@miquelduran Universitat de Girona Jornada TelSpain 29/11/2013

Diez preguntas sobre MOOCs, diez

Tendencias en formación virtual: MOOCsJornada TelSpain 29/11/2013

Miquel Duran, Universitat de Gironamiquel.duran@udg.edu

@miquelduran

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MOOCs y Universitat de Girona• MiriadaX primavera 2013:– Historia de la Química– Comunicación de la Ciencia 2.0.1 (2000 in, 400 out)

• MiriadaX otoño 2013– Cambios en el turismo contemporáneo

• En proyecto– Química cero – Magia y ciencia– Etc.

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Comunicación cientifica 2.0.1

• Casi 25% de finalización• Experiencia apasionante• Una asignatura fuera de programa (de

doctorado)• Target específico: investigadores en formación• Pero un poco sobre la marcha

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MOOCs

• Son los MOOCs lo más parecido a lo que se refería como Metodogogía del Proceso de Bolonia?

• Deja de ser un tema burocrático, por ejemplo tomándose en serio las competencias obtenidas?

• Es el “acceso universal” y la capacidad de prudcción y consumo de video la clave?

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MOOCs

• Por fin se trabajará por proyectos de docencia, igual que se hace en investigación?

• Proyectos que se planifican, ejecutan, con objetivos, indicadores, evaluación, proceso de mejora… en definitiva con estrategia?

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MOOCs

• Recursos Educacionales Abiertos – embrión de los MOOC mediante flujos de aprendizaje?

• Vinculadao con Conocimiento Abierto• No puede cualquier persona o grupo montar

sus MOOC (o miniMOOC) y por tanto su propia unidad docente?

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MOOCs

• Es el nuevo paper del profesor más bien de acompañador, consultor, dinamizador, vigilante, …?

• Lleva esto a una aula abierta, transparencia… ?

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MOOCs

• Una herramienta clave de internacionalización?

• Puede un profesor o grupo impartir un MOOC de cualquier disciplina en que se le reconozca como experto?

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MOOCs

• Permiten los MOOC que un grupo de docencia pase a ser emprendedor?

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MOOCs

• Son los MOOCs una nueva forma de establecer vínculos entre una Universidad y la Sociedad y el entorno?

• Facilitan los MOOCs la generación de comunidad?

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MOOCs

• Permiten adaptarse rápidamente a las necesidades y responder a las oportunidades de singularización ?

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MOOCs

• Más que “un profesor hace un MOOC”, no deberían las Universidades presenciales tener una estrategia para usar los MOOC como excusa y ejemplo para cambiar la docencia – y cambiar ellas mismas?

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MOOCs

• Virtualización de la docencia presencial, o desvirtualización de la docencia online?

• Docencia híbrida?• Los MOOC pueden facilitar la presencialidad

de los estudiantes (puede que cursos presenciales)?

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Y unas reflexiones de propina…

• Los MOOC están dirigidos a todo el mundo, y quizás habrá unos pocos en el futuro. Pero su metodología es implantable a nivel local y regional para pocos estudiantes.

• Aprendizaje híbrido: la consecuencia?• Conectar los Recursos Educacionales Abiertos y

generar aprendizaje es lo importante, se llame MOOC o se llame otra cosa

• La administración desaparece como intermediaria