DE LA CREATIVIDAD1.-sujetos creadores, rasgos de personalidad2.-los procesos psicológicos3.-todo lo innovador4.-ambientes creativos
4.- ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDADCreatividad = innovación, se da la necesidad de una educación creativa teniendo sus características la fluidez y productividad, originalidad, elaboración, sensibilidad para detectar problemas y capacidad para redefinir un objeto.
1,- DINÁMICA SOBRE DERECHOS HUMANOS2,-.TOLERANCIA. UN VALOR PARA LA CONVIVENCIA3,- CLARIFICACIÓN DE VALORES4,-LAS RELACIONES CON LOS DEMÁS
1.-EL BRAINSTORMING2.-LA LISTA DE ATRIBUTOS3.-MÉTODOS MORFOLÓGICOSLA BIÓNICA
CU
ATRO
CO
ND
ICIO
NES D
E LA C
REATIVID
AD1,-com
o creación de problemas
2,-como un evento integrador
3,-como un fenóm
eno múltiple
4,-como un evento de aprendizaje
CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONAS CREATIVA:-dominio creativo-dominio meta cognitivo-dominio interpersonal
5,-VIVO EN FAMIILIA6,-PARTICIPACIÓN Y COMUNICACIÓN7,-EL CAMINANTE SOLITARIO8,-DIAGNÓSTICO
DIAG
NÓ
STICO
DE PR
EJUIC
IOS Y
ESTEREO
TIPOS
1,-MAR
AÑA D
E PREJU
ICIO
S2,-SU
PERAR
ESTE REO
TIPOS
3,-DEBATE
4,-LA AUTO
CO
NST R
UC
CIO
N5.-EN
MEN
DAR
CO
DU
CTAS
6,-POD
ER
*creatividad en la educación*estrategias para el desarrollo de la creatividad
Profesora Ma. Lina Salvador M.Bibliografía: Virginia González Ornelas; estrategias de e-a