DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS

POR:

JOEL MURIEL GALEANO MARLENE PEÑA DUQUE

MÓDULO: CURRÍCULO Y DIDÁCTICA TUTOR: GONZALO DÍAZ

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

MEDELLÍN 2014

Didácticas contemporáneas

Didáctica, según Luis A. de Matos: “Disciplina pedagógica de carácter

práctico y normativo enfocada en la técnica de la educación; técnica dirigida a incentivar y orientar eficazmente a los

estudiantes en el aprendizaje.”

Freinet

“Cada maestro debe construir las formas de trabajo, pues las diversas didácticas son un mecanismo para ayudarlo en su reflexión. Cada educador debe pensar y decidir acerca de lo que ha de impulsar y propiciar en un grupo escolar y establecer estrategias para lograrlo. El maestro asume la responsabilidad profesional de tomar y construir decisiones en el aula”

Momentos de la acción didáctica

Enfocado en planes de trabajo adaptados a objetivos a lograr, posibilidades, aspiraciones y necesidades de los estudiantes y a necesidades sociales.

Planeamiento

Orientado a la práctica efectiva de la enseñanza a través de las clases, actividades extra clase y demás actividades de los estudiantes, dentro y fuera de la escuela.

Ejecución

Dirigido a determinar los resultados obtenidos con la ejecución, indaga por los objetivos logrados y planeados, según los resultados de los estudiantes con la verificación y se llega a la conclusión de si se precisa rectificar el aprendizaje, modificar el planeamiento y si conviene promover la ampliación del aprendizaje.

Evaluación

Puntos cardinales de la didáctica

Explicar

Mediar

Prescribir

Aplicar

Didáctica tradicional

Enfocada en la enseñanza Enfocadas en el aprendizaje

El maestro es el centro Centradas en el estudiante

Enfocada en los contenidos Enfocadas en los intereses, problemas y necesidades de los estudiantes

De corte individualista De corte colaborativo

Evalúa capacidad para memorizar contenidos y repetirlos

Evalúa procesamiento de contenidos y aplicación en diferentes situaciones

Didácticas contemporáneas

Vs

Clasificación de las didácticas

contemporáneas

Funcionales:

Enseñan operaciones mentales: analizar, inducir,

valorar, optar, codificar

Representada por: didácticas problémicas y de la modificabilidad

cognitiva

Estructurales:

Enseñan instrucciones mentales: nociones,

conceptos, sentimientos, actitudes, palabras o gestos.

Representada por: aprendizaje significativo, pedagogía problémica,

cambio cognitivo-axiológico, enseñanza para la comprensión y

pedagogía conceptual.

Existenciales: pedagogía de la afectividad