UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA EDUCACIN PARVUALRIA

TEMA: ESPACIOS PARA EDUCADORAS Y ESPACIOS PARA FAMILIAS INTEGRANTES GRUPO 2:

BELN GARCÍA ´DAYANA GUAMÁN

5TO SEMESTRE “B”

GLOSARIO DE TERMINOS Equipamiento

Acción y resultado de equipar:

equipamiento necesario para la carrera.

Conjunto de instalaciones y servicios necesarios para una actividad determinada en industrias, urbanizaciones, ejércitos, etc.:

Polivalente .- Que posee varios valores o que tiene varias aplicaciones, usos .

Colectivo, va

De la colectividad o relativo a cualquier agrupación de individuos:Grupo o conjunto de personas con intereses comunes:colectivo de trabajadores.

significativo, -va  Que da a entender con propiedad una cosa.

Que tiene importancia por representar o significar algún valor.

ESPACIOS PARA EDUCADORAS Y ESPACIOS PARA FAMILIAS

El equipo educativo debe constar de un espacio propio para reunirse , estudiar , entrevistarse, con las familias

ESPACIOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA

• Sala de profesores con equipamiento• Despachos en el cual puedan reunirse o

mantener entrevistas el equipo directivo , personal docente o los padres de familia

• Su propio espacio para los padres de familia para reunirse participen y colaboren en el centro infantil

EL ESPACIO DEL AULA

El aula es el lugar en donde se desarrolla la mayor parte de la actividad infantil

La distribución y organización del espacio es vital a la hora de llevar a cabo la labor educativa del docente

El ambiente y la disposición de los materiales deben adecuarse a las diferentes edades y necesidades de

estas

Las relaciones y los juegos que los niños/as

establecen en las diferentes zonas y

espacios están condicionados por la

organización y distribución del espacio

los elementos que lo ayudan a integrarse

La organización del aula puede favorecer el desarrollo de las

capacidades infantiles

La planificación de los espacios

deben servir como recursos

metodológicos eficaces y realistas

El aula se pueda transformar en un

taller o en diferentes rincones

de acuerdo a lo que la actividad lo

requiera

RINCONES Y TALLERES

Los rincones son espacios organizados y polivalentes

que nos permite físicamente crear varios espacios de

actividad y juego en el aula favireciendo ahí la accion

colectiva e individual,

La organización y la distribución de los materiales deben estar condicionadas por el espacio general del aula buscando las

mejores condiciones de accesibilidad, luminosidad ,

orden en el cual le permita al niño/a la autonomía y un

aprendizaje activo y significativo

El espacio del taller debe organizarse de acuerdo al objetivo de actividad que en se desarrollara y a las edades las que esta dirigida

Una mala distribución de los rincones o de los talleres dará lugar a un funcionamiento caótico y crispado