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Didáctica de la educación artística de
Ricardo MarinTrabajo practico n. 2
Multiplicidad de imágenes
Las imágenes tiene un significado simple y unívoco.
los niños adquieren ideas sobre lo que es bonito y atractivo
Educacion artistica Materia obligatoria del curriculum del
primario y secundario. Estructura conceptual, el campo del
conocimiento y el desarrollo de capacidad propio de esta materia incluyen varias estrategias y sistemas de creación, de imágenes y conceptos
Las 5 zonas de máximo interés para la educación artística
La espectacularidad y seducción de los Fenómenos naturales.
Las cualidades sensibles, la presencia visual y los materiales naturales y artificiales.
Las cualidades formales, semántico, pragmático de los objeto. Todo lo artificial lo construido y transformado.
Objetos de especial relevancia “ la imagen” Las importancia de las grandes “ obras de
arte”
Rasgos que definen el conocimiento artístico.
a. Pensamiento visual y creativob. Intencionalidad del conocimiento en
educacion artistica y estetica.c. La funcion del conocimiento artistico.Las artes visuales producen las imágenes
y objetos que deseamos ver. Cuando una niña o niño dibujan nos estan contando como son y como experimentan el mundo.
Dominio que organiza la educación artística
Las artes visuales es una denominación reciente para reunir una amplia variedad de actividades artísticas y prácticas profesionales.
Los contenidos en Educación Artística derivan de las ciencias o disciplinas que estudian, analizan y explican las imágenes, los objetos y las obras de arte.