DIFICULTADES DIDÁCTICAS EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO

Isabel Carrión LeónDocente

Objetivo de la clase• Identificar las dificultades que presentan

los docentes y dicentes de educación básica y bachillerato a través de un análisis del sistema educativo actual con el fin de ofrecer alternativas de didáctica para el proceso enseñanza-aprendizaje.

Contenidos• Introducción• Qué son las TIC• Las TIC y la educación• Modelo Educativo y Tecnológico• Las TIC en el país,• Dificultades en el uso de las TIC• Que hacer para mejorarlas.

Resultados de Aprendizaje

Ejes Transversales

• Interculturalidad• Formación de una

ciudadanía democrática

Al finalizar la sesión de clases el estudiante

estará en la capacidad de:

•Identificar las dificultades didácticas en el uso de las TIC que atraviesan los docentes y dicentes de educación básica y bachillerato •Determinar estrategias didácticas para el uso efectivo de las TIC.

Criterios de Desarrollo y Evaluación

Construcción del concepto:•Conocer el acceso a la TIC desde las instituciones educativas del estado, y las deficiencias en su uso.

Trabajo colaborativo.

•Taller a través de una lectura sobre las TIC en el país, uso de preguntas de reflexión.

Trabajo Autónomo

•Síntesis de un video y una lectura, respuestas a preguntas reflexivas.

Introducción• Hablar de TIC en un país es hablar de progreso y

desarrollo.• Se ha manejado el mismo discurso a nivel de países del

primer y tercer mundo, que mencionan que las TIC, construye una nueva promesa e igualdad, donde el motor y centro es el flujo de información y conocimiento.

• La cultura informática de la sociedad actual, refleja la importancia y la necesidad de integrarla al proceso educativo, para que ese conocimiento se traduzca al uso generalizado de la TIC, y lograr libre, espontanea y permanente en la formación a lo largo de la vida.

Frase Célebre

Qué son las TIC• La Tecnología de

Información y Comunicación, hace referencia a todas aquellas técnicas herramientas o mecanismo que sirven para facilitar el almacenamiento, procesamiento y comunicación de la información digital.

Las Tic y la educación

Las TIC: el docente

• El docente debe estar preparados para los desafíos…– Creatividad– Objetivos claros– Criterios de

evaluación

Las TIC: el dicente

• Hebert A. Simon, Premio Nobel

El desarrollo de la ciencia y la tecnología ha transformado el significado del verbo saber. Antes quería decir “tener información memorizada”, y ahora es “accesar y utilizar la información”.

Modelo Educativo y Tecnológico

Modelo Educativo y Tecnológico.Enseñanza –

Aprendizaje Activo

Se eliminan las barreras entre estudiantes y

profesores

Exploran destrezas previas al

aprendizaje

Relación asíncrona

Menos transmisión de información,

mas desarrollo de destrezas

Competencias basadas en las TIC

Qué ocurre en las aulas• Las aulas no se han transformado en la misma medida y

velocidad como lo ha hecho nuestra sociedad. • Los estudiantes tienen mayor expectativa de interacción

en el aula.• Las aulas no cuentan con los recursos para desarrollar

las actividades.• Las escuelas y colegios, juegan el papel de ser

transmisores de conocimiento, para dominio de los estudiantes cumpliendo el objetivo de los profesores.

Las TIC en el país • Global Information Technology Report (GITR) 2014• Ecuador ocupa el lugar 82 en su nivel de respuesta para

aprovechar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs).

• El GITR es realizado por un esfuerzo conjunto entre el World Economic Forum e INSEAD y confirma que:– Ecuador mantiene la tendencia de los 4 años anteriores de escalar posiciones

en el ranking hecho en base al NRI (Network Readiness Index). – El NRI, es un indicador compuesto que mide la habilidad de una economía para

apalancar sus avances en las TICs en beneficio de su competitividad y el buen vivir de sus ciudadanos.

Las TIC en el país • El Sistema Integral de Tecnologías para la Escuela y la

Comunidad (SíTEC) diseña y ejecuta programas y proyectos tecnológicos para mejorar el aprendizaje digital en el país y para democratizar el uso de las tecnologías. http://educacion.gob.ec/tecnologia-para-la-educacion/

• SíTEC entrega:– Computadoras, proyectores, pizarras digitales y sistemas de audio,

tanto a instituciones de Educación General Básica como de Bachillerato.

– Escuelas del Milenio y

Las TIC en el país • De acuerdo a una encuesta aplicada por el

Instituto de Estadísticas y Censos (INEC), con corte hasta diciembre 2014, el 46,35% de los ecuatorianos usaron Internet durante los últimos 12 meses; porcentaje que es resultado de las políticas que lleva adelante el Gobierno Nacional, como la ampliación de fibra óptica que pasó de 3.500 km a 46.000 km.

Dificultades en la didáctica

Docente

•Falta de Interés•Resistencia al cambio•Dificultad a usar la herramienta•Estrategias Pedagógicas•Habilidades digitales•TiempoLa

Institución

•No contar con los recursos•Inadecuado funcionamientos de los recursos.•Hardware•Software•Conectividad•No realicen capcitaciones

Qué hacer?

Establecimientos educativos de educación pública del país con acceso a infraestructura tecnológica, para beneficiar a la comunidad educativa.

Docentes fiscales capacitados en TIC aplicadas a la educación, para incidir en la calidad educativa.

Softwares educativos para Educación Inicial, Educación General Básica y Bachillerato, en todas las áreas del currículo, en español, quichua, shuar e inglés.

Aulas Tecnológicas Comunitarias para que toda la población ecuatoriana pueda obtener provecho de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en cada circuito educativo, de acuerdo al nuevo modelo de gestión escolar.

Finalmente..

Actividad Individual• Realizar la lectura: La TIC como apoyo a la creación de

recursos en el aula.• Responder a las siguientes preguntas.

– ¿Qué piensa de la lectura?– ¿Está de acuerdo con la posición del autor?– ¿Qué dificultades considera se enfrentaría los docentes a

incluir TIC en su clase?

Actividad Grupal• Comentar las respuestas con los

miembros del grupo.• Llegar a un consenso en las respuestas• Escribir las respuestas en la pizarra.• Plenaria

Bibliografía• Libro: Introducción a las Tecnologías de la Información y la

Comunicación. Ministerio de Educación. Ecuador.• El papel de las TIC en el desarrollo: una mirada desde la

construcción social de la tecnología en el caso ecuatoriano. http://revistas.flacsoandes.edu.ec/iconos/article/view/412/398

• Las nuevas tecnologías en la educación. ISSN 1988-6047. http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_24/ANTONIA_M_MOYA_1.pdf

• La educación encierra un tesoro. Jacquers Delors. Santillana. Ediciones UNESCO. http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF